- •Муниципальное бюджетное учреждение общеобразовательная школа – интернат
- •Характеристика 2 в класса
- •Анализ воспитательной работы в 1 в классе за 2011-2012 учебный год
- •Участие в общешкольных и классных делах
- •Работа с родителями.
- •Деятельность классного руководителя на 2012 - 2013 уч. Г.
- •Деятельность классного руководителя на 2012 - 2013 уч. Г.
- •Деятельность классного руководителя на 2012 - 2013 уч. Г.
- •Деятельность классного руководителя 2012 - 2013 уч. Г.
- •Занятость вне школы учащихся 2в класса
- •Мониторинг заболеваемости учащихся 2в класса
- •Работа с родителями
- •График посещения собраний родителями
- •2012-2013 Уч.Г.
- •Индивидуальная работа с учащимися
- •Работа с учителями – предметниками, координация воспитательных воздействий
- •Работа с одаренными детьми
- •Дневник педагогических наблюдений
- •Диагностический мониторинг
- •Сентябрь Месячник безопасности детей «Внимание дети!»
- •Октябрь я и мое место в мире
- •Ноябрь Странички истории моей страны
- •Декабрь «Новый год у ворот!»
- •Январь «Быстрее, выше, сильнее»
- •Февраль я – патриот
- •Март «Читаем вместе, или роль книги в моей жизни»
- •Апрель Молодежь выбирает здоровый образ жизни
- •Май «Помним дни былые, подвиги удалые»
Муниципальное бюджетное учреждение общеобразовательная школа – интернат
«Сеяхинская школа – интернат среднего (полного) общего образования»
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании МО Зам. директора по ВР Директор школы-интерната
протокол № __ от ______ _________О.В.Щетько ___________ И.В.Резвина
_________Н.Ю.Мелехина «__»_________2012г. Приказ № ____ от ________
ПЛАНИРОВАНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВО 2В КЛАССЕ
НА 2012 – 2013 учебный год
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
Калугина Светлана Николаевна
Покинут счастьем будет тот,
Кого ребенком плохо воспитали.
Побег зеленый выпрямить легко,
Сухую ветвь один огонь исправит.
Цель учебно-воспитательной работы:
Формировать личность, способную к самореализации, самоактуализации, самопрезентации, стремящуюся к самопознанию и саморазвитию, высоко нравственную, патриотическую, здоровую духом и телом.
Задачи учебно-воспитательной работы:
Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;
Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости:
Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.
Характеристика 2 в класса
В классе 18 учеников: 10 девочек и 8 мальчиков. Дети подобраны одного возраста: 17 человек 2004 года рождения, одна девочка 2005 года рождения. Четверо ребят из неполных семей. Есть дети с ослабленным здоровьем: Хуснутдинов Артур находится на домашнем обучении.
У ребят класса сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру. Немногим нравится русский язык, окружающий мир, технология. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.
В октябре и ноябре в класс прибыли новые учащиеся. Их адаптация в новом коллективе проходила легко, ребята общительные, вежливые со всеми детьми. Ребята охотно беседуют и играют с новенькими.
С целью изучения взаимоотношений в классе была проведена диагностика «Психологический климат классного коллектива». Учащиеся получают анкету с заданием: «Пронумеруй по порядку те качества человека, которые ты оцениваешь выше: веселый, модный, нарядный, честный, справедливый, умный, культурный».
Обработав данную анкету, можно увидеть, что главным качеством человека учащиеся выбирают «честность, затем следуют: «культурный», «умный, «справедливый, «веселый», «нарядный», «модный» (условно). Выбор, главным качеством человека — честность, объясняется тем, что дети, поступившие в 1 класс, имели разный уровень нравственных навыков. Познакомившись друг с другом в классе, дети приступают к главной деятельности данного возраста - игре. А честность в игре занимает одно из главенствующих мест.
На II месте - культурный. В это понятие дети вкладывают умение общаться друг с другом и с учителем. Ведь в это время дети искали себе новых друзей, учились работать в коллективе.
Среди мальчиков можно выделить 2 микрогруппы, основанных на игровых и коммуникативных интересах. Группа, в которую входят мальчики, легко справляющиеся по учебным программам, проявляет лидерские качества. Ребята в классе уважают Василенко Никиту, Вануйто Алексея, учитывая их личные качества: верность, ловкость, быстроту, самостоятельность. Вторая группа мальчиков не проявляет активности в учебном и внеучебном процессе, эмоционально неустойчивы к обидам, стеснительны. Это Каримов Дамир, Ламдо Майма, Луцив Иван.
Девочки распределились по микрогруппам по 2 человека на основе своих интересов: любимые книги, домашние животные, внеучебные занятия и т.д. Среди девочек лидерами называют Яптик Светлану, Жукову Марию, Малинову Галину, за их сообразительность, справедливость, ответственность, чуткость. Между группами нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно.
Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Есть в классе и «одиночки» - Юдинцев Игорь, который пытается захватить лидерство в классе, но ребята выбирают других детей в общение. Бывают драки и ссоры в классе.
В классе преобладают познавательные ценности.
Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.
Все ребята из класса во внеурочное время посещают по выбору музыкальную школу, спортивные секции, кружки.