План проведения семинарского занятия

Тема 9: Биологическая сущность человека

Цель занятия: Формирование знаний об укреплении и совершенствование

организма человека и улучшение его жизнедеятельности

посредством широкого круга средств.

Форма проведения занятия: семинар

Вопросы, выносимые на обсуждение:

Теоретическая часть:

1. Кожа.

2. Нервная система.

3. Скелет.

4. Мышцы.

2. Практическая часть:

• Работа по схемам «Скелет человека»; «Грудная клетка»; «Различия в строении таза мужчины и женщины»; «Сегментарное деление спинного мозга».

• Работа по схемам: «Поперечно - полосатые мышцы» (вид спереди и сзади).

• Мышцы человека спины, груди.

• Работа с муляжами.

• Выполнение тестовых заданий.

Методическое обеспечение: Тесты по теме: «Биологическая сущность человека», плакаты, муляжи.

Ход проведения занятия:

1. Организационный момент (знакомство с темой и целью занятия);

2. Закрепление – диагностика (устный опрос, выполнение индивидуальных заданий);

3. Оценка работы студентов;

4. Подведение итогов занятия;

5. Задание на следующий семинар.

Критерии оценки работы студентов: по результатам выполненной работы, согласно правилам распределения баллов рейтинга.

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности : учебник для бакалавров / под ред. Э.А. Арустамова. - 18-е изд, перераб. и доп. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2014. - 448 С.

2. Маринченко, А.В. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие. - 5-е изд., доп. и перераб. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2013. - 360 С.

3. Сычев, Ю.Н. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях [Электронный ресурс]. - Электрон. текстовые дан. (1 файл : 2,11 МБ). - Москва : Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2010

Foxit Reader. Загл. с титул. экрана. - Загл. с титул. Экрана

4.Никифоров, Л.Л. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2013. - 496 С.

5.Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / под ред. А. И. Сидорова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС, 2012. - 552 С.

6. Белов, Сергей Викторович. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) [Электронный ресурс]. - 2-е изд., испр и доп. - Электрон. текстовые дан. (1 файл : 49,7 МБ). - М. : Изд-во Юрайт ; ИД Юрайт, 2011. - (Основы наук).

Foxit Reader. Загл. с титул. экрана. - Электрон. версия печ. публикации

7. Почекаева, Е.И. Экология и безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие/ Почекаева, Е.И. ; Под ред. Ю.В. Новикова .- Ростов н/Д. : Феникс, 2010.- 556 c.- (Высшее образование).

План

проведения семинарского занятия

Тема 10:Кровь и кровообращение. Заболевания крови

Цель занятия: 1. Формирование знаний об основных жидких средах

организма и связанных с ними заболеваниях.

2. Овладение навыками техники измерения пульса,

артериального давления, наложения

кровоостанавливающего жгута.

Форма проведения занятия: семинар

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Теоретическая часть:

1.Функции крови, состав крови.

2.Заболевания крови: этиология, патогенез, профилактика.

3.Строение и функции сердца, круги кровообращения.

4.Понятие кровотечения, виды кровотечения, их отличия.

5.Техника измерения артериального давления.

2. Практическая часть:

1.Техника измерения артериального давления.

2. Подсчет пульса.

3. Наложение жгута Эсмарха.

4. Решение ситуационных задач.

5. Выполнение тестовых заданий.

Методическое обеспечение: Тесты по теме: «Кровь и кровообращение», тонометр, фонендоскоп, жгут Эсмарха, секундомер, ситуационные задачи.

Ход проведения занятия:

1. Организационный момент (знакомство с темой и целью занятия);

2. Закрепление – диагностика ( устный опрос, выполнение индивидуальных заданий);

3. Оценка работы студентов;

4. Подведение итогов занятия;

5. Задание на следующий семинар.

Критерии оценки работы студентов: по результатам выполненной работы, согласно правилам распределения баллов рейтинга.

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности : учебник для бакалавров / под ред. Э.А. Арустамова. - 18-е изд, перераб. и доп. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2014. - 448 С.

2. Маринченко, А.В. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие. - 5-е изд., доп. и перераб. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2013. - 360 С.

3. Сычев, Ю.Н. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях [Электронный ресурс]. - Электрон. текстовые дан. (1 файл : 2,11 МБ). - Москва : Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2010

Foxit Reader. Загл. с титул. экрана. - Загл. с титул. Экрана

4.Никифоров, Л.Л. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2013. - 496 С.

5.Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / под ред. А. И. Сидорова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС, 2012. - 552 С.

6. Белов, Сергей Викторович. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) [Электронный ресурс]. - 2-е изд., испр и доп. - Электрон. текстовые дан. (1 файл : 49,7 МБ). - М. : Изд-во Юрайт ; ИД Юрайт, 2011. - (Основы наук).

Foxit Reader. Загл. с титул. экрана. - Электрон. версия печ. публикации

7. Почекаева, Е.И. Экология и безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие/ Почекаева, Е.И. ; Под ред. Ю.В. Новикова .- Ростов н/Д. : Феникс, 2010.- 556 c.- (Высшее образование).

План

проведения семинарского занятия

Тема 11: Здоровый образ жизни, пагубные пристрастия.

Цель занятия: Формирование знаний о правильном образе жизни,

основных правилах ЗОЖ.

Форма проведения занятия: семинар

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Теоретическая часть:

1.Понятие здоровья, виды здоровья.

2. Рациональное питание, значение.

3.Оптимальное чередование отдыха и бодрствования.

4. Понятие стресса, физиологические сдвиги при стрессе.

5. Системы оздоровления.

2. Практическая часть:

1. Психологическая игра;

2. Выполнение тестов, обработка результатов.

Методическое обеспечение: Тесты.

Ход проведения занятия:

1. Организационный момент (знакомство с темой и целью занятия);

2. Закрепление – диагностика ( устный опрос, выполнение индивидуальных заданий);

3. Оценка работы студентов;

4. Подведение итогов занятия;

5. Задание на следующий семинар.

Критерии оценки работы студентов: по результатам выполненной работы, согласно правилам распределения баллов рейтинга.

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности : учебник для бакалавров / под ред. Э.А. Арустамова. - 18-е изд, перераб. и доп. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2014. - 448 С.

2. Маринченко, А.В. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие. - 5-е изд., доп. и перераб. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2013. - 360 С.

3. Сычев, Ю.Н. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях [Электронный ресурс]. - Электрон. текстовые дан. (1 файл : 2,11 МБ). - Москва : Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2010

Foxit Reader. Загл. с титул. экрана. - Загл. с титул. Экрана

4.Никифоров, Л.Л. Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие. - М. : Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2013. - 496 С.

5.Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / под ред. А. И. Сидорова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС, 2012. - 552 С.

6. Белов, Сергей Викторович. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) [Электронный ресурс]. - 2-е изд., испр и доп. - Электрон. текстовые дан. (1 файл : 49,7 МБ). - М. : Изд-во Юрайт ; ИД Юрайт, 2011. - (Основы наук).

Foxit Reader. Загл. с титул. экрана. - Электрон. версия печ. публикации

7. Почекаева, Е.И. Экология и безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие/ Почекаева, Е.И. ; Под ред. Ю.В. Новикова .- Ростов н/Д. : Феникс, 2010.- 556 c.- (Высшее образование).