книги2 / 56

FUNDAMENTALSCIENCEINNOVATIONANDTECHNOLOGY

Так, в области хореографии коммуникационный менеджмент позволяет не только осуществить профессиональное продвижение обучающихся, но и обеспечивает своевременный, рациональный и эффективный взаимный обмен информацией между всеми членами коллектива, популяризовать коллектив или всю танцевальную студию на разнообразных интернет-площадках, тем самым расширив «рынок сбыта» и т.д. Поскольку одна из целей коммуникационного менеджмента – работа с массами, особое внимание мы уделяем продвижению хореографического коллектива на Интернетплатформах.

Современный руководитель танцевального коллектива не должен быть, прежде всего, тренером по физическому воспитанию, обучающим воспитанников танцевальной лексике; перед ним встает круг самых разнообразных задач т организации тренировок до гастрольной деятельности и рекламы. В условиях информатизации общественной жизни знание правил использования стремительно развивающихся технологических новшеств и средств общения становится для него еще одной профессиональной необходимостью, в связи с чем коммуникационный менеджмент приобретает особую актуальность.

Сегодня каждый хореографический коллектив освещает свою деятельность в таких крупных социальных сетях, как «Ютуб», «Инстаграм», «Твиттер», «Телеграм», «Вконтакте» и т.д., публикуя уникальный контент – фото, записи выступлений, рекламу предстоящих мероприятий, популяризируя свою работу посредством мастер-классов в режиме онлайн или же обучающих видеороликов. Поскольку каждый коллектив, как правило, придерживается конкретного танцевального стиля (спортивные бальные танцы, народная хореография, современные брейкданс, хипхоп, джазфанк и пр.), правильная работа с аудиторией может обеспечить расширение «поставляемой продукции» представителям других направлений.

Устраиваемые организациями разнообразные спортивные фестивали, танцевальные съезды, баттлы и вечеринки также предоставляют огромные возможности для сближения танцевального сообщества и популяризации всего танцевального искусства в целом, а это немыслимо без предварительной работы в сфере коммуникаций. Таким образом, «раскрутка» мероприятий в онлайн-пространстве

~ 300 ~

FUNDAMENTALSCIENCEINNOVATIONANDTECHNOLOGY

необходима для обеспечения жизнедеятельности коллектива или всей организации; сегодня у каждого человека есть электронный гаджет, позволяющий ему не просто общаться, но быть частью сообщества, а также получать актуальные новости об услугах. Недооценка возможностей Интернета при продвижении коллектива или студии может существенно повлиять на организацию работы.

В завершение следует сказать, что коммуникационный менеджмент – не дополнение к «основной» деятельности предприятия, организации или общественного деятеля, а одна из ключевых функций управления в современном мире: в сфере маркетинга, в управлении персоналом, в политическом и социальном инжиниринге, в международных отношениях. Итак, коммуникационный менеджмент позволяет качественно повысить продуктивность работы всего коллектива спортивной бальной хореографии.

Список литературы

[1]Базаров Т.Ю. Психология управления персоналом: теория и практика. / Т.Ю. Базаров – Москва: Юрайт, 2014. 382 с.

[2]Балабанов В.С. Инновационный менеджмент. Гриф Российской Академии образовании / В.С. Балабанов. – М.: ЭЛИТ, 2017. 322 c.

[3]Бутакова М.М. Менеджмент в организациях профессионального образования. Учебное пособие / М.М. Бутакова,

др. – М.: КноРус, 2016. 288 c.

[4]Дончевский Г.Н. Конкурент-менеджмент в муниципальных образованиях: теория и опыт / Г.Н. Дончевский. – М.: Синергия, 2016. 587 c.

[5]Костылева Н.В. Управление коммуникациями в менеджменте: учеб. пособие / Н.В. Костылева, И.В. Котляревская, Ю.А. Мальцева. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2017. 127 с.

©Т.Р. Хуснимарданов, 2023

МЕЖДУНАРОДНАЯНАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯКОНФЕРЕНЦИЯ | НИЦВЕСТНИКНАУКИ | WWW.PERVIY-VESTNIK.RU

~ 301 ~

FUNDAMENTALSCIENCEINNOVATIONANDTECHNOLOGY

УДК 378.183

ПОЛУЧЕНИЕ НАВЫКОВ И КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТАМИ-ВОЛОНТЕРАМИ ЧЕРЕЗ ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ В ДОШКОЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ С ПРИМЕНЕНИЕМ МОБИЛЬНОГО АВТОГОРОДКА

И.Н. Щербаков,

к.т.н., доц. кафедры эксплуатации транспортных систем и логистика, ДГТУ, г. Ростов-на-Дону,

ORCID 0000-0002-3129-078X

Аннотация: В статье описаны особенности получения студентами-волонтерами навыков и компетенций на разных этапах проведения мероприятий в дошкольных учреждениях с применением мобильного автогородка.

Ключевые слова: мероприятие, студент-волонтер, навык, мобильный автогородок, компетенция, безопасность дорожного движения, дошкольник

В соответствии с ФЗ-273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» [1] обучение студентов подразумевает овладение навыками и компетенциями, которые можно применить в профессиональной деятельности и повседневной жизни.

