![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •В.У. Азарка, а.С. Васілеўская, а.Г. Міхалевіч гiсторыя беларускай мовы
- •Прадмова
- •І. Гісторыя беларускай літаратурнай мовы
- •1. На аснове аналізу 3–4 крыніц даць як мага больш поўную характарыстыку паняцця «літаратурная мова». Даказаць, што літаратурная мова – катэгорыя гістарычная.
- •Пісьмовыя помнікі хі–хііі стст., створаныя на тэрыторыі сучаснай Беларусі
- •1. Расказаць пра ўзнікненне пісьменнасці ва ўсходніх славян.
- •2. Ахарактарызаваць паўднёваславянскі, грэчаскі і заходні ўплывы на старажытнарускую пісьменнасць.
- •3. Растлумачыць значэнне тэрмінаў манускрыпт, паўустаў, пратограф, рэдакцыя, спіс, устаў.
- •5. Прааналізаваць аргументы прыхільнікаў і праціўнікаў тэорыі дыгласіі як моўнай сітуацыі, што склалася ў Старажытнай Русі.
- •6. Акрэсліць погляды вучоных на месца справавых і юрыдычных дакументаў у сістэме старажытнарускіх пісьмовых помнікаў.
- •7. Падрыхтаваць кароткую даведку (час і месца напісання, жанр, аўтар) пра кожны з пералічаных помнікаў:
- •8. Размеркаваць помнікі, згаданыя ў заданні 7, у табліцу ў залежнасці ад тыпу мовы, на якой яны былі напісаны:
- •9. Расказаць пра адзін з помнікаў пісьменства хі–хііі стст., створаны на тэрыторыі сучаснай Беларусі.
- •10. Прачытаць тэкст, пісьмова перакласці яго на сучасную беларускую мову. Ахарактарызаваць мову ўрыўка, абапіраючыся на план:
- •Старабеларуская пісьмовая мова
- •Новая беларуская літаратурная мова
- •2. Запоўніць табліцу:
- •7. Ахарактарызаваць кожны з этапаў станаўлення і развіцця беларускай арфаграфіі:
- •Іі. Стараславянская мова Паходжанне стараславянскай мовы
- •1. Ахарактарызаваць кожны з перыядаў развіцця стараславянскай мовы: растлумачыць назву перыяду, указаць асноўныя падзеі, якія адбыліся ў гэты час, назваць помнікі [1; 14].
- •Літары глаголіцы і кірыліцы
- •Лічбавае значэнне літар кірыліцы
- •Надрадковыя знакі
- •Раздзяляльныя знакі
- •2. Прачытаць сказы і запісаць іх глаголіцай. Ахарактарызаваць раздзяляльныя знакі:
- •3. Прачытаць і перакласці сказы на беларускую мову. Ахарактарызаваць надрадковыя знакі, лічбы і раздзяляльныя знакі, якія ўжываюцца ў сказах:
- •1. Падзяліць словы на склады, указаць складаўтваральныя гукі:
- •2. Затранскрыбіраваць словы, ахарактарызаваць галосныя і зычныя гукі:
- •3. Знайсці корань слова. Растлумачыць у ім чаргаванні галосных гукаў:
- •4. Запісаць стараславянскія словы, якія ўзыходзяць да слоў праславянскай мовы. Ахарактарызаваць змяненні.
