Методичка по РУНТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра литературы

РУССКОЕ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО Методические указания Для студентов 1 курса

Филологического факультета

Челябинск2014

2014-2015 учебный год , 1 семестр, очное отделение

Тематика лекций

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

(ПО УЧЕБНЫМ ПОСОБИЯМ)

1.Краткая история русской фольклористики (см. также лекцию «Ранние формы фольклора»).

2.Пословицы и поговорки.

3.Загадки.

4.Детский фольклор.

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ практ. Тема занятия занятия

1Календарно-обрядовая поэзия

2Фольклор как искусство

3Поэтика былин

4Художественные особенности сказок

5Несказочная проза

6Русский народный театр

7Русская народная лирическая песня

8Рабочий фольклор

9Русский фольклорХХ века

Всего 18 часов

Примечание: список текстов, обязательная и дополнительная учебная литература есть в методических указаниях.

Художественные тексты для самостоятельного прочтения

1. Былины // Библиотека русского фольклора. М.: Сов. Россия, 1988. 1. Сказки // Там же. Кн. 2-3. М., 1989.

3.Частушки // Там же. М., 1990.

4.Народный театр // Там же. М., 1991.

5.Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым. Сер. Лит. памятники / АН

СССР. М., 1977.

6.Народные русские сказки А.Н. Афанасьева: В 3 т. Сер. Лит. памятники / АН СССР. М.: Наука,

1985.

7.Песни, собранные писателями: Новые материалы из архива Н.В. Киреевского. Сер. Лит. наследство. М., 1968.

8.Русские песни / Сост. Ив.Н. Розанов. М.: ГИХЛ, 1952.

9. Пословицы русского народа: Сб. Вл. Даля. М.: ГИХЛ, 1957.

Монографии, исследования:

1.Аникин В. П. Теория фольклора. М.: МГУ, 1996.

2.Аникин В. П. Русская народная сказка. Сер. Массовая историко-литературная библиотека. М.:

Худ. лит., 1984.

3.Буслаев Ф. И. Русский богатырский эпос. Русский народный эпос. Воронеж: Центр.–Чернозем. кн.

изд-во, 1987.

4. Гусев В. Е. Эстетика фольклора. Л.: Наука, 1967. или: Гусев В. Е. Русская народная художественная культура: Теоретические очерки. Л.: Наука, 1993.

5. Лазарев А. И. Рабочий фольклор Урала: Об основных этапах становления и развития нового типа художественного мышления народа. Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1988. или: Лазарев А. И. Поэтическая летопись заводов Урала. Челябинск: Юж.–Урал. кн. изд-во, 1972.

Обязательная учебная литература

1.Аникин В. П.Устное народное творчество. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования.Серия: Высшее профессиональное образование. Бакалавриат.Издательство: Академия (Academia), 2011.

2.Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия / Под ред. А. М. Новиковой. М.: Высшая школа, 1987(или другая хрестоматия)

3.Лазарев А. И. Трудные темы изучения фольклора: Уч. пособие. Челябинск.: Изд. ЧелГУ, 1998( или 2005 год издания).

Дополнительная учебная литература

1.Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор: Учебник для высших учебных заведений.- М.: Флинта: Наука, 1998.-400 с. (Далее: Зуева, Кирдан).

2.Русское народное поэтическое творчество: Учебник / Под ред. А. М. Новиковой. М.: Высшая школа, 1986 3.Аникин В.П., Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество: Пособие для студентов нац.

отделений пед. ин-тов.Л.: Просвещение, 1983,- 416 с. (Далее: Аникин, Круглов).

4.Русское народное поэтическое творчество: Учеб. пособие для филол. фак. пед. ин -тов / Под общ. ред. проф. Н.И. Кравцова.- М.: Просвещение, 1971.- 383 с. (Далее: Кравцов).

Хрестоматии по фольклористике

1.Русский фольклор: Хрестоматия исследований: Для высших учебн ых заведений / Сост. Т. В. Зуева, Б. П. Кирдан.- М.: Флинта: Наука, 1998216 с. (Далее: Зуева, Кирдан. Хрестоматия исследований).

2.Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике: Учеб. пособие для

филол. спец. пед. ин-тов / Сост. Ю.Г. Круглое.- М.: Высш. шк., 1986536 с. (Далее: Хрестоматия по фольклористике Круглова).

