7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

В процессе прохождения учебной практики реализуются образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, подчеркивающие актуальность изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного и профессионального циклов для формирования бакалавра по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление». В качестве образовательных, научно-исследовательских и научно-производственных технологий могут выступать:

• организационные и учебные занятия с привлечением ведущих специалистов организации;

• интерактивные технологии (обсуждения, тренинги, деловые игры, дискуссии);

• поиск и освоение научной, учебной литературы и другой специальной информации;

• проведение научных исследований и проектных разработок;

• сбор и обработка информации с использованием специализированных компьютерных программ, имеющихся в организации.

8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

Содержание и оформление результатов учебной практики регламентируется программой учебной практики, а также консультациями с руководителями практики на кафедре.

Методические рекомендации студентам по сбору материалов:

1. По ознакомлению с общими характеристиками базы практики.

На данном этапе практики независимо от специфики и профиля организации студент должен собрать следующие сведения:

• название, цели создания, краткая история организации, форма собственности;

• сфера деятельности, основные правоустанавливающие и регламентирующие документы.

2. По изучению системы управления.

На этом этапе студент должен выполнить следующие задания:

• охарактеризовать систему государственного и муниципального управления как взаимосвязь элементов, указав значение и роль каждого;

• кратко охарактеризовать каждую из имеющихся подсистем в системе управления государственного или муниципального органа;

• дать функциональную характеристику организации: т.е. описать состав выполняемых функций;

Для решения этих задач используют схему организационной структуры управления, положение о структурных подразделениях, должностные инструкции, регламенты деятельности, штатное расписание.

3. По анализу организации деятельности государственного или муниципального органа управления

На этом этапе студент должен выполнить следующее:

• анализ нормативных и организационных документов;

• изучение нормативно-правового обеспечения деятельности государственного или муниципального органа управления;

• анализ численности сотрудников, структуры персонала, применяемых в организации норм и нормативов труда;

• характеристика формирования бюджета государственного или муниципального органа управления;

• изучение отчетов и планов деятельности органа государственного или муниципального органа управления;

• анализ социально-экономических программ реализуемых органов государственного или муниципального управления.

Студент в своем анализе организации деятельности государственного или муниципального органа управления должен опираться на следующую структуру:

1. Краткая характеристика организации.

2. Описание нормативно-правового обеспечения деятельности государственного или муниципального органа управления.

3. Характеристика нормативных и организационных документов деятельности государственного или муниципального органа управления.

4. Организационная структура организации (выполнить в виде таблицы/схемы).

5. Основные функции органа государственного или муниципального органа управления.

6. Описание кадрового потенциала государственного или муниципального органа управления.

7. Описание структуры бюджета государственного или муниципального органа управления (использовать таблицы).

8. Отчеты и планы деятельности органа государственного или муниципального органа управления (выполнить в виде таблиц и рисунков).

9. Выводы по анализу организации деятельности государственного или муниципального органа управления