- •1. Предмет психологии. Отрасли психологии. Место психологии среди других наук.
- •2. Основные этапы становления психологии как науки.
- •3. Предмет изучения и методы психологии.
- •4. Бихевиоризм
- •5. Психоанализ.
- •6 Гештальтпсихология.
- •7. Медицинская психология
- •8. Ощущение: определение, физиологическая основа, виды, свойства, характеристики.
- •9. Психопатология ощущений.
- •10. Восприятие: определение, физиологическая основа, виды, свойства.
- •11. Психопатология восприятия.
- •12. Внимание: определение, физиологическая основа, виды, свойства.
- •13. Психопатология внимания.
- •14. Память: определение, физ.Основа, виды, свойсва.
- •15. Психопатология памяти
- •16. Методы исследования ощущений в медицине.
- •17. Иллюзии восприятия.
- •18.Восприятие времени.
- •19.Восприяте движения.
- •20.Восприятие пространства.
- •21. Мнемоника
- •22. Мышление: определение, физиологич. Основа, виды, операции
- •23. Мышление: определение, виды, формы.
- •24. Развитие мышления в онтогенезе. Теория ж.Пиаже.
- •1. Стадия сенсомоторного интеллекта ( 0-2 лет )
- •3. Стадия конкретных операций ( 7-12 лет )
- •4. Стадия абстрактных операций (с 12 лет)
- •25.Представление-понятие,виды,основная характеристика
- •26.Воображение, понятие, характеристика.
- •27. Понятие, виды, формирование творческого мышления
- •28. Психопатология мышления
- •29 Речь
- •30. Язык как средство общения
- •31.Эмоции
- •32. Воля
- •33. Психопатология воли
- •34. Понятие личности и подходы к изучению в зарубежной психологии.
- •35. Понятие личности и подходы к изучению в отечественной психологии.
- •36.Понятие направленности личности,формы направленности.
- •37.Потребности:понятие,виды.
- •38.Понятие мотива и мотивации, виды мотивов, функции мотивов.
- •39.Понятие темперамента, физиологическая основа, свойства, виды.
- •40. Понятие характера в психологии. Группы черт характера. Акцентуации.
- •41.Способности,понятие,виды,степени развития.
- •42. Специфические расстройства личности.
- •43.Индивидуальная теория личности а. Адлера
- •44. Аналитическая теория личности к.Г. Юнга.
- •45.Конституциональные теории личности Кречмера и Шелдона
- •46. Акцентуации характера к. Леонгарда
- •47.Классификация типов отношения к болезни Личко и Иванова.
- •48.Э. Эриксон. Возрастная периодизация развития личности.
- •49.Понятие общения в психологии, факторы ,влияющие на его эффективность.
- •50.Понятие репрезентативной системы. Характеристика видов,способ распознавания.
- •51. Виды и уровни общения
- •52.Структура общения
- •53.Характеристика невербальных средств общения.
- •54. Культурные различия в невербальных средствах общения.
- •55. Транскатная модель коммуникации Эрика Берна
- •56. Типы взаимодействия и механизмы воздействия в общении
- •57.Факторы формирования первого впечатления
- •58. Механизмы восприятия партнеров по общению
- •59. Эффекты восприятия партнеров
- •60. Виды коммуникативных барьеров
- •61. Специфика общения медработника и пациента.
- •62. Психодиагностика: предмет, объект и т.Д.
- •63. Тест: понятие, виды и др
- •64. Классификация и психометрические свойства
- •65. Понятие, виды стресса
- •66. Психосоматика
- •67. Синдром профессионального выгорания
- •68. Способы борьбы со стрессом
- •69.Конфликт: виды, структура, стадии
- •70. Понятие внутриличностного конфликта
- •71. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях
- •72. Конфликтная личность в трудных ситуациях
- •73. Основные области практического применения психодиагностики.
- •74.Тест. Его предсказательная значимость.
- •75. Надежность, валидность.Достоверность тестов
- •78. Показатели социально-психологического климата
- •76. Понятие спк. Структура спк.
- •77.Факторы формирования социально-психологического климата.
- •78. Виды спк
- •79. Формирование благоприятного спк.
50.Понятие репрезентативной системы. Характеристика видов,способ распознавания.
репрезентативная система – это тот способ восприятия окружающей действительности, который наиболее характерен тому или иному человеку.
Виды репрезентативных систем
Существует несколько основных репрезентативных систем человека, которые характеризуют его тип восприятия действительности. Выделяют три основные – визуальную, аудиальную и кинестетическую, однако в чистом виде они встречаются довольно редко, а потому на ряду с ними актуальны и смешанные виды на их основе. Ведущая репрезентативная система может быть такой:
репрезентативная система визуальная — восприятие, которое в основном опирается на зрительные образы;
аудиальная репрезентативная система — восприятие настроенное именно на слуховой канал информации;
аудиально-тональная репрезентативная система — восприятие, тяготеющее вниманием к звукам и тональным последовательностям;
аудиально-дигитальная репрезентативная система — восприятие, направленное на символы, слова;
кинестетическая репрезентативная система — восприятие, направленное на обонятельный-осязательный канал и так же эмоции и чувства.
дигитальная репрезентативная система восприятия — восприятие, направленное на субъективное осмысление сигналов, полученных по всем трем основным каналам.
олфакторная (обоняние) и густаторная (вкус) репрезентативные системы - восприятие, направленное и прочие специфические системы, что встречается крайне редко и в основном у тех, кто лишен зрения либо слуха.