3. Русская фольклористика: Хрестоматия /Сост. С.И. Минц, Э.В. Померанцева.- 2-е изд., доп. и испр.- М.: Высш. шк., 1971.- 416 с. (Далее: Хрестоматия по фольклористике Минц, Померанцевой). 4.Морохин В.Н. Хрестоматия по истории русской фольклористики.- М.: Высш. шк., 1973.- 316 с. (Далее: Хрестоматия по фольклористике Морохина)

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ № 1

Тема: КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВАЯ ПОЭЗИЯ Цель занятия: закрепить и усвоить новые знания по теме. Основная задача: дать студентам

представление о календарно-обрядовой поэзии как о художественной системе. Форма проведения занятия

1. Студенты отвечают на вопросы, поставленные преподавателем, и готовят развернутые устные ответы. Каждый студент обязан знать ответы на вопросы первого раздела; остальные вопросы – по выбору. Перед занятием староста распределяет вопросы и готовит список с указанием фамилий отвечающих для преподавателя.

2. Вместо устного ответа студент имеет право представить сочинение по одному из 2–4 вопросов. Сочинения зачитываются вслух. На подвопросы (2.1, 2.2 и т.д.) отвечают отдельные студенты. Продолжительность ответа не более 10 минут. Если ответ прозвучал не полностью, продолжать его могут другие студенты.

3. В конце занятия самостоятельная работа.

ПРИМЕЧАНИЕ: структура ответа или сочинения должна включать в себя следующие положения: а) художественно-бытовая обусловленность того или иного жанра календарно-обрядовой поэзии

(например, когда и как исполнялись колядки); б) композиционные особенности обрядовой песни, язык и поэтический стиль (поэтическая

символика, метафоры, эпитеты и т. п.); в) ритм, метрика, рифма.

Вопросы для обсуждения

1. Социально-исторические и культурные истоки календарной обрядности. Русский

народный календарь.

Вопросы для всей группы ( в рамках вопроса №1):

1.Кем были славяне и русские по образу жизни?

2.Какой ведущий принцип земледельческого календаря?

3.Почему календарь славянских народов называют аграрным?

4.Что такое солнцеворот и солнцестояние?

5.Какие дни в годовом цикле были особенно важными?

6.Совпадали ли сезоны в русском аграрном календаре с современными летом, зимой, весной?

7.Все ли дни были праздничными?

8.Что такое обряд?

9.Какое понятие более широкое: обряд или обычай?

10.На каких представлениях славян основывались аграрные обряды?

11. Кем были русские по своим мифологическим или религиозным воззрениям?

12.Когда в Россию приходит христианский календарь?

13.Как вы понимаете выражение: «Христианский календарь упорядочил аграрный»

14.Что такое двоеверие?

15.Приведите пример, когда христианский по названию праздник соседствовал с

языческими представлениями 16. Приведите пример, когда день, названный именами христианских святых,

содержал в себе погодные приметы или регламентировал виды деятельности человека.

17.Что такое явление ассимиляции? Приведите примеры.

18.К какому веку относится народное православие, устоявшееся сочетание

христианских и языческих элементов?

19.Какие вы знаете неподвижные праздники?

20.Какой праздник у христиан самый важный? Какие его временные границы?

21.Какой комплекс обрядов проходил на 7 неделю после Пасхи?

22.Какие вы еще знаете подвижные праздники?

23.Когда праздновался Новый Год на Руси? 24. Что такое високосный год?

25.Что такое старый и новый стиль?

26.Почему мы празднуем Рождество 7.01, а католики 25.12?

2.Песни зимне-весеннего обрядового цикла

2.1"колядки", "овсянки", 2.2"подблюдные песни", 2.3"масленичные песни". 3. Песни весенне-летнего обрядового цикла

3.1"веснянки", "семицко-троицкие песни". 3.2 Песни осеннего цикла ("жнивные песни"). Литература

Обязательная:

1. Русское народное поэтическое творчество: Учебное пособие / Под ред. А. М. Новиковой. М.: Высшая школа, 1978. С. 56 – 72. (или Зуева, Кирдан, с. 51-86; Аникин, Круглов, с. 57-67; Кравцов, с. 34-52; Кравцов, Лазутин, с. 41-55).или Зуева, Кирдан http://marinamarija.narod.ru/SUEVA_KIRDAN.doc, с 71-86.

2. Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия / Под ред. А. М. Новиковой. М.: Высшая школа, 1978. с. 10 – 19. Или раздел в других хрестоматиях по фольклору. К примеру, Зуева, Кирдан. Хрестоматия.- с. 5-60.