Студенты, обучающиеся по направлению 23.03.01 «Технология транспортных процессов» в соответствии с ФГОС ВО получают знания и навыки, которые помогут им в профессиональной деятельности решать задачи следующих видов: производственнотехнологическая, расчетно-проектная, экспериментальноисследовательская, организационно-управленческая [2-6].

Одним из видов экспериментально-исследовательской деятельности является проектная работа студентов посредством волонтерских инициатив [2].

С 2010 года в Ростовской области развивается волонтерское движение студентов, в основе которого заложены принципы развития гражданских инициатив по безопасности дорожного движения и, в

~ 302 ~

FUNDAMENTALSCIENCEINNOVATIONANDTECHNOLOGY

частности, проведение мероприятий с детьми дошкольного возраста с применением мобильного автогородка [3].

Для получения навыков проектной работы студентами, в рамках практических занятий по дисциплине «Методология безопасности дорожного движения», автором разработана методика проведения мероприятий студентами-волонтерами в дошкольном учреждении с учетом возраста ребенка, применяемого оборудования, количества участников мероприятия и уровня подготовленности каждого волонтера.

На рисунке 1 представлено несколько фрагментов мероприятий проводимых студентами-волонтерами с дошкольниками по безопасности дорожного движения.

а б Рисунок 1 – Фрагмент проводимого студентами-волонтерами

мероприятия с дошкольниками по безопасности дорожного движения: а) занятие по движению транспорта; б) занятие по изучению правил перехода проезжей части дороги по пешеходному переходу

Методика проведения мероприятий студентами-волонтерами состоит из нескольких этапов: подготовительного, проведение мероприятий, подведение итогов.

Получение навыков и компетенций на подготовительном этапе. Предварительно, перед проведением мероприятий, студенты сформировали такие навыки, как: работа с мобильным автогородком, взаимодействие с детьми дошкольного возраста, командная работа, артистичность и т.д. Перечисленные выше навыки были получены посредством проведения педагогами-наставниками, имеющими соответствующие компетенции, краткосрочных занятий со

МЕЖДУНАРОДНАЯНАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯКОНФЕРЕНЦИЯ | НИЦВЕСТНИКНАУКИ | WWW.PERVIY-VESTNIK.RU

~ 303 ~

FUNDAMENTALSCIENCEINNOVATIONANDTECHNOLOGY

На этапе подведения итогов проведения мероприятия студенты-волонтеры приобретают следующие навыки:

умение достигать поставленных целей;

проведение мероприятий с детьми дошкольного возраста с применением мобильного автогородка;

управление всеми этапами мероприятий и т.д. Сформированные компетенции:

способность оценить результаты деятельности волонтерской группы;

способность логически мыслить, анализировать, систематизировать, обобщать полученную информацию;

владение методикой работы с мобильным автогородком;

способность осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде и др.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что проведение мероприятий в дошкольных образовательных учреждениях студентами-волонтерами, с применением мобильного автогородка, позволяет сформировать навыки и компетенции необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности на основе полученного практического опыта.

Список литературы

[1]Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ: портал КонсультантПлюс. [Электронный ресурс] – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 20.05.2023). – Текст: электронный.

[2]АНО «Доступная Наука»: сообщество портала VK. [Электронный ресурс] – URL: https://vk.com/club155030452/ (дата обращения: 20.05.2023). – Текст: электронный.

[3]Автогородки – для всех!: портал Добрая Дорога Детства. [Электронный ресурс] – URL: https://www.dddgazeta.ru/archive/2016_11/18751/ (дата обращения: 20.05.2023). – Текст: электронный.

[4]Диагностика состояния актуальных проблем математического образования: коллективная монография / Южный федеральный

МЕЖДУНАРОДНАЯНАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯКОНФЕРЕНЦИЯ | НИЦВЕСТНИКНАУКИ | WWW.PERVIY-VESTNIK.RU

~ 305 ~

FUNDAMENTALSCIENCEINNOVATIONANDTECHNOLOGY

университет. – Ростов-на-Дону: Издательство Южного федерального ун-та, 2014. 206 с.

[5]Щербаков И.Н. Диагностика востребованности проектной деятельности учащихся и педагогов по безопасности дорожного движения / И.Н. Щербаков, Е.А. Щербакова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. №58-4. 281-286 с.

[6]ФГОС 23.03.01 Технология транспортных процессов: портал [Электронный ресурс] – URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-23-03-01- tehnologiya-transportnyh-processov-911/ (дата обращения: 20.05.2023). – Текст: электронный.

©И.Н. Щербаков, 2023

~ 306 ~

FUNDAMENTALSCIENCEINNOVATIONANDTECHNOLOGY

Издательство «НИЦ Вестник науки»

FUNDAMENTALSCIENCE INNOVATION

ANDTECHNOLOGY

Сборник научных статей по материалам

II Международной научно-практической конференции

Часть 2

г. Уфа 23 мая 2023 г.

Печатается в авторской редакции Компьютерная верстка авторская

Изображение на обложке предоставлено сайтом https://pixabay.com

лицензия Simplified Pixabay License

Формат 60 84 1/16 Гарнитура Times New Roman.

Усл. печ. л. 19,3

МЕЖДУНАРОДНАЯНАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯКОНФЕРЕНЦИЯ | НИЦВЕСТНИКНАУКИ | WWW.PERVIY-VESTNIK.RU

~ 307 ~