- •Т.Л. Фролова, е.С. Садовая, с.Н. Татарникова, с.Н. Щеглова регулирование социально-трудовых отношений на принципах социального партнерства
- •Введение
- •Программа учебной дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины (распределение часов)
- •1.2 Содержание дисциплины по темам
- •Тема 1. Эволюция процесса регулирования социально-трудовых отношений
- •Тема 2. Предпосылки и факторы регулирования социально-трудовых отношений на принципах социального партнерства
- •Тема 3. Международная практика регулирования социально-трудовых отношений на принципах социального партнерства
- •Тема 4. Особенности становления системы социального партнерства в Российской Федерации
- •Тема 5. Субъекты социального партнерства. Профсоюзы. Объединения работодателей. Государство в системе социального партнерства
- •Тема 6. Соглашения и коллективные договоры как важнейшие инструменты реализации социальной политики в трудовой сфере
- •Тема 7. Технология ведения переговоров по регулированию социально-трудовых отношений
- •1.3 Методические указания по изучению дисциплины
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1, 2. Эволюция процесса регулирования социально-трудовых отношений. Предпосылки и факторы регулирования социально-трудовых отношений на принципах социального партнерства
- •Тема 3. Международная практика регулирования социально-трудовых отношений на принципах социального партнерства
- •Тема 4. Особенности становления системы социального партнерства в Российской Федерации
- •Тема 5. Субъекты системы социального партнерства. Профсоюзы. Объединения работодателей. Государство в системе социального партнерства
- •Тема 6. Соглашения и коллективные договоры как важнейшие инструменты реализации социальной политики в трудовой сфере
- •Тема 7. Технология ведения переговоров по регулированию социально-трудовых отношений
- •3. Перечень тем для контрольных работ
- •4. Перечень вопросов к зачету
- •5. Список основной литературы по предмету
- •6. Словарь терминов
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •Приложение. Основные положения и выводы по темам дисциплины
- •Тема 1. Эволюция процесса регулирования социально-трудовых отношений
- •Тема 2. Предпосылки и факторы регулирования социально-трудовых отношений на принципах социального партнерства
- •Тема 3. Международная практика регулирования социально-трудовых отношений на принципах социального партнерства
- •Тема 4. Особенности становления системы социального партнерства в Российской Федерации
- •Тема 5. Субъекты социального партнерства. Профсоюзы. Объединения работодателей. Государство в системе социального партнерства
- •Тема 6. Соглашения и коллективные договоры как важнейшие инструменты реализации социальной политики в трудовой сфере
- •Тема 7. Технология ведения переговоров по регулированию социально-трудовых отношений
- •1.Программа учебной дисциплины .......................................................5
7. Самостоятельная работа студентов
Изучение понятийного аппарата дисциплины. Работа над изучением дисциплины «Социальное партнерство» в обязательном порядке должно начинаться с овладения понятийным аппаратом. С этой целью предлагается не только подробное знакомство с включенным в данный учебно-методический комплекс «Словарем терминов», но и освоение терминов, встречающихся в учебниках, специальной литературе, законодательных актах, рекомендованных студентам для изучения.
Изучение тем самостоятельной подготовки. Темы для самостоятельной подготовки берутся студентами из раздела учебно-методического комплекса «Содержание дисциплины по темам». В конце каждой темы приводятся вопросы для контроля и самостоятельной работы. Студенту следует внимательно ознакомиться с предлагаемыми вопросами при подготовке к семинарскому занятию или зачету. При подготовке следует придерживаться той последовательности в рассмотрении вопросов, которая предложена в учебно-методическом комплексе, поскольку эта последовательность отражает логику курса и такое изучение темы позволит следовать логике изложения курса, предлагаемой преподавателем.
Работа над основной и дополнительной литературой. При подготовке к семинарским занятиям или зачету студентам в обязательном порядке следует ознакомиться с предлагаемой в конце каждой темы обязательной литературой. Предлагаемая в этом разделе литература в достаточном количестве имеется в библиотеке АТиСО. Студентам необходимо прочитать рекомендуемый по данной теме раздел учебного пособия, прочитать и законспектировать основные положения статей из журналов.
Серьезную сложность может представлять собой изучение соответствующих законодательных актов. При работе с такого рода литературой студент вправе обратиться за консультацией на кафедру или подготовить вопросы к семинарскому занятию.
Из списка дополнительной литературы студент вправе самостоятельно выбрать те книги и статьи, которые, на его взгляд, наиболее эффективно могут помочь ему в подготовке ответов на вопросы для самостоятельной подготовки. Студенты также вправе самостоятельно искать статьи по той или иной теме в тех журналах, которые рекомендованы в заключительном списке основной литературы по предмету.
Поиск и изучение сайтов по темам дисциплины. Изучение курса «Социальное партнерство» предполагает обязательное знакомство студентов с заключаемыми в рамках системы социального партнерства коллективными договорами и соглашениями различного уровня, практикой ведения переговоров и заключения соглашений, складывающейся в отраслях, регионах и на территориях. Такая постановка вопроса в обязательном порядке предполагает работу студентов в сети Интернет. Список обязательных для посещения сайтов приводится в списке основной литературы по предмету. Кроме этих сайтов студенты по выбору должны будут подготовить информацию по заключению какого-либо соглашения или коллективного договора, привести анализ содержания данного коллективного договора или соглашения (или отдельного раздела). Для такой работы студенту необходимо будет посетить сайты отраслевых объединений профсоюзов, отраслевых объединений работодателей, региональных или территориальных органов системы социального партнерства и т.д. Для более квалифицированного анализа студентам следует обратиться за консультацией к преподавателю.