- •1.Детская литература как предмет специфика, периодизация истории, функции, жанры
- •2.Классификация детского фольклора по группам и жанрам
- •3.Народные сказки, их виды
- •4.Загадки, пословицы и поговорки как жанры устного народного поэтического творчества
- •5.Идейно-художественное своеобразие русских былин
- •6.Воспитательное значение басен и.А.Крылова
- •7.Сказки а.С.Пушкина с точки зрения народно-поэтических традиций и новаторства
- •8.Жанр литературной сказки в творчестве русских писателей первой половины 19 века Ершов, Погорельский, Одоевский.
- •9.К.Д.Ушинский –педагог и детский писатель
- •10.Краткая характеристика «Русских книг для чтения» л.Н.Толстой
- •11.Образ ребёнка в творчестве л.Н.Толстого. Повесть «Детство».
- •12.Анализ произведений Мамина-Сибиряка из цикла Алёнушкины сказки, Серая шейка.
- •13.Дети-герои произведений Чехова
- •14.Изображение животных в прозе Чехова
- •16.Идейно-художественное своеобразие рассказа Куприна Белый пудель.
- •17.Пейзажная лирика 19 века, вошедшая в круг детского чтения
- •18.Проблема формирования характера в повести Гприна-Михайловского Детство Тёмы.
- •19.Русские поэты начала 20 века – для детей Есенин, Маяковский, Бунин
- •20.Жанр литературной сказки в творчестве Горького.
- •21.Мастерство Чуковского – детского поэта-сказочника.
- •22.Жанр автобиографической повести в творчестве Кассиля, Чуковского
- •23.Тематика стихов для детей Маршака .Анализ книг Круглый год, Весёлое путешествие от а до я.
- •24.Маршак-переводчик детских сказок и стихов. Анализ книги Дом, который построил Джек.
- •25.Герои рассказов Гайдара Голубая чашка и Чук и Гек
- •26.Произведения о детях и для детей Толстого
- •27.Идейно-художественное своеобразие повести Пришвина Кладовая солнца
- •28.Рассказы и сказки о природе Пришвина и Паустовского
- •29.Жанр научно-познавательной сказки в творчестве Бианки
- •30.Лесная газета – уникальная природоведческая книга Бианки
- •31.Мастерство Драгунского – детского писателя-юмориста
- •32.Анализ сборника рассказов Скребицкого Лесные переселенцы
- •33.Герои произведений для детей Носова
- •34.Нравственно-философская проблема сказок Бажова из книги «Малахитовая шкатулка»
- •35.Возвращённые имена в русской детской литературе 20 века Чёрный, Хармс, Чарская.
- •36.Современная игровая детская поэзия Заходер, Токмакова, Берестов
- •37.Творчество Успенского для детей. Юмор в сказке Дядя Фёдор, кот и пёс
- •38.Анализ сборника стихов Барто За цветами в зимний лес
- •39.Мир глазами ребёнка в произведениях прозаиков Тендряков, Панова, Железников
- •40.Лир –основоположник игровой поэзии в английской литературе
- •41.Жанрово-стилистическое своеобразие сказок Кэрролла Алиса в стране чудес, Алиса в зазеркалье
- •42.Идейно-художественное своеобразие сказок Уайльда
- •43.Творчество Киплинга для детей
- •44.Жанр литературной сказки в творчестве английских писателей 20 века Милн, Тревелс, Барри
- •45.Природоведческая книга для детей Даррелла
- •46.Народная основа сказок Перро
- •47.Тема дружбы в романе для детей Мало Без семьи
- •48.Композиция и система образов в романе Мало «Без семьи»
- •50.Основные этапы творческого пути Андерсена
- •51.Воспитательное значение сказок Анднрсена
- •52.Силы добра и зла в волшебной сказке Лагерлеф Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями
- •53.Воспитательное значение и художественное своеобразие сказки Лагерлеф Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями
- •54.Основные этапы творческого пути Линдгрен. Жанровое многообразие её произведений для детей
- •55.Жанр сказки в творчестве Линдгрен
- •56.Своеобразие сказочного мира т.Янссон
- •57.Тематическое многообразие и художественные особенности сказок братьев Гримм
- •58.Сюжет и идея рождественской сказки Гофмана Щелкунчик и мышиный король
- •59.Герои волшебных сказокГауфа
- •60.Мир детства в произведениях м.Твена
- •61.Книги Родари для детей
- •62.Основное направление в русской детской литературе 20 века и тенденции в современной детской литературе
3.Народные сказки, их виды
Принято разделять все сказки на три категории: сказки, в которых главными героями являются животные, волшебные сказки и сказки о быте. Отнести сказку к определенному виду можно интуитивно, это совсем не сложно. В этой же статье нам бы хотелось поговорить о видах сказок в немного непривычном формате. Правильно было бы разделить также сказки по критериям, о чем сказка и насколько легко она воспринимается.
Народная сказка будет полезна, только если она на самом деле старинная, а не переписанная современниками. Сюжеты сказок разных народов очень часто одинаковы, а имеют лишь отличия в мелочах. Например сказки о принцессах, которым помогают принцы избавиться от заклятий, сказки о превращениях людей в животных и так далее…Сказка – чудо зачастую повествует о волшебных существах и их чудесных приключениях. Воспринимается на ура в любом возрасте, но родителям следует быть начеку, не стоит уверять своих детей в реальности происходящего. Ребенок должен понимать, что на самом деле не существует фей и прочих существ, которые за нами наблюдают и помогают, когда нужно.Сказки - метафоры передают историю в иносказательном ключе. Если ребенок отождествляет себя с героем такой сказки (а мы не забываем, что в сказках всегда счастливый конец), то вы сможете дать сыну или дочке уверенность в себе. Воспринимаются такие истории близко к сердцу и запоминаются надолго.
4.Загадки, пословицы и поговорки как жанры устного народного поэтического творчества
Загадка — жанр народного творчества, который, как пословицы и поговорки, также относится к малым фольклорным формам. Ценность загадок состоит в их образности, художественности и поэтичности. Яркие, конкретные, красочные художественные образы загадок помогают по-новому взглянуть на окружающий мир, развивают поэтический взгляд на действительность, способность анализировать ее и, следовательно, логически мыслить. Благодаря таким поэтическим средствам, используемым в загадках, как метафора, метонимия, олицетворение, гипербола, с самыми простыми предметами происходят волшебные превращения: початок кукурузы становится башней, морковь — девицей с косой. Подчеркивая эту особенность загадок, М.А.Рыбникова писала: "Загадка — ключ словесного образа, зерно поэзии, метафора" .Пословицы и поговорки представляют собой сгустки народной мудрости, они выражают истину, проверенную многовековой историей народа, опытом многих поколений. « А что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!» - так говорил о русских пословицах А.С. Пушкин. «Пословица недаром молвится», - гласит народная мудрость. В них выражены радость и горе, гнев и печаль, любовь и ненависть, ирония и юмор. Они обобщают различные явления окружающей нас действительности, помогают понять историю нашего народа. Поэтому в текстах пословицы и поговорки приобретают особое значение. Они не только усиливают выразительность речи, придают остроту, углубляют содержа