6 Педагогическая практика

6.1 Цель и задачи педагогической практики

Цель педагогической практики: приобретение магистрантом навыков педагогической и методической работы. Формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя высшей школы.

Задачи педагогической практики:

- системное творческое применение теоретических знаний по дисциплинам, полученных в процессе обучения в бакалавриате;

- проверка степени готовности к самостоятельной педагогической деятельности;

- получение навыков самоанализа в процессе выполнения методической работы, а также подготовки и проведения учебных занятий с целью формирования профессиональной научно-педагогической компетенции и обеспечения качества подготовки студентов.

География проведения педагогической практики определяется научным руководителем магистранта и утверждается заведующим кафедрой. Практика проводится, как правило, в рамках кафедры. В других образовательных учреждениях соответствующего профиля практика может осуществляться по решению заведующего кафедрой.

Практика проводится в соответствии с программой педагогической практики магистрантов, утвержденной на кафедре и индивидуальной программы практики, составленной студентом совместно с научным руководителем. Примерный образец индивидуальной программы практики приведен в приложении Л.

Практика проводится, как правило, без отрыва от занятий.

2. Содержание педагогической практики

Педагогическая практика осуществляется в форме педагогической или методической работы, соответствующей специализации магистранта. В качестве индивидуального задания магистрату поручается одно из следующих:

- участие магистранта в подготовке лекции по теме, определенной руководителем магистерской диссертации и соответствующей направлению научных интересов магистранта;

- подготовка и проведение семинарских занятий в соответствии с выбранной специализацией;

- подготовка учебно-методических материалов в соответствии с выбранной специализацией (подготовка кейсов, материалов для семинарских занятий, составление задач);

- участие в проведении деловой игры для студентов;

- участие в проверке курсовых работ и отчетов по практикам;

- другие формы работ.

Руководство педагогической практикой осуществляет научный руководитель магистранта по согласованию с руководителем соответствующей магистерской программы. Контроль прохождения научно-педагогической практики осуществляется научным руководителем магистранта в соответствии с индивидуальной программой практики.

Индивидуальное задание магистранта при прохождении педагогической практики определяется научным руководителем и утверждается заведующим кафедрой.

Форма отчётности по научно-педагогической практике магистрантов включает:

- индивидуальный план практики;

- перечень и характеристика документов планирования учебного процесса;

- планы проведения учебных занятий и их методическое обеспечение;

- разработанные лекции, иллюстрационный материал, тесты по учебному разделу дисциплины;

- отчет о взаимопосещениях занятий магистрантами;

- самооценка результатов научно-педагогической практики;

- письменный итоговый отчёт о результатах научно-педагогической практики, структурированный в соответствии с приведенными выше пунктами.

Итоговая аттестация магистранта по результатам научно-педагогической практики осуществляется в форме публичной защиты отчета. Оценка учитывает качество представленных отчетных материалов и отзывы руководителя практики.

Оценка результатов работы студента при прохождении практики имеет вид экзамена. Оценка по практике заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку.

Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого студентом-магистрантом. Отчет о прохождении практики должен включать описание проделанной магистрантом работы. В качестве приложения к отчету должны быть представлены тексты лекций и/или планы лекций и/или семинарских занятий, составленные кейсы, задачи и т.д., а также отзыв руководителя магистерской программы об участии магистранта в выполнении заданий по научно-педагогической практике.

В отчет о педагогической практике должно быть включено:

- методическое обеспечение проведенных занятий (подробный конспект занятия; форма проведения занятия; перечень контрольных вопросов);

- задачи, тесты;

- кейсы;

- подбор статистической информации;

- обзор по методическим пособиям и по программным продуктам, используемым в учебном процессе;

Список используемой литературы

1. Положение о порядке проведения практики студентов Уфимского государственного нефтяного технического университета, Уфа-2009, 31 с.