- •Содержание
- •Предисловие
- •Рабочая программа дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •5.3. Лабораторный практикум
- •5.4. Примерная тематика рефератов
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •5.5. Примерные вопросы к промежуточной аттестации
- •6. Образовательные технологии
- •Практические занятия Практическое задание № 1 Фонетическая система русского языка
- •Практическое задание № 2 Системные связи в лексике
- •Практическое задание № 3 Системные связи в лексике
- •Практическое задание № 4 Морфемная структура слова
- •Практическое задание № 5 Словообразующие и формообразующие морфемы
- •Практическое задание № 6 Понятие о словообразовании
- •Практическое задание № 7 Словообразовательный анализ слова
- •Практическое задание № 8 Способы и средства выражения грамматического значения
- •Практическое задание № 9 Самостоятельные части речи
- •Практическое задание № 10 Частицы речи (разграничение)
- •Практическое задание № 11 Словосочетание
- •Практическое задание № 12 Предложение. Главные и второстепенные члены предложения
- •Практическое задание № 13 Односоставное и осложненное предложение
- •Практическое задание № 14 Сложное предложение
- •Лабораторный практикум Лабораторная работа № 1 Фонетический разбор слова
- •Порядок фонетического анализа
- •Лабораторная работа № 2 Фонетические процессы в тексте
- •Лабораторная работа № 3 Лексический анализ слова
- •План лексического анализа слова
- •Лабораторная работа №4 Морфемный анализ слова
- •Лабораторная работа № 5 Словообразовательный анализ слова
- •Лабораторная работа № 6 Глагольное формообразование
- •Лабораторная работа № 7 Частеречный анализ текста
- •Лабораторная работа № 8 Вычленение и анализ словосочетаний
- •Лабораторная работа № 9 Типы составного сказуемого
- •Лабораторная работа № 10 Осложненное предложение
- •Лабораторная работа № 11 Синтаксический анализ сложного предложения
- •2 КогдаВремени опр. 3 (Когда)ВремениV обст.
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература к разделу «Фонетика и фонология»
- •Рекомендуемая литература к разделу «Морфемика»
- •Рекомендуемая литература к разделу «Словообразование»
- •Рекомендуемая литература к разделу «Лексикология»
- •Рекомендуемая литература к разделу «Морфология»
- •Рекомендуемая литература к разделу «Синтаксис»
- •Приложение Тест по фонетике
- •Диагностирующий тест по морфемике
- •Тест по морфемике
- •Итоговое тестирование Вариант 1
- •Вариант 2
- •Задания для самостоятельной работы Фонетика и фонология Устройство речевого аппарата
- •Звуки речи
- •Фонетические процессы
- •Морфемика Упражнения на выделение окончания
- •Упражнения на выделение морфем
- •Словообразование
- •Лексикология Синонимы
- •Антонимы
- •Паронимы
- •Омонимия и полисемия
- •Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения
- •Лексика русского языка с точки зрения ее использования
- •Лексика русского языка с точки зрения ее активного и пассивного запаса
- •Лексика русского языка с точки зрения экспрессивно-стилистической оценки
- •Фразеология
- •Морфология Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •Имя числительное
- •Местоимение
- •Наречие
- •Слово категории состояния
- •Причастие и деепричастие
- •Служебные части речи
- •Междометие
- •Модальное слово
- •Синтаксис Словосочетание
- •Простое двусоставное предложение. Главные члены пп
- •Второстепенные члены
- •Односоставные предложения
- •2. Перепишите предложения. Определите вид односоставных предложений и укажите, какой частью речи выражен главный член.
- •Полные и неполные предложения. Эллиптические предложения
- •Сложное предложение Сложносочиненное предложение
- •Сложноподчиненное предложение
- •Бессоюзное сложное предложение
Антонимы
1. Укажите слова, находящиеся в антонимических отношениях друг с другом и выпишите их попарно: восход, яркий, свой, вспомнить, далеко, шум, тусклый, удлинить, забыть, закат, аккуратно, близко, чужой, тишина, разговорчивый, можно, отказаться, богатство, выиграть, нельзя, дорогой, опрятно, небрежно, бедность, согласиться, проиграть, нежный, грубый, радоваться, укоротить.