- •Паходжанне мяккіх зычных гукаў
- •1. Знайсці корань слова, растлумачыць у ім чаргаванні зычных гукаў:
- •1. Указаць слабыя і моцныя пазіцыі рэдукаваных:
- •2. Напісаць па-стараславянску словы:
- •3. У прыведзеных словах вызначыць чаргаванне галосных, даць ім гістарычнае тлумачэнне:
- •4. Запісаць стараславянскія словы, якія ўзыходзяць да слоў праславянскай мовы. Ахарактарызаваць змяненні:
- •Спалучэнне плаўных з галоснымі
- •Спрашчэнне груп зычных
- •1. Запішыце стараславянскія словы, якія ўзыходзяць да слоў праславянскай мовы:
- •Марфалогія стараславянскай мовы2
- •1. Прачытаць тэкст, перакласці яго на беларускую мову. Вызначыць граматычныя катэгорыі і сінтаксічную ролю назоўнікаў:
- •2. Прачытаць тэкст, перакласці яго на беларускую мову. Назваць займеннікі, вызначыць іх спецыфічныя рысы (семантычныя, марфалагічныя, сінтаксічныя):
- •3. Прачытаць тэкст, перакласці яго на беларускую мову. Зрабіць марфалагічны разбор прыметнікаў:
- •4. Прачытаць тэкст, перакласці яго на беларускую мову. Знайсці лічэбнікі, вызначыць іх марфалагічныя асаблівасці (лексіка-граматычны разрад, род, лік):
- •5. Прачытаць тэкст, перакласці яго на беларускую мову. Зрабіць марфалагічны разбор спрагальных форм дзеяслова:
- •6. Прачытаць тэкст, перакласці яго на беларускую мову. Зрабіць марфалагічны разбор неспрагальных форм дзеяслова:
- •7. Прачытаць тэкст, перакласці яго на беларускую мову. Вызначыць разрады прыслоўяў паводле значэння і паходжання:
- •Ііі. Гістарычная граматыка беларускай мовы
- •Назоўнік
- •1. Вызначыць род, лік, склон назоўнікаў, ужытых ва ўрыўку са «Слова пра паход Ігаравы»:
- •2. Запісаць назоўнікі па нормах хі–хііі стст., вызначыць іх род і тып скланення:
- •3. З ліку прапанаваных назоўнікаў выпісаць спачатку назоўнікі, якія захавалі старабеларускі тып скланення; затым – назоўнікі, якія змянілі ў скланенні сваю парадыгму:
- •4. Узнавіць і запісаць старабеларускі канчатак назоўнікаў мужчынскага роду ў родным склоне адзіночнага ліку. Растлумачыць пры несупадзенні ўмовы замены ранейшага канчатка:
- •5. Узнавіць і запісаць старабеларускі канчатак назоўнікаў мужчынскага роду ў месным склоне адзіночнага ліку:
- •6. Даць гісторыка-марфалагічны каментарый наступным сучасным граматычным формам:
- •Займеннік
- •1. З урыўкаў са старажытнарускіх тэкстаў выпісаць займеннікі, вызначыць іх склон, а таксама лік і род (калі ёсць) і разрад па значэнні:
- •2. Пракаменціраваць формы сучасных займеннікаў з пункту гледжання іх утварэння і гістарычных змяненняў:
- •Прыметнік
- •1. Са сказаў выпісаць прыметнікі, вызначыць іх склон, лік, а таксама род (калі ёсць) і разрад па значэнні:
- •2. Запісаць старабеларускую форму сучасных прыметнікаў:
- •3. Вызначыць спосабы ўтварэння і значэнне ступеняў параўнання прыметнікаў у старабеларускай мове:
- •4. Растлумачыць паходжанне назваў Быхаў, Мсціслаў, Петрыкаў.
- •5. Праскланяць у адзіночным і множным ліку старабеларускія прыметнікі бацькаў, матчына, сястрын. Лічэбнік
- •1. Са сказаў выпісаць лічэбнікі, вызначыць іх склон, лік, род (калі ёсць), разрад па значэнні і структуры:
- •2. Запісаць па-старабеларуску і растлумачыць паходжанне сучасных лічэбнікаў:
- •Дзеяслоў
- •1. Са сказаў выпісаць дзеясловы, вызначыць іх форму і граматычныя асаблівасці.
