- •Мировая экономика и международные экономические отношения б1.Дв5
- •Содержание
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенции Уровневое описание признаков компетенции ок-1
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-3
- •Уровневое описание признаков компетенции пк-8
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения
- •Форма обучения заочная
- •Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •3.2.Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1.Основная литература
- •3.2.2. Дополнительная литература
- •Информационно – статистические материалы
- •3.2.3. Электронные ресурсы
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •4.2 Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
- •4.3. Перечень вопросов к зачету
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
- •Тема 1. Современное мировое хозяйство
- •1. Мировая экономика - это:
- •Тема 2. Классификация стран в мировой экономике
- •2. Характерные черты экономики промышленно развитых стран:
- •4. Характерные черты экономики наименее развитых стран мира:
- •2. Глобальные проблемы - это:
- •Тема 4 Международное разделение труда (мрт)
- •1.Международное разделение труда (мрт) – это:
- •2. Международная специализация в международном разделении труда - это:
- •3. Международная кооперация и международное разделение труда - это:
- •3. Выберите группу стран, в которую входят только страны интеграционного объединения нафта:
- •4. Назовите существенные признаки, которые отличают экономическую интеграцию от других форм экономического взаимодействия:
- •5. Укажите основные причины создания Европейского союза:
- •6. Назовите наиболее слабые территории Европейского Союза — его «отсталые зоны» из-за диспропорции развития их регионов:
- •7. Укажите верные утверждения. В соответствии с договором для введения единой валюты на пространстве ес страна должна отвечать следующим требованиям:
- •8. Назовите ключевые функции международных экономических организаций:
- •9. Какая из перечисленных международных экономических организаций основную свою функцию видит в содействии «регулировании социальной помощи стран-участниц»?
- •2. Экономически активное население - это:
- •12. Процесс урбанизации характеризуется следующими чертами:
- •3. Укажите верное утверждение:
- •Примерная тематика рефератов, эссе, докладов:
- •Методические рекомендации по написанию и оформлению эссе
- •Методические указания к электронной презентации, устному выступлению, к раздаточным материалам Требования к электронным презентациям
- •Требования к устному выступлению:
- •Требования к раздаточным материалам, подготовленным на основе электронной презентации:
- •Подготовка к семинарским занятиям
- •Практикум Аналитическое задание
- •Дискуссия-1
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Компетентностная карта дисциплины
|
Код компетенции |
Компетенция |
|
ОК-1 (частично) |
владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; |
|
ОК-3 (частично) |
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире; |
|
ОК-4 (частично) |
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем; |
|
ОК-6 (частично) |
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; |
|
ПК-8 (частично) |
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; |
|
ПК-9 (частично) |
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет; |
Ключевыми компетенциями, формируемыми в процессе изучения дисциплины являются ОК-1, ОК-3, ПК-8
Уровневое описание признаков компетенции Уровневое описание признаков компетенции ок-1
(владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения)
|
Уровень освоения |
Признаки проявления |
|
Продвинутый (91 – 100 баллов) |
Имеет отличные предметные знания по вопросам современного мирового хозяйства, глобальным проблемам мировой экономики. Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы развитых, развивающихся стран и стран с переходной экономикой, определять закономерности их развития. Способен проанализировать основные направления международных экономических отношений, тенденции развития основных форм МЭО. Способен понимать проблемную ситуацию, работать целенаправленно, используя при рассмотрении предложенной ситуации хорошо развитое умение размышлять и рассуждать с использованием соответствующих связанных между собой форм представления информации на основе национальных и международных источников. Способен творчески (нестандартно) мыслить, использовать имеющуюся систему интегрированных знаний и умений для характеристики региональных объединений стран в мировой экономике. Способен к обобщению и переносу установленных закономерностей развития мирового хозяйства на новые явления и перспективу. |
|
Базовый (71 – 90 баллов) |
Имеет хорошие предметные знания по современным процессам мировой экономики. Знает закономерности проявления и развития развитых развивающихся стран и стран с переходной экономикой. Умеет оценивать перспективы каждой группы стран. Способен выполнять типовые задания базовыми методами анализа о положении стран в мировой экономике. Использовать информацию, представленную в различных источниках, и рассуждать на этой основе; кратко описать свою интерпретацию, рассуждения и полученные результаты. Воспроизводит ранее усвоенную информацию, выполняя самостоятельно необходимые действия. |
|
Минимальный (41 – 70 баллов) |
Показывает знание основных понятий, идентифицирует их и воспроизводит, может ответить на вопросы в знакомой ситуации, когда эти вопросы четко сформулированы и представлена вся необходимая информация. |