РП Трудовое право
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра трудового права и права социального обеспечения
ТРУДОВОЕ ПРАВО
Рабочая программа
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
2014
Программа одобрена на заседании кафедры от 29 октября 2013 года, протокол № 3.
Авторы:
Цыпкина И. С. — доцент Шевченко О. А. — доцент
Рецензент:
Циндяйкина Е. П. — кандидат юридических наук, доцент
Цыпкина, И. С.
Трудовое право : рабочая программа / И. С. Цыпкина, О. А. Шевченко. М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014. — 120 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ........................ |
5 |
|
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП........... |
7 |
|
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ....... |
9 |
|
3.1. |
Тематические планы.................................................. |
9 |
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения......... |
9 |
|
3.1.2. Тематический план для очно-заочной |
|
|
|
формы обучения ...................................................... |
12 |
3.1.3. Тематический план для очно-заочной |
|
|
|
формы обучения по сокращенной программе .......... |
15 |
3.1.4. Тематический план для заочной формы обучения .... |
17 |
|
3.1.5. Тематический план для заочной |
|
|
|
формы обучения по сокращенной программе .......... |
20 |
3.1.6. Тематический план для заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе |
|
|
(группа выходного дня) ............................................ |
22 |
3.2. |
Содержание дисциплины (программа курса)............ |
24 |
3.3. |
Лекции ..................................................................... |
35 |
3.3.1. Лекции для очной формы обучения .......................... |
35 |
|
3.3.2. Лекции для очно-заочной формы обучения |
|
|
|
(в том числе по сокращенной программе) ................ |
44 |
3.3.3. Лекции для заочной формы обучения....................... |
50 |
|
3.3.4. Лекции для заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе ..................................... |
54 |
3.4. |
Практические занятия .............................................. |
56 |
3.4.1. Практические занятия для очной |
|
|
|
формы обучения ...................................................... |
56 |
3.4.2. Практические занятия для очно-заочной |
|
|
|
формы обучения ...................................................... |
67 |
3.4.3. Практические занятия для очно-заочной |
|
|
|
формы обучения по сокращенной программе .......... |
73 |
3.4.4. Практические занятия для заочной |
|
|
|
формы обучения ...................................................... |
77 |
3.4.5. Практические занятия для заочной |
|
|
|
формы обучения по сокращенной программе .......... |
80 |
3.4.6.Практические занятия для заочной формы обучения по сокращенной программе
(группа выходного дня) ............................................ |
82 |
3.4.7. Виды заданий для практических занятий |
|
для всех форм обучения ........................................... |
84 |
3.5. Самостоятельная работа студентов ......................... |
85 |
3.5.1. Модель (особенности) самостоятельной работы |
|
по отдельным разделам и темам курса..................... |
85 |
3.5.2. Модель (особенности) самостоятельной работы |
|
для заочной формы обучения ................................... |
86 |
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.................................... |
86 |
3
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ |
|
|
|
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ |
|
|
ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ |
|
|
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ....................... |
87 |
|
5.1. Модельные задания для текущего контроля |
|
|
и промежуточной аттестации ..................................... |
87 |
|
5.2. Контрольные вопросы для сдачи |
|
|
экзаменационного зачета .......................................... |
94 |
|
5.3. Контрольные вопросы для сдачи экзамена ................ |
96 |
|
5.4. Примерный перечень тем курсовых работ ............... |
101 |
|
5.5. Особенности аттестации студентов |
|
|
заочной формы обучения......................................... |
102 |
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................. |
107 |
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ........................ |
111 |
|
7.1. Основные нормативные акты и судебная практика... |
111 |
|
7.2. Литература .............................................................. |
112 |
|
7.3. Информационные сайты по вопросам |
|
|
трудовых отношений, базы данных .......................... |
119 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................. |
119 |
4
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Трудовое право» является подготовка бакалавра, обладающего набором компетенций, включающих знание, понимание и навыки в области трудового права, способного к творческому и самостоятельному осмыслению и практическому применению полученных знаний
всвоей профессиональной деятельности. Для достижения указанной цели на основе изучения основополагающих междуна- родно-правовых актов, конституционных положений, основных принципов правового регулирования трудовых отношений, норм трудового законодательства, локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права, и судебной практики обеспечивается:
—формирование у студентов глубоко осознанного, опирающегося на научно обоснованные концепции и доктрины представления об основах правового регулирования отношений в сфере труда в Российской Федерации, умения выявлять тенденции развития законодательства и правоприменительной практики в этой сфере;
—развитие у студентов правового мышления, способствующего пониманию того, что право каждого на свободу труда относится к числу важнейших социально-экономических прав и принципов; знание студентами вопросов происхождения, правовой природы, сущности и тенденций развития трудового законодательства;
—выработка осознанного восприятия комплекса норм трудового права;
—формирование навыков применения норм трудового законодательства в практической деятельности.
