организовывать контроль их само-

творческие

способ-

стоятельной работы в соответствии

ности,

самостоя-

с требованиями образовательного

тельность,

инициа-

процесса; – развивать у обучающих-

тиву;

–

использо-

ся творческие способности,

само-

вать

наиболее

эф-

стоятельность, инициативу;

–

ис-

фективные

методы,

пользовать

наиболее эффективные

формы

и

средства

методы, формы и средства обуче-

обучения;

– анали-

ния;

– создавать педагогически це-

зировать

отдельные

лесообразную

и

психологически

методические посо-

безопасную образовательную среду;

бия, учебные про-

– пользоваться справочной и мето-

граммы;

– исполь-

дической литературой; – анализиро-

зовать

в

учебной

вать отдельные методические посо-

аудитории

дикци-

бия, учебные программы;

– исполь-

онную,

интонаци-

зовать в учебной аудитории дикци-

онную

и

орфоэпи-

онную, интонационную и орфоэпи-

ческую

культуру

ческую культуру речи;

– планиро-

речи.

вать учебный процесс, составлять

учебные программы.

ПК-8.3

Владе-

– коммуникативными навыками ра-

– профессиональной

ет:

боты с обучающимися разного воз-

терминологией;

-

раста;

– профессиональной терми-

навыками формиро-

нологией; - навыками формирова-

вания

у

обучаю-

ния у обучающихся художествен-

щихся

художест-

ных потребностей и художественно-

венных

потребно-

го вкуса; - методикой преподавания

стей

и

художест-

предметов

в

области

музыкальной

венного вкуса; - ме-

педагогики в организациях допол-

тодикой

преподава-

нительного

образования

детей

и

ния

предметов

в

взрослых;

– приёмами мануальной

области

музыкаль-

техники;

– навыками планирования

ной

педагогики

в

учебного

процесса

и

контрольных

организациях

до-

мероприятий,

направленных

на

полнительного

об-

оценку его результатов; - навыками

разования

детей и

разработки

новых

педагогических

взрослых; – приё-

технологий и методик обучения.

мами

мануальной

техники