5 Вид аспектного анализа.

Анализ урока с точки зрения формирования универсальных учебных действий (УУД):

• определить, какие регулятивные, коммуникативные и познавательные УУД формировались на данном уроке;

• определить способы и приемы формирования УУД;

• определить способы формирования положительной учебной мотивации;

• определить, каким образом осуществлялся учет возрастных особенностей учащихся;

• оценить развивающий эффект урока;

• сделать выводы о том, что Вам больше всего понравилось или не понравилось; что можно было бы изменить на этом уроке и каким образом и др.

5. Выполнение самоанализа студентом собственной деятельности в период практики и результатов практики (педагогическое сочинение).

В отчете по практике необходимо ежедневно записывать в свободной форме свои впечатления, размышления. Записи могут быть выполнены в публицистическом жанре в виде педагогического сочинения. Их основу составляет анализ студентом собственной педагогической деятельности, особенностей взаимодействия с детьми и др. Делаются выводы о результатах практики, о том, какую пользу она принесла, какую роль сыграла в профессиональном становлении и т.п.

3.4. Рекомендации по выполнению заданий исследовательского блока

За период учебной практики студент проводит исследование в рамках курсовой работы по психологии, предусмотренной учебным планом по профилю "Психология и педагогика начального образования" в 4 семестре.

Тема исследования, его содержание и особенности проведения определяются студентом совместно с руководителем курсовой работы. Тема должна соответствовать групповой теме проектной деятельности. За период учебной практики студент осваивает различные методы психологического исследования в соответствии с выбранной темой. Результаты исследования оформляются в практической части курсовой работы. В отчете по учебной практике результаты исследования в рамках курсовой работы оформляются кратко: тема курсовой работы, ее цели и задачи, оглавление, краткое содержание практической части курсовой (проведенного исследования).

Выполняется также исследование по проектной деятельности (см. в следующем блоке).

3.5. Рекомендации по выполнению заданий деятельностно-практического и проектного блока

1) Организация игровой деятельности детей на переменах и во внеурочное время.

На уроках студент может провести игровые физкультминутки или дидактические игры (по договоренности с учителем). В отчете по практике нужно описать 2-3 проведенные игры по схеме: название игры; место и время проведения игры (например, подвижная игра на перемене); содержание и правила игры.

2) Выполнение работы по проекту.

Тема проектной деятельности определяется руководителями образовательного учреждения (директором и заместителями директора) образовательного учреждения до начала практики. Тема сообщается студентам руководителем практики.

Все студенты, проходящие практику в одной школе, работают над общей темой, но для каждой группы из 2-3 человек, закрепленных за одним наставником, определяется более конкретная тема и индивидуальные проектные задания, связанные с темой проекта и темой курсовой работы.

В рамках работы над проектом необходимо выполнить следующее:

а) познакомится с опытом работы педагогов школы по теме проекта: провести беседу с представителями администрации школы, учителями, учащимися; провести анкетирование учителей, учащихся и их родителей (содержание анкет согласовывается с руководителем практики);

б) провести поиск информации по теме проекта в различных источниках (психолого-педагогической и методической литературе, педагогических журналах, сети Интернет).

в) проанализировать собранные данные и материалы, подготовить небольшое сообщение и компьютерную презентацию для методического объединения учителей начальных классов;

г) под руководством руководителя практики выступить на заседании методического объединения учителей начальных классов с сообщением по теме проекта;

д) в соответствии с планом педагога-наставника организовать деятельность учащихся по теме проекта, в том числе провести одно или два мероприятия;

е) провести небольшое исследование по результатам проведенных мероприятий по теме проекта (анкетирование, метод незаконченных предложений и т.п.)

ж) собрать иллюстративный материал о проекте и проведенных мероприятиях (фотографии и др.).

з) оформить результаты работы над проектом: сначала оформляется результат работы проектных групп из 2-3 человек, закрепленных за одним педагогом-наставником, а затем результат работы всех студентов, работавших над проектом.

д) подготовить небольшие статьи (2-3 страницы) о проведенных исследованиях и работе над проектом (по желанию студента).

В индивидуальном отчете по практике оформляется конспект одного проведенного мероприятия по схеме:

• вид и форма мероприятия;

• тема и цели мероприятия;

• этапы проведения и содержание мероприятия;

• анализ эффективности проведенного мероприятия;

Описания мероприятия разными студентами не должны быть идентичными.

Также перечисляются все виды деятельности, проведенные студентом по теме проекта (индивидуально и в составе группы)

Коллективный отчет по проекту (для проектной группы из 2-3 человек) должен включать следующее:

• Тема проекта.

• Индивидуальные задания по проекту и темы курсовых работ (для каждого из студентов).

• Результаты коллективных исследований по проекту (текст анкет и других диагностических методик, описание результатов исследования).

• Текст сообщения на заседании методического объединения учителей начальных классов и компьютерная презентация для выступления.

• Перечень всех видов деятельности и мероприятий по теме проекта.

• Презентация

Для итоговой конференции результаты работы всех проектных групп обобщаются в форме компьютерной презентации (1-2 презентации по школе), готовится текст выступления (согласуется с руководителем практики).

Итоговая конференция проводится в участием представителей администрации школ, школьных педагогов-наставников, представителей руководства НГПУ им. К.Минина, руководителей практики.