2. Подберите антонимы к следующим словам: чистый, входить, здоровый, богатство, красивый, старый, смелый, строить, грусть, покупать, длинный, друг, победа, активный, передовой, постоянный, разрешать, искусственный, прогресс, радоваться, рентабельный, увеличить, полезный, правдивый, прибыль, потерять, новосёлы, говорить, зажечь, отрицательный, вооружение, война, начало.
3. Учитывая многозначность слов, подберите к ним антонимы: близкий, легкий, тупой, краткий, чистый, полный, тёплый, грубый, свежий, тихий, защита.
4. Выпишите из поэтических или прозаических текстов контекстуальные антонимы.
Паронимы
1. Объясните различия в значении паронимов и составьте с ними словосочетания или предложения:
А. Удачный – удачливый, понятный – понятливый, соседский – соседний, хозяйский – хозяйственный, обидный – обидчивый, бережный – бережливый, абонент – абонемент, адресат – адресант, экономный – экономичный, мнительный – мнимый.
Б. Бережный – бережливый, боязливо – боязно, ветровой – ветреный, вправить – выправить, встать – стать, гнездовье – гнездо, горделивый – гордый, деловой – деловитый, значимый – значительный, командированный – командировочный.
В. Терпимый – терпеливый, объёмный – объёмистый, почтительный – почтенный, практический – практичный, поступок – проступок, рекомендательный – рекомендованный, убеждённо – убедительно, финал – финиш, величавый – величественный, действенный – действительный.
Г. Духовный – душевный, индиец – индеец, факт – фактор, добротный – добрый, доверие – доверчивость, встряхнуть – стряхнуть, сигнализировать – сигналить, гоночный – гончий, невежа – невежда, желанный – желательный.
Омонимия и полисемия
1. Объясните значения следующих омонимов и составьте с ними предложения: среда, акция, гриф, некогда, несколько, горн, газ, муфта, испанка, лезгинка, голландка, лама, брак.
2. Опираясь на семантический критерий, разграничьте случаи омонимии и полисемии:
Отлить немного молока – кровь отлила от лица – отлить статую; метать гранату – метать икру – метать швы; лист бумаги – лавровый лист – похвальный лист; гнать стадо – гнать из дому – гнать спирт; строить новую жизнь – строить плотину – строить пионеров в две шеренги; мотать нитки – мотать головой – мотать деньги; прокат рельсов – плата за прокат холодильника – выпуск проката; запустить камнем в окно – запустить хозяйство – запустить спутник; старинный род – род войск – род занятий; батарея бутылок – батарея парового отопления; ветер валит деревья – снег валит хлопьями; вывести лошадь из конюшни – вывести пятно – вывести из состава редколлегии – вывести цыплят – вывести новый сорт слив – вывести букву; охота на медведя – охота учиться; ручка двери – ручка ребёнка; русский язык – язык пламени; лесной ёжик – ёжик волос; экипаж корабля – ехать в экипаже.
3. К данным словам подберите омонимы и определите их тип: атлас, видение, запах, орган, хаос, хлопок, безобразный, лавровый, запахнуть, парить, пахнуть, промокнуть, засыпать, верхом, лечу, три, тем, бор, знать, полки, винт, гранат, мой, дорогой, майка, кот, ладья, стекло, компания, тур, берегу, печь, дороги, ласка, жила, шпик.
4. Составьте предложения, в которых следующие многозначные слова употреблялись бы в разных значениях. Земля, затвор, гнездо, головка, линия, стена, вид, добро, имя, краска.
5. Определите, в каких из приведённых ниже словосочетаний слова употреблены в прямом значении, в каких – в переносном. Определите тип переноса: луч прожектора – луч надежды, меткое сравнение – меткий стрелок, открытое море – море слов, разбить чашку – разбить надежды, копна сена – копна волос, обручальное кольцо – кольцо блокады, тень сомнения – тень от дерева, теплота плавления – душевная теплота, твёрдый шаг – твёрдый грунт, персидский ковёр – снежный ковёр, блеснула молния – молния сломалась – выпустили молнию – телеграмма-молния, светлая аудитория – доброжелательная аудитория; подать руку помощи – правая рука – рука устала – рука в министерстве; меховая шапка – дать несколько статей под одной шапкой, рукав реки – засучить рукав – пожарный рукав.
6. Из поэтических текстов выпишите примеры (10) переносного употребления слов, определите тип полисемии.