- •Связь идей,
- •Умственное действие.
- •Гибкость,
- •Обратимость,
- •Деятельности,
- •Абстрагирования,
- •Деятельности,
- •Значение,
- •Осознанность,
- •Поведения,
- •Деятельности,
- •Деятельности.
- •Интериоризация,
- •Значение,
- •Исчезают,
- •Угасают.
- •Навыков.
- •Сенсибилизации,
- •Гипотетико-дедуктивной деятельности.
- •Компетентность,
- •Симпрактический,
- •Синсемантический,
- •Синсемантический,
- •Парадигматический,
- •Синкретический.
- •Транспозиция,
- •Трансдукция,
- •Логическое мышление,
-
Метод, разработанный Ж. Пиаже для исследования эгоцентрической речи и мышления в ранний период его творческой деятельности –
-
определения,
-
абстрагирования,
-
диалога,
-
клинической беседы.
-
Метод исследования, разработанный в отечественной психологии П. Я. Гальпериным –
-
тестов,
-
проблемного обучения,
-
поэтапного формирования умственных действий и понятий,
-
проб и ошибок.
-
Метод, разработанный Л. С. Выготским для исследования понятий –
-
сравнения,
-
четвертого лишнего,
-
ассоциаций,
-
двойной стимуляции.
-
Метод, разработанный А. Н. Леонтьевым –
-
контент-анализа,
-
структурного анализа деятельности,
-
анализа речи,
-
подведения под понятие.
-
Метод, разработанный К. Бюлером –
-
аналитической интраспекции,
-
толкования фраз и пословиц,
-
трансактного анализа,
-
решения задач.
-
Стратегия лабораторного исследования, разработанная Л. С. Выготским –
-
экспериментально-генетическая,
-
продольных срезов,
-
поперечных срезов,
-
структурно-функционального анализа.
-
Автор функциональной трактовки мышления –
-
Л. Выготский,
-
Э. Клапаред,
-
П. Жане,
-
У. Джемс.
-
Автор закона «творческого синтеза» –
-
М. Вертгеймер,
-
Р. Арнхейм,
-
В. Вундт,
-
О. Кюльпе.
-
Основной элемент анализа мышления в классическом бихевиоризме–
-
действие,
-
операция,
-
связь идей,
-
стимул - реактивная связь.
-
Единица анализа мышления с позиций теории Л. С. Выготского –
-
ориентировочное действие,
-
целенаправленное действие,
-
значение,
-
смысл.
-
Основное свойство мышления в операциональной теории интеллекта Ж. Пиаже –
-
гибкость,
-
подвижность,
-
целенаправленность,
-
обратимость.
-
Основная операция мышления в концепции М. Вертгеймера –
-
группировка,
-
структурирование,
-
транспозиция,
-
синтез.
-
Элемент анализа мышления в ассоциативной психологии –
-
ощущение,
-
Связь идей,
-
понятие,
-
представление.
-
Единица анализа мышления в теории деятельности –
-
предметное действие,
-
умственное действие,
-
схема действия,
-
совместное действие.
-
Соединение элементов сознания разных модальностей –
-
конструкция,
-
комплекс,
-
компликация,
-
композиция.
-
Согласно закону социогенеза, сформулированному Выготским, все высшие психические функции развиваются в направлении…
-
от внешнего к внутреннему,
-
от материального к идеальному,
-
от интерпсихического к интрапсихическому,
-
от действия к образу,
-
от восприятия к мышлению.
-
Согласно учению Гальперина, к первичным параметрам действия относятся…
-
ассоциативность, тождественность, обратимость, композиция;
-
осознанность, разумность, осмысленность, рациональность;
-
форма, развёрнутость, обобщенность, освоенность;
-
целенаправленность, логичность, структурированность, законченность.
-
Экспериментально-генетическое исследование обобщений было предпринято…
-
А. Р. Лурия,
-
В. В. Давыдовым,
-
Л. С. Выготским,
-
П. Я. Гальпериным.
-
Единица анализа мышления в концепции П. Я. Гальперина –
-
целостное действие,
-
ориентировочная основа действия,
-
речевое действие,
-
Умственное действие.
-
Соединение множества сходных элементов и одного, незначительно отличающегося от них – это…
-
апперцепция,
-
ассимиляция,
-
аккомодация,
-
агглютинация.
-
Восприятие сходных элементов как разных – это…
-
диссимиляция,
-
диссоциация,
-
децентрация,
-
дезадаптация.
-
Формирование осознанного действия предполагает тщательную проработку…
-
материального действия,
-
материализованного действия,
-
речи для другого,
-
речи для себя,
-
умственного действия.
-
Согласно теории Д. Брунера, основные формы презентации действительности –
-
действие, образ, символ;
-
ощущение, восприятие, понятие;
-
операция, действие, деятельность;
-
восприятие, воображение, мышление.
-
Структурные компоненты действия, по А. Н. Леонтьеву –
-
перцептивный, регулирующий, операционный;
-
материальный, речевой, умственный;
-
когнитивный, операциональный, оценочный;
-
мотивационный, целевой, эмоционально-оценочный;
-
чувственный, познавательный, волевой.
-
Стадии развития понятий, выявленные в эмпирических исследованиях Выготского - Сахарова:
-
аутистическая, эгоцентрическая, социоцентрическая, реалистическая;
-
перцептивных образов, умственных образов, конкретных понятий, абстрактных понятий;
-
визуальных прототипов, синтетических образов, общих понятий, логических понятий;
-
синкретизма, комплексов, псевдопонятий, потенциальных понятий, истинных понятий.