- •7. Ахарактарызаваць старабеларускія формы дзеепрыметнікаў:
- •Прыслоўе
- •1. Са сказаў выпісаць прыслоўі, вызначыць іх разрад па значэнні:
- •2. Даць гісторыка-марфалагічны каментарый сучасным прыслоўям:
- •Службовыя словы. Выклічнікі
- •1. Са сказаў выпісаць службовыя словы і ўказаць, да якой часціны мовы яны адносяцца:
- •2. Даць гісторыка-марфалагічны каментарый наступным сучасным службовым часцінам мовы:
- •Некаторыя асаблівасці сінтаксісу старабеларускай мовы
- •1. У сказах выдзеліць галоўныя і даданыя члены сказа, вызначыць, якімі часцінамі мовы яны выражаны:
- •2. Вызначыць разнавіднасці (віды) складаных сказаў з Граматы князя Гердэня (1264 г.):
- •3. Прачытаць і перакласці на сучасную беларускую мову ўрывак са «Слова пра паход Ігаравы»:
- •Літаратура
- •Гiсторыя беларускай мовы
7. Прачытаць тэкст, перакласці яго на беларускую мову. Вызначыць разрады прыслоўяў паводле значэння і паходжання:
і с@штоу петрови низоу на
дворh . приде едина отъ рабынь архиереовъ.
і видhвъши петра грh\шта с#. вьzьрhвъши на
нь га
. і ты съ наzарhниномь іс
ъ
бh . онъ же отъвръже с# г
а
. не оумh\ ни съвhмь что ты г
ши
. і иzиде вонъ на прhдъдворие . і кокотъ
вьспhтъ. і видhвъши и рабыни пакы нач#тъ
г
ати
къ сто>штиимъ. hко сь естъ отъ нихъ. онъ
пакы отъметааше с#. і не по мъногоу пакы
сто>штеи . г
ах@
петрови . въистин@ отъ нихъ еси . ібо
галилhанинъ еси . і бесhда твоh подобитъ
с#. онъ же нач#тъ ротити с# и кл#ти с#. hко
не вhмъ ч
вка
сего егоже г
те
. і въторице\ кокотъ въспhтъ. і помhн@
петръ г
ъ
иже рече и
ъ.
прhжде даже кокотъ не въzг
аситъ
дъва краты. отъвръжеши с# мене три краты
.(Марыінскае евангелле).
Узор:Тъгда – прыслоўе часу, утворана ад займеннікавага кораня і суфікса –гда.
Кантрольная работа
Правесці моўны аналіз тэксту па наступнай схеме:
1. Перакласці тэкст на беларускую мову.
2. Раскрыць словы пад цітламі, вызначыць значэнне надрадковых знакаў.
3. Вызначыць колькасць літар і гукаў у выдзеленым слове, прывесці назву кожнай літары, зрабіць фанетычны разбор.
4. Вызначыць моцную і слабую пазіцыі рэдукаваных галосных.
5. Падзяліць падкрэсленыя словы на склады і вызначыць характар склада.
6. Прасачыць фанетычныя працэсы: манафтангізацыя дыфтангічных спалучэнняў, манафтангізацыя дыфтангічных спалучэнняў з плаўнымі, першая і другая палаталізацыі, змяненне гукаў перад галоснымі пярэдняга рада і j, узнікненне мяккіх шыпячых і свісцячых зычных.
7. Правесці марфалагічны аналіз тэксту: вызначыць часціну мовы, даць яе граматычную характарыстыку.
Варыянт 1. І вьлhzъ въ
корабь и.
прhhде і приде въ свои градъ: і принесош#
емоу ослабленъ жилами .
на одрh леж#шть.
і видhвъ і
вhр@bіхъ.
рече ослабленоуемоу.
дръzаи ч#до отъпоушта\тъ ти с# грhси твои
.
і се етери отъ кънижьникъ рhш# къ себh.
сь власвимиса~тъ.
і видhвъ и
.
помышлениh іхъ рече .
въск@\
вы мыслите zъло въ сръдьцихъ
вашихъ.
чьто бо естъ оудобhе решти .
отъпоушта\тъ ти с# грhси твои .
ли решти въставъ ходи .