Бакалавр готовится к выполнению профессиональных задач
всфере общественных отношений, регулируемых трудовым правом, в области:
—нормотворческой,
—правоприменительной,
—правоохранительной,
—экспертно-консультационной,
—педагогической деятельности.
В процессе освоения учебной дисциплины «Трудовое право» студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
1.Общекультурные компетенции (ОК):
—способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
—способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, связанные с трудовым законодательством (ОК-9).
5
2.Профессиональные компетенции (ПК):
а) в нормотворческой деятельности:
— способность участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
б) правоприменительной деятельности:
— способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
в) в правоохранительной деятельности:
— готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства (ПК -8).
6
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Трудовое право» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция».
Изучение дисциплины целесообразно после получения обучающимися знаний по гуманитарному, социальному и экономическому циклу, в частности по экономике, политологии, социологии и психологии, а также по информационно-правовому циклу.
Освоение учебной дисциплины «Трудовое право» предполагает наличие у студента базовых знаний в области прав человека, общепризнанных международных принципов, знание общетеоретических категорий и концепций юридической науки, общей теории права и его содержания в области отраслевых юридических наук, прежде всего конституционного, административного, гражданского права и процесса, финансового и предпринимательского права.
Освоение учебной дисциплины «Трудовое право» является необходимым условием для адекватного понимания и практического применения остальных дисциплин гражданско-правовой специализации, права Европейского Союза, международного права, адвокатуры, предметом которых являются отдельные институты или иные сферы регулирования трудового права.
Предшествующие дисциплины: «Теория государства и права», «История государства и права», «Административное право», «Гражданское право», «Гражданский процесс», «Предпринимательское право», «Юридическая психология», «Информационные технологии в юридической деятельности», «Правовая информатика», «Экономика», «Логика».
Взаимосвязь с последующими дисциплинами: «Право социального обеспечения», «Дифференциация правового регулирования условий труда», «Проблемы ответственности в трудовом праве», «Трудовые споры и порядок их разрешения», «Правовое обеспечение управления персоналом», «Адвокатура», «Международное право», «Международное частное право», «Право Европейского Союза», «Налоговое право», «Спортивное право», «Особенности разрешения споров в спорте».
При изучении учебной дисциплины студент должен обладать следующими входными знаниями и умениями:
—осознание социальной значимости своей будущей профессии, достаточный уровень профессионального правосознания;
—культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
—способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь ;
7
—знание общетеоретических категорий и концепций юридической науки;
—умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику;
—стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
—способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;
—владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать: основные понятия, теории и концепции трудового права; особенности индивидуально-договорного, коллектив- но-договорного и локального нормативного регулирования трудовых отношений; систему социального партнерства; опыт стран развитой рыночной экономики в области правового регулирования труда.
2. Уметь: осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику; связывать воедино управленческие и юридические процессы в сфере управления человеческими ресурсами; разрабатывать локальные нормативные акты, регулирующие трудовые отношения; разрабатывать трудовые и коллективные договоры; использовать полученные знания в практической деятельности и при изучении других учебных дисциплин; вносить предложения по совершенствованию законодательства.
3. Владеть навыками: составления документов, оформляющих отношения в сфере труда; нормативных правовых, в том числе локальных актов, регулирующих данные отношения; со- циально-партнерских договоров и соглашений; ведения посреднических переговоров; консалтинга; обобщения судебной и правоохранительной практики.
8
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Тематические планы
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
Общая трудоемкость: 7 зачетных единиц, 252 академических
часа.