Дополнительная: Тексты

1.Поэзия крестьянских праздников / Вступ. ст., сост., подгот. текста и примеч. И. И. Земцовского. Л., 1970. (Читать и анализировать циклы песен по выбору).

2.Календарно-обрядовая поэзия сибиряков. Новосибирск: Наука, 1981. (Читать и анализировать

циклы песен по выбору).

3.Зоренька вечерняя: Сб. песен Сост., вступ. ст., комментарии и общ. ред. И. Е. Карпухина; Сост.

имуз. ред. И. Н. Васильева.- Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2000.- С. 3-46.

4.Круглый год: Русский земледельческий календарь М.: Изд-во «Правда», 1989 .

5.Обрядовая поэзия. М.: Современник, 1989735 с.: ил. (Классическая б-ка «Современника»). См.:

с. 5-319.

Исследования

6.Аникин В. П. Календарная и свадебная поэзия. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1970. С. 3 – 67.

7.Панкеев И. Обычаи и традиции русского народа.- М.: Бета-Сервис, 1998.-С. 323-442.

№2

Тема: ФОЛЬКЛОР КАК ИСКУССТВО Цель занятия: закрепить знания студентов о своеобразии фольклора как особого вида искусства.

Вопросы для обсуждения

1. Фольклор как искусство слова. Основные признаки фольклора. Фольклор и литература как две системы

2.Фольклор как коллективное творчество народа. Содержание понятия коллективность.

3.Эстетическое содержание понятия "устное народное творчество".

4.Проблема народности народного творчества.

Форма проведения занятия – собеседование.

Студенты отвечают на вопросы, поставленные преподавателем, и коллективно обсуждают их. В конце занятия - самостоятельная работа.

Литература

Обязательная литература:

1.Лазарев А. И. Трудные темы изучения фольклора: Уч. пособие. Челябинск.: Изд-во ЧелГУ, 1998.

Гл.1.

2.Аникин В.П. Устное народное творчество. Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования.Серия: Высшее профессиональное образование. Бакалавриат. Издательство: Академия (Academia), 2011. Глава «Художественное своеобразие фольклора».

3.Конспект лекций.

в) ирония; г) гипербола и гротеск

д) разные виды параллелизма, их идейно-художественные функции; е) ритм и начальная рифма былинного стиха

Доклад по сочинению – не более 10 минут. Обязательной литературой считаются исследования (см. список). В сочинении должны быть ссылки на источники.

Литература

Сборники былин ( по выбору ):

1.Сборник Кирши Данилова. Сер. Лит. памятники / Подгот. А.П. Евгеньева, Б. Н. Путилова. 2-е изд. М.: Наука, 1977(или другое издание).

2.Собрание народных песен Н.В. Киреевского. Т. 1 / Подгот. текстов, вступ. ст. и коммент. А.Д. Самойлова. Л.: Наука, 1977.

4. Добрыня Никитич и Алеша Попович. Сер. Лит. памятники. / Подгот. Ю.И. Смирнов, В.Г. Смолицкий. М.: Наука, 1974.

5.Былины Сост., автор предисл.В.И. Калугин.- М.: Современник, 1986.- 559 с. (Классическая б-ка «Современника»).

6. Былины Сост., вступ. ст., подгот. текстов, коммент. Ф.М. Селиванова.- М.: Сов. Россия, 1988.- 576 с. (Б-ка русского фольклора; Т. 1).

Исследования ( по выбору ):

1.Раздел в учебниках «Былины»(Зуева, Кирдан, с. 186-249; Аникин, Круглов, с. 197-249; Новикова, с. 172-209; Кравцов, с. 143-173; Кравцов, Лазутин, с. 137-171).

2. Буслаев Ф. И. Русский богатырский эпос. Воронеж: Центр.-Черноземн. кн. изд-во, 1987. С. 92-183 3.Аникин В. П. Русский богатырский эпос: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1964. 4.Астахова A.M. Былины. Итоги и проблемы изучения.- М.-Л.: Наука, 1966.

5..Рыбаков Б.А. Древняя Русь: Сказания. Былины. Летописи. М.; Л.: АН СССР, 1963. Раздел: Былины

6.Юдин Ю.И. Героические былины.- М.: Наука, 1975120 с.

7.Калугин В. Герои русского эпоса: Очерки о русском фольклоре.- М.: Современник, 1983.-351 с. 8.Селиванов Ф.М, Русский эпос: Учеб. пособие для вузов.-М.: Высш. шк., 1988.