Определение репрезентативной системы используется в НЛП – нейролингвистическом программировании. Зная, на какой канал настроен человек, на него проще воздействовать.
Определение ведущей репрезентативной системы
Этот показатель важно знать не только относительно себя, до и относительно своих близких. Существует масса методов диагностик репрезентативной системы, от психологических тестов, которые можно пройти в интернете, до простых наблюдений.
Например, в речи визуал будет описывать цвета, образы, выстраивать картины; аудиал обратится к описанию звуковой обстановки, а кинестетик – к собственным ощущениям. Визуалы не воспринимают информацию на слух, а кинестетики хотят все потрогать; аудиалам же не важно видеть, они прекрасно воспринимают звуковую информацию.
51. Виды и уровни общения
Выделяют следующие виды общения:
Внутриличностное. Это внутренний диалог человека с самим собой, обдумывание проблем, различных вопросов, анализ ситуаций, построение планов и т.п.
Непосредственное общение. Это прямое естественное общение «лицом к лицу», когда субъекты взаимодействия находятся рядом и общаются посредством речи. Непосредственное общение является наиболее полноценным видом взаимодействия, потому что индивиды получают максимальную информацию. Они видят человека, с которым разговаривают, могут правильно оценить не только содержание сказанного, но и отношение к нему говорящего. Если один человек стремится обмануть другого, то ему это не так просто сделать при непосредственном общении, когда он должен подтвердить свою информацию невербальными средствами. Допустим, что волнующийся человек стремится убедить собеседника, что он абсолютно спокоен. Однако его будут выдавать быстрый темп речи, взгляд, суетливые движения.
Опосредованное или косвенное общение происходит в ситуациях, когда индивиды отдалены друг от друга временем или расстоянием, например, если субъекты разговаривают по телефону или пишут письма друг другу. Опосредованное общение представляет собой неполный психологический контакт. Обратная связь здесь затруднена или отдалена. Вполне очевидно, что при таком взаимодействии человек не получает полной информации. Опосредованное общение, так же как и непосредственное, может осуществляться между двумя субъектами и в группе.
Массовое общение представляет собой множественные контакты незнакомых людей, а также коммуникацию, опосредованную различными видами массовой информации. Массовое общение может быть прямым и опосредованным. Прямое массовое общение происходит на различных митингах, больших собраниях, демонстрациях, во всех больших социальных группах: толпе, публике, аудитории, массе. Многочисленные контакты в общественном транспорте также могут быть отнесены к непосредственному массовому общению.
Различают следующие уровни общения:
Примитивный уровень общения.
Собеседник настраивает контакт, не особо беспокоясь, насколько адекватно и правильно вы его воспримете, заговорив, отнюдь не считает обязанным мириться с ролью слушающего, настраиваться на контакт с вами. Пьяный без стеснения исповедуется незнакомому ему человеку в автобусе. Собеседник предпочитает больше говорить, чем слушать, он не заботится о рождении нужных чувств у окружающих. Подобное также можно наблюдать, когда приходится иметь дело с бюрократической системой или с невежливым продавцом.
Манипулятивный уровень общения.
Собеседник на этом уровне общения воспринимается как инструмент для достижения каких-либо целей, подобный уровень общения – неотъемлемая часть многих профессий (дипломат, менеджер по продажам). Зачастую манипуляция необходима для некоторых бытовых процессов (жена косвенно дает мужу понять, что ей нечего надеть, вынуждая его, таким образом, по своей воле приобретать новую шубу). Часто манипуляция характеризуется имитацией – заинтересованности, учтивости. Угроза и лесть тоже являются крайними формами манипулятивного уровня общения.
Деловой (профессиональный) уровень общения.
Деловое общение возникает у людей как правило в связи с их участием в определенной общей деятельности и имеет целью достижение общего результата. Поэтому на данном уровне общения учитываются индивидуальные особенности личности собеседника, но интересы дела гораздо более значимы, чем личные (межличностные) отношения, и даже возможные расхождения во взглядах или мнениях как правило уходят на второй план.
Общение на уровне «контакта масок».
Это уровень формального общения, при котором у собеседников нет потребности и стремления к глубокому пониманию другого человека (партнера по общению), когда используется набор стандартных социально-психологических «масок» (вежливости, участливости, почтительности, строгости, безразличия, нейтральности и т.п.). В этом случае под «маской» подразумевается определенный стандартный набор жестов, мимики, слов, интонаций, позволяющий человеку, во-первых, скрыть свое истинное отношение к собеседнику, во-вторых, защититься от нежелательного вторжения других в свой внутренний мир, и, в-третьих, при необходимости «сгладить острые углы» в отношениях между людьми.
Духовный уровень общения.
На данном уровне общения находятся как правило люди, связанные общими высокими нравственными целями и возвышенными гуманистическими идеалами, а также люди, стремящиеся к духовному развитию и самосовершенствованию. Такое общение как правило взаимно духовно обогащает людей, но требует предельной честности и требовательности прежде всего к самому себе. Этот уровень общения является наиболее совершенным.
Игровой уровень общения.
Под игрой здесь понимается направленность на импровизацию, гротеск. Он с порога квартиры измененным голосом вопрошает: "Деда Мороза не вызывали?" Она подхватывает: "Да, да, проходите, совсем заждались подарков". Кто-то скажет: мол, нечего делать людям, зря только дурачатся, время попусту тратят. Но такого рода игры не только создают атмосферу радости, но и говорят о богатстве, неповторимости личностного взаимодействия ее участников. Не случайно наши деды и прадеды любили устраивать домашние театры, карнавалы.