Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная

Названия разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Аудиторные занятия, в том числе		Самостоятельная работа
		Лекции	Семинары
1. Основы системной концепции: понятия, сущность, атрибуты	6	4	2	5
2. Процесс функционирования системы	6	4	2	10
3. Законы и закономерности образования и поведения социально-экономической системы	10	6	4	15
4. Свойства социально-кономической системы	8	6	2	15
ИТОГО:	30	20	10	45

4.2. Содержание разделов и тем

Тема 1. Основы системной концепции: понятия, сущность, атрибуты

Теория организации и ее место в системе научных знаний. Развитие организаторской и организационно-управленческой мысли.

Понятийный аппарат теории организации и систем управления. Определение понятий «система» и «социально-экономическая система». Подходы к определению понятия системы.

Понятия, характеризующие содержание системы. Элемент, среда, связь, целостность системы, цель системы.

Атрибуты системы. Эмерджентность. Внешняя среда и система. Закрытая (замкнутая) система. Открытая система.

Понятия, характеризующие структуру и функционирование системы. Структура системы. Сетевая и иерархическая структуры системы.

Сложность системы. Классификация систем по степени сложности. Состояние системы. Параметры системы. Статическая и динамическая системы. Ситуация. Возмущение (помеха).

Первая тема вводит в понятийный аппарат теории организации и систем управления. В связи с этим при ее изучении основное внимание необходимо уделить смыслу вводимых категорий, образующих язык описания системы. Поскольку категории отражают ее атрибуты, то и сами они связаны друг с другом и составляют систему понятий. Вместе с реальными системами категории также эволюционизируют и претерпевают изменение, обогащаясь новыми представлениями.

Данные вопросы подробно рассматриваются в [1], [2], [3], [4], [6] – основная литература и [1], [3], [5], [6] – дополнительная литература.

Контрольные вопросы по теме:

1. Как происходило развитие взглядов на систему?

2. В чем состоит проблема целого и части системы?

3. Почему в определение системы оказалось необходимым включить ее исследователя?

4. Почему понятие цели является основным для определения системы?

5. Что представляет собой социально-экономическая система?

6. Охарактеризуйте подходы к определению системы.

7. Каким должен быть язык описания системы?

8. Что такое «элемент системы»? От чего зависит определение элемента?

9. Что понимают под средой? В чем состоит отличие внутренней среды от внешней?

10. Раскройте содержание понятия «связь». Какие бывают связи?

11. Что такое «целостность системы» и чем она обеспечивается?

12. Почему целостность имеет примат над остальными свойствами системы?

13. Поясните, почему цель является движущим мотивом образования системы, предпосылкой ее функционирования и целостности?

14. Что является коренным атрибутом системы и почему?

15. В чем состоит свойство эмерджентности системы?

16. Чем отличается открытая система от закрытой (замкнутой)?

17. Что такое структура системы? Изменяется ли структура системы в процессе ее функционирования?

18. В чем состоит отличие системы от ее структуры?

19. Назовите черты сетевой и иерархической структур систем.

20. Раскройте основную проблему иерархических систем.

21. Что понимается под сложностью системы? Охарактеризуйте подходы к ее определению.

22. Что такое состояние и параметры системы?

23. Чем отличается статическая система от динамической?

24. Что понимается под поведением системы?

25. Дать определение понятиям «ситуация» и «возмущение (помеха)».