9.Гацак В. М. Устная эпическая традиция во времени: Историческое исследование поэтики,- М.,

1989.

10.Астафьева Л. А. Сюжет и стиль русских былин.- М., 1993.

11. Фроянов И. Я., Юдин Ю. И. Русский былинный эпос: Учеб. пособие.-Курск, 1995.

12 Лазутин С. Г. Сюжет и композиция былин // Лазутин С. Г. Поэтика русского фольклора. М.:

Высш. шк., 1981.

13.Лихачев Д. С. Эпическое время былин // Лихачев Д. С. Поэтика древнерусской литературы. Л.:

Наука, 1979.

14.Пропп В. Я. Русский героический эпос. 2-е изд. М.: ГИХЛ,1958. 15.Селиванов Ф. М. Поэтика былин. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1977.

№4

Тема: ПОЭТИКА СКАЗОК Цель занятия: закрепить теоретические знания о художественных особенностях сказок.

Форма проведения занятия: Студенты должны выполнить следующие виды самостоятельной работы:

1)Выписать из книг А.Н. Афанасьева (см. задание 4 из раздела «Самостоятельная работа») пять примеров отражения мифологических сюжетов в русской сказке;

2)Провести сравнительный анализ вариантов (1-2) сказочных сюжетов, пользуясь сравнительными указателями сюжетов.

3)На первый вопрос отвечают заранее подготовленные студенты. Каждый студент, помимо письменного выполнения самостоятельных заданий, выбирает один (2,3,4) вопрос для

выступления. Перед занятием староста распределяет вопросы и готовит список с указанием вопросов для преподавателя. В конце занятия самостоятельная работа по текстам сказок.

Занятие предполагает творческую работу по инсценировке сказок.

Вопросы для обсуждения 1. Морфология или художественное творчество? ( Сопоставление точек зрения на сказку

В. Я. Проппа и В. П. Аникина ) Студенты готовят вопрос по согласованию с преподавателем.

2.Сказка и миф. Сказка и обряд.

3.Проблема всемирного единства сказок

4.Проблема жанровой классификации сказок.

Литература

Художественные тексты:

1. Русские народные сказки А. Н. Афанасьева: В 3 т. Сер. Лит. памятники / АН СССР. М., 1984. Исследования обязательные:

1.Афанасьев А. Н. Народ-художник // Миф. Фольклор. Литература. М.: Сов. Россия, 1986. или: Афанасьев А. Н. Живая вода и вещее слово. М.: Сов. Россия, 1988.

2.Пропп В, Я. Русская сказка. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1984.

Дополнительные:

- для подготовки к 1 вопросу -Пропп В. Я. Морфология сказки. М., 1929; М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. (или другой год издания).

1.Аникин В. П. Морфология или художественное творчество? // Аникин В. П. Русская народная сказка. М.: Худ. лит., 1984(или другой год издания).

2.Зуева Г. В. Волшебная сказка. М.: Просвещение, 1993.

3.Бахтина В. А. Эстетическая функция сказочной фантастики. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1972. 4.Богатырев П. Г. Изображение переживаний действующих лиц в русской народной волшебной

сказке // Фольклор как искусство слова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969.

5.Лазутин С. Г. Поэтика удивительного в сказках // Вопросы литературы и фольклора. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1973.

6.Померанцева Э. В. Русская народная сказка. – М.: Наука, 1963.

7.Извлечения из работ Ф.И. Буслаева, Б. и Ю. Соколовых, А.И. Никифорова, В.Я. Проппа, Е.М. Мелетинского, В. М. Жирмунского, В.П. Аникина, помещенные в хрестоматии по фольклористике Круглова (с. 203-261); из работ В. Г. Белинского, А. В. Веселовского, В. Я. Проппа, Н. В. Новикова, Л. Г, Барага, И. П. Березовского, К П. Кабашникова, Н. В. Новикова в хрестоматии исследований Зуевой, Кирдана, с. 58-83 и раздел в учебниках (Зуева, Кирдан, с 133-168; Аникин, Круглов, с. 134176; Новикова, с. 135-160; Кравцов, с. 101-128; Кравцов, Лазутин, с. 96-121).

8.Лазутин С. Г. Особенность сказочного сюжета // Лазутин С. Г Поэтика русского фольклора: Учеб. пособие для вузов. М.: Высш. шк., 1989.