нъ да оувhсте hко власть імать с
а
ч
кы
на z
ми.
отъпоуштати грhхы .
тъгда г
а
ослаб
еноумоу.
въzьми одръ
твои і иди въ домъ твои: видhвъше же
народи чюдиш# с# і прославиш#
а
давъшааго власть так@ ч
омъ.
(Зографскае евангелле).
Варыянт 2.Въ врhм# оно
сто"аше
иіпри ~zерh генисаретьсцh.
и видh дъва корабица сто"mа при ~zерh .
рыбари же ошьдъше
отъ нею .
плакаах@ мрhж# сво>.
вълhzъ же въ ~динъ отъ корабицоу .
иже бh симоновъ.
моли и отъ zемл> отъст@пити
мало .
и сhдъ оучааше ис корабл" народы .
"ко же прhста г
#.
рече къ симоноу .
въzhди въ гл@бин@ и въметhте мрhж# ваш# въ
ловитв@.
и отъвhmавъ симонъ рече ~моу .
наставьнице об ноmь вьс\ троудьше с#.
ничесо же не >хомъ.
по г
оу
тво~моу върьжемъ мрhж@.
и се сътворьше .
объ>ш#
мъножьство рыбъ мъного .
прhтрьzаах@ же с# мрhж# ихъ.
и поман@ш# прич#стьникомъ.
иже бhах@ въ дроуzh~мь корабли .
да пришьдъше помог@ть имъ.
и придош# и наплъниш# оба корабл" .
"ко погр@жати с# има .(Астрамірава
евангелле).
Варыянт 3.не ос@ждаите
да не ос@ждени
б@дете .
імъже бо с@домъ с@дите с@д#тъ вамъ.
і въ и\ же мhр@ мhрите вьzмhритъ
с# вамъ.
чьто же видиши с@чецъ въ оцh братра
твоего .
а бръвъна
еже естъ въ оцh твоемь не чюеши .
ли како речеши братроу твоемоу .
остави и иzъм@ с@чецъ иz очесе твоего .
і се бръвъно въ оцh твоемь.
лицемhре .
іzьми пръвhе бръвъно иz очесе твоего .
і тогда оуzьриши иz#ти с@чецъ иz очесе
братра твоего .
не дадите стго
псомъ.
ни помhтаите бисьръ вашихъ прhдъ свиньhми
.
да не попер@тъ ихъ ногами своими .
і враmьше с# растръгн@тъ и отъвръzетъ с#
вамъ.
вьсhкъ бо прос#и приемлетъ.
і иm#и обрhтаатъ.
і тлък@mюмоу
отвръzетъ с#. (Марыінскае
евангелле).
Варыянт 4.Поzдh же бывъшi
.
с#тъ.
прibде чъ
богатъ biменемь iосифъ.
съ дръzн@въ
вьнiде къ пiлатоу.
i просi отъ него тhла i
ова.
вънbде ч
ъ
къ ч
оу.
прос# прi>ти
а
чловhкомъ.
прошааше брьнье оу брьньh
прi>ти bziждiтелh
вьсhмъ.
сhно отъ сhна прi>ти не
скы
огнъ.
каплh малаа отъ капл# прi>ти беzдъи@.
къто вiдh лi къто слыша къде ч
ъ
ч
оу
творьца ч
омъ
даръствоу\шта.
беzаконникъ праведьника i творьца
zакономъ обhштаваетъ
с# даръствовати .
с@дi ос@жденъ
hко ос@ждена с@дь\ с@дьhмъ въ погребенье
даетъ.
поzдh бывъшю прiде ч
ъ
богатъ iменемь iосифъ.
въ iстин@ богатъ.
hко вьсе сложеное тhло г
е
примъ.
въ iстин@ богатъ.
hко соугоуб@\ оусi\ х
@
отъ пiлата прi>тъ.
i богатъ.
hко бесцhннаго бiсъра достоинъ быстъ
прi>ти .
(Клоцаў зборнік).