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности |
|
Формы |
||
и трудоемкость (в часах) |
Образовательные |
||||
учебной |
|
|
|
технологии |
текущего |
дисциплины |
Лекции |
Практические |
СРС |
контроля |
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
Семестр 4 |
|
||
|
|
ОБЩАЯ ЧАСТЬ |
|
||
1. Предмет, |
2 |
4 |
6 |
Лекция с элемен- |
Дискуссии, |
метод и систе- |
|
|
|
тами дискуссии, |
решение задач, |
ма трудового |
|
|
|
постановкой |
комментирование |
права |
|
|
|
проблем, исполь- |
ответов обучаю- |
|
|
|
|
зование презен- |
щихся. |
|
|
|
|
таций в формате |
БаРС |
|
|
|
|
РowerРoint |
|
2. Источники |
2 |
4* |
6 |
Лекция с элемен- |
Дискуссии, |
трудового |
|
|
|
тами дискуссии. |
решение задач, |
права |
|
|
|
Анализ постанов- |
комментирование |
|
|
|
|
лений высших |
ответов обучаю- |
|
|
|
|
судебных органов, |
щихся. |
|
|
|
|
международных |
БаРС |
3. Принципы |
|
2* |
6 |
актов |
Дискуссии, ком- |
трудового |
|
|
|
|
ментирование |
права |
|
|
|
|
ответов обучаю- |
|
|
|
|
|
щихся. |
|
|
|
|
|
БаРС |
4. Субъекты |
2 |
2* |
6 |
Лекция с поста- |
Дискуссии, |
трудового |
|
|
|
новкой проблем, |
решение задач, |
права |
|
|
|
использование |
комментирование |
|
|
|
|
презентаций |
ответов обучаю- |
|
|
|
|
в формате |
щихся. |
|
|
|
|
РowerРoint. |
БаРС |
5. Права проф- |
|
2 |
6 |
Разбор конкрет- |
Дискуссии, |
союзов в сфе- |
|
|
|
ных ситуаций, со- |
решение задач, |
ре труда |
|
|
|
ставление сравни- |
комментирование |
|
|
|
|
тельной таблицы |
ответов обучаю- |
|
|
|
|
|
щихся. |
|
|
|
|
|
БаРС |
|
|
|
|
|
|
*Занятие в интерактивной форме (модели интерактивных занятий приведены в п. 4 данной программы).
9
6. Правоотно- |
4 |
2 |
|
6 |
Лекция с поста- |
Дискуссии, |
шения в сфере |
|
|
|
|
новкой проблем, |
решение задач, |
труда |
|
|
|
|
использование |
комментирование |
|
|
|
|
|
презентаций |
ответов обучаю- |
|
|
|
|
|
в формате |
щихся. |
|
|
|
|
|
РowerРoint. |
БаРС |
7. Социальное |
|
4 |
|
4 |
Разбор конкрет- |
Решение задач, |
партнерство в |
|
|
|
|
ных ситуаций, |
комментирование |
сфере труда |
|
|
|
|
анализ коллектив- |
ответов обучаю- |
|
|
|
|
|
ных договоров |
щихся. |
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
8. Правовое |
|
4* |
|
6 |
Разбор конкрет- |
Решение задач, |
регулирование |
|
|
|
|
ных ситуаций, |
комментирование |
занятости и |
|
|
|
|
дискуссии, анализ |
ответов обучаю- |
трудоустрой- |
|
|
|
|
позиции Консти- |
щихся. |
ства |
|
|
|
|
туционного Суда |
БаРС |
9. Трудовой |
6 |
6* |
|
4 |
Лекция с элемен- |
Решение задач, |
договор |
|
|
|
|
тами дискуссии, |
комментирование |
|
|
|
|
|
постановкой |
ответов обучаю- |
|
|
|
|
|
проблем. Разбор |
щихся. |
|
|
|
|
|
конкретных си- |
Тестирование |
|
|
|
|
|
туаций, дискуссии |
|
10. Защита |
2 |
2 |
|
4 |
Лекция с поста- |
Комментирование |
персональных |
|
|
|
|
новкой проблем |
ответов обучаю- |
данных работ- |
|
|
|
|
|
щихся. |
ника |
|
|
|
|
|
БаРС |
11. Под- |
|
|
|
4 |
|
|
готовка и |
|
|
|
|
|
|
дополнитель- |
|
|
|
|
|
|
ное профес- |
|
|
|
|
|
|
сиональное |
|
|
|
|
|
|
образование |
|
|
|
|
|
|
работников |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к |
— |
— |
|
4 |
|
Зачет |
зачету |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семестр 5 |
|
||
12. Рабочее |
2 |
6* |
|
4 |
Лекция с элемен- |
Дискуссии, |
время |
|
|
|
|
тами дискуссии, |
решение задач, |
|
|
|
|
|
постановкой |
комментирование |
|
|
|
|
|
проблем, |
ответов обучаю- |
13. Время от- |
|
|
|
4 |
использование |
щихся. |
дыха |
|
|
|
|
презентаций |
БаРС |
|
|
|
|
|
в формате |
|
|
|
|
|
|
РowerРoint. |
|
|
|
|
|
|
Разбор конкрет- |
|
|
|
|
|
|
ных ситуаций |
|
10