№5

Тема: НЕСКАЗОЧНАЯ ПРОЗА Цель занятия: определить жанровый состав несказочной прозы, познакомить с особенностями

бытования и образной системой несказочной прозы.

Форма проведения занятия: вопросно-ответная. Студенты готовятся по учебному пособию под ред. А. М. Новиковой ( М., 1986 ), примеры приводят по текстам из хрестоматий и сборников фольклора, по собственным наблюдениям или из сочинений по первой теме (см.темы для самостоятельной работы). Вся группа готовит первый вопрос и еще один – по выбору. Перед занятием староста распределяет вопросы и готовит список с указанием вопросов для преподавателя.

По первому вопросу проводится письменная проверка с привлечением текстов всех жанров несказочной прозы ( легенды, былички, предания, сказы).

Вопросы для обсуждения:

1. Общие признаки несказочной прозы, ее отличия от сказки, жанровый состав. Проблема художественности.

2.Предание как жанр устной народной поэзии; его жанровые разновидности. Привести примеры уральских или сибирских преданий, ( можно рассказать семейное предание).

3.Легенда как жанр устной народной поэзии; ее отличие от предания; жанровые разновидности

легенды. Привести примеры легенд.

4. Быличка как жанр устной народной поэзии. Быличка и мифология славян. Классификации быличек. Привести примеры быличек.

Литература

Обязательная литература:

1. Русское народное поэтическое творчество / Под. ред. А. М. Новиковой. М.: Высш. шк., 1978. С.

А. Н. Новиковой. М.: Высш. шк., 1988. А также:(Зуева, Кирдан, с. 157-178; Кругловс. 215-222; Новикова, с. 428-440; Кравцов, с. 134-146; Прозаические жанры русского фольклора- 2-е изд., доп. / Сост. В.Н. Морохин.- М.: Высш. шк., 1983-С. 156-294).

Дополнительная:

3.Кравцов Н. И., Лазутин С. Г. Русское устное народное творчество. М.: Высш. шк., 1977. С. 122-

136.

4.Также см.Зуева, Кирдан, с. 169-186; Аникин, Круглов, с. 176-197; Новикова, с. 160-171; Кравцов, с. 128-142; Кравцов, Лазутин, с. 122-136) и извлечения из работ К.В. Чистова, В.К. Соколовой, Э.В.

Померанцевой и С.Н. Азбелева, помещенные в хрестоматии по фольклористике Круглова, с. 261-291. Художественные тексты:

5.Народная проза / Сост., вступ. ст., подгот. текстов и ком-мент. С.Н. Азбелева.- М.: Русская книга, 1992 (Б-ка русского фольклора; Т. 12).

6.Легенды. Предания. Бывалыцины / Сост., подгот. текста, вступ. ст. Н. А. Криничной.- М., 1989.

7.Былички и бывальщины: старозаветные рассказы, записанные в Прикамье / Сост. К. Шумов. -

Пермь, 1991.

8.Петр1. Предания, легенды, сказки и анекдоты: Сб. Сост. И. Райков.- М., 1993.

9.Мифологические рассказы и легенды Русского Севера/Сост., коммент. О. А. Черепановой.-СПб,

1996

1. Мифологические рассказы русского населения Восточной Сибири. Новосибирск: Наука, 1987.

(Былички).

2. Сказки, легенды и предания Башкирии в новых записях на русском языке / Под ред. Л. Г. Барага. Уфа: Башк. кн. изд-во, 1975.

Исследования:

1.Чистов К. В. Русские народные социально-утопические легенды. М.: Наука,1967.

2.Лазарев А. И. Предание рабочих Урала как художественное явление. Челябинск: Юж.-Урал. кн.

изд-во, 1970.

3.Померанцева Э. В. Мифологические образы русского фольклора. М.: Наука, 1975.

4.Криничная Н. А. Русская народная историческая проза: Вопросы генезиса и структуры. Л.: Наука,

1987.

5.Ефимова Е.С. Основные мотивы русских быличек (Опыт классификации// Сказка и несказочна я проза.- М.: Изд-воПрометей», 1992.-С.52-63

6.Кругляшова В. П. Жанры несказочной прозы уральского горнозаводского фольклора. Свердловск: Урал. Гос.ун-т,1974.

7.Гече Г. Библейские истории. 2-е изд. М.: Политиздат, 1989.

№6

Тема: НАРОДНЫЙ ТЕАТР Цель занятия: дать студентам представление о видах народного театра, об их исторической

эволюции и приемах словесно-сценического действия. Форма проведения занятия: собеседование.