книги2 / 333

175.Фридман Л. М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. – М.: Педагогика, 1977. – 208 с.

176.Фридман Л. М. Наглядность и моделирование в обучении. – М.,

1984. – 80 с.

177.Хайек Ф. Право, законодательство и свобода: современное понимание либеральных принципов справедливости и политики. – М.; Челябинск: ИРИСЭН, Социум, 2016. – 644 с.

178.Хижнякова Л. С. Введение в методику обучения физике. Методология педагогического исследования. Ч. 2. – М.: МГОУ, 2006. – 68 с

179.Хофштадтер Д. Гѐдель, Эшер, Бах: эта бесконечная гирлянда. – Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2001. – 752 с.

180.Чижов Г.А., Ханнанов Н.К. Физика. 10 кл.: Учебник для классов с

углубленным изучением физики. – М.: Дрофа, 2003. – 480 с.

181.Хрестоматия по физике: Учеб. пособие для учащихся / под ред. Б. И. Спасского. – М.: Просвещение, 1982. – 223 с.

182.Шакуров Р. Х. Барьер как категория и его роль в деятельности // Вопр. психологии. – 2001. – № 1. – С. 3–18.

183.Шамало Т. Н. Теоретические основы использования физического эксперимента в развивающем обучении: Учебное пособие к спецкурсу. – Свердловск, 1990. – 96 с.

184.Шаронова Н. В. Теоретические основы и реализация методологического компонента методической подготовки учителя физики: автореф. дис. … д- ра пед. наук. – М., 1997. – 33 с.

185.Швырев В. С. Научное познание как деятельность. — М.: Политиздат, 1984. – 232 с.

186.Шубинский В. С. Формирование диалектического мышления у школьников. – М.: Знание, 1979. – 48 с.

187.Шубинский С. А. Обучение и научное познание. – М.: Педагогика,

1981. – 208 с

188.Штофф В. А. Моделирование и философия. – М.; Л.: Наука, 1966. – 147 с.

189.Щедровицкий Г. П. О некоторых моментах в развитии понятий // Вопр. философии. – 1958. – № 6. – С. 55–64.

190.Щедровицкий Г. П. Избранные труды. — М.: Школа культурной политики, 1995. – 800 c.

191.Щедровицкий Г. П. Философия. Наука. Методология. – М.: Школа культурной политики, 1997. – 656 c.

192.Щедровицкий Г. П. Оргуправленческое мышление: идеология, методология, технология. – М., 2000. – 384 с.

193.Щедровицкий Г. П. Я всегда был идеалистом… – М., 2001. – 368 с.

194.Щедровицкий Г. П. Проблемы логики научного исследования и анализ структуры науки. – М., 2004. – 400 с.

195.Щедровицкий Г. П. Интеллект и коммуникация // Вопр. философии. – 2004. – № 3. – С. 170–183.

196.Щедровицкий Г. П. Мышление – Понимание – Рефлексия. – М.: Наследие ММК, 2005. – 800 c.

197.Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.

198.Эйнштейн А. Физика и реальность. Сб. статей. – М.: Наука, 1965. –

359 с.

199.Эйнштейн А. Собрание научных трудов в четырех томах. Т. IV. – М.: Наука, 1967. – 599 с.

200. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. – М.: Молодая гвардия, 1966. – 272 с.

211

201.Эсаулов А. Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов. – М.: Высшая школа, 1982. – 223 с.

202.Юдин Э. Г. Методология науки. Системность. Деятельность. – М.: Эдиториал УРСС, 1997. – 444 с.

203.Юлов В. Ф. Мышление в контексте сознания. – М.: Академический Проект, 2005. – 496 с.

204.Яворский Б. М., Пинский А. А. Основы физики: Т. I. – М.: Наука, 1981. – 480 с.

205.Mayer V. V., Varaksina E. I. Modern analogue of Ohm's historical experiment // Physics Education, 50. – November 2014. – Number 6. – Р. 689-692.

206.Калапуша Р. Моделювання у вивченнi фiзики: монографiя. – К.: Рад. шк., 1982. – 160 с.

207.Сауров Ю. А. Питання методогii вивчення фiзичних вимiрювань // Науковий часопис. Серiя 5. Випуск 48. – Киiв, 2014. – С. 178–182.

208.Сауров Ю. А., Коханов К.А. Модели в различении реальности и описаний // Моделювання в навчальному процессi. – Луцьк: Вежа-Друк, 2015. – С. 47–53.

209.Сауров Ю. А. Проблема освоения методологической культуры в системе подготовки студентов, магистрантов, учителей физики // Формування готовностi вчителiв физико-математичних дисциплiн до организанiзацii самостиiноi пiзнавальноi дiятельностi учнiв. – Луцьк, 2015. – С. 11–18.

210.Saurov Yu., Nizovskikh N. V. Petrenko. Psychosemantics of Art // Social sciences. – 2016. – V. 47. – № 1. – P. 143–146.

211.Лебедев Я. Д., Сауров Ю. А. Методические и методологические идеи конструирования учебного пособия по физике для студентов // East European Scientific Journal. – 2016. – № 9. – Рart 3. – Р. 99–105.

212

213