-
Понятие «чувственная ткань сознания» ввёл в психологию…
-
Н. Бернштейн,
-
С. Рубинштейн,
-
А. Н. Леонтьев,
-
Л. С. Выготский.
-
Понятие «зона ближайшего развития» было введено в психологию…
-
Л. Выготским,
-
П. Гальпериным,
-
В. Штерном,
-
Ж. Пиаже.
-
Понятие «когнитивные карты поведения» было введено в психологию…
-
Э. Торндайком,
-
Э. Толменом,
-
К. Прибрамом,
-
Д. Гриндером,
-
Р. Бендлером.
-
Понятие «оперантное обусловливание» было введено в психологию…
-
Д. Уотсоном,
-
И. Павловым,
-
Б. Скиннером,
-
К. Халлом.
-
Понятие «чистая мысль» было введено в психологию…
-
К. Бюлером,
-
О. Зельцем,
-
Н. Ахом,
-
О. Кюльпе.
-
Феномен «эгоцентризма» был открыт и исследован…
-
З. Фрейдом,
-
П. Жане,
-
Ж. Пиаже,
-
Л. Выготским.
-
Понятие «трансдукция» определяется как переход…
-
от общего к единичному,
-
от единичного к общему,
-
от частного к частному,
-
от рационального к чувственному.
-
Одна из основных особенностей эгоцентрической речи -
-
развернутость,
-
ассоциативность,
-
осознанность,
-
предикативность,
-
метафоричность.
-
«Операция» в концепции Ж. Пиаже – это…
-
автоматизированное действие,
-
компонент действия,
-
сокращенное, интериоризированное действие,
-
интериоризированное обратимое действие,
-
кооперативное действие.
-
Тип обобщения с размытым критерием, по Выготскому, – это…
-
ассоциативный комплекс,
-
цепной комплекс,
-
диффузный комплекс,
-
синкретическое обобщение,
-
псевдопонятие.
-
Согласно теории Выготского, развитие внешней стороны слова осуществляется в направлении «от слова к предложению». С какой функцией речи более всего связан этот процесс:
-
аналитической,
-
абстрагирующей,
-
регулирующей,
-
коннотативной,
-
коммуникативной.
-
Признаки ориентировочной основы действия первого типа:
-
ясная, отчетливая, адекватная;
-
конгруентная, пластичная, произвольная;
-
конкретная, неполная, самостоятельная;
-
статичная, механистичная, ригидная.
-
Признаки ориентировочной основы действия второго типа:
-
ассоциативная, спонтанная, неосознанная;
-
целенаправленная, продуктивная, динамичная;
-
фигуративная, устойчивая, прочная;
-
обобщенная, полная, готовая.
-
Признаки ориентировочной основы действия третьего типа:
-
неосознанная, спонтанная, ассоциативная;
-
обобщённая, полная, самостоятельная;
-
осознанная, разумная, освоенная;
-
гибкая, уравновешенная, подвижная.
-
Теоретическая позиция бихевиористов по проблеме обучения и развития:
-
обучение должно опираться на актуальный уровень развития,
-
обучение должно идти впереди развития,
-
между обучением и развитием нет принципиальной разницы,
-
обучение и развитие – это параллельные процессы.
-
Теоретическая позиция гештальтистов по проблеме обучения и развития:
-
обучение и развитие – это тождественные процессы,
-
обучение и развитие – это параллельные процессы,
-
обучение должно опережать развитие,
-
обучение должно опираться на актуальный уровень развития.
-
Теоретическая позиция Швейцарской психологической школы по вопросу о соотношении процессов обучения и развития:
-
обучение и развитие – параллельные процессы,
-
обучение должно идти впереди развития,
-
обучение и развитие – тождественные процессы,
-
обучение должно опираться на актуальный уровень развития.
-
Теоретическая позиция Московской психологической школы по проблеме обучения и развития:
-
обучение должно опираться на актуальный уровень развития,
-
обучение и развитие – параллельные процессы,
-
обучение должно опережать и идти впереди развития,
-
обучение и развитие – тождественные процессы.
-
Объекты мышления в трактовке О. К. Тихомирова:
-
предмет,
-
свойства предмета,
-
отношения между предметами,
-
межпредметные связи,
-
задача.
-
Характерные особенности «житейских понятий», по Выготскому:
-
спонтанны, синкретичны, трансдуктивны;
-
неосознанны, непроизвольны, индуктивны;
-
интуитивны, алогичны, бессвязны;
-
ассоциативны, конкретны, натуралистичны.
-
Характерные особенности научных понятий, по Выготскому:
-
реалистичность, логичность, отрефлексированность;
-
структурированность, обобщённость, логичность;
-
осознанность, произвольность, дедуктивность;
-
инвариантность, абстрактность, истинность.
-
По данным исследования Выготского, основная функция эгоцентрической речи -
-
сигнификация,
-
коннотация,
-
коммуникация,
-
планирование.
-
Суть теоретической позиции Выготского отражает суждение: «Центральная трасса развития высших психических функций проходит через…»
-
преодоление трудностей,
-
социализацию,
-
индивидуализацию,
-
другого человека.
-
Три образующих человеческого сознания: значение, смысл и…
-
эмоции,
-
разум,
-
чувственная ткань,
-
воля.
-
Генетически исходными являются … значения
-
общественные,
-
вытесненные,
-
нейтральные,
-
индивидуальные,
-
позитивные.
-
Направление предметной деятельности определяет…
-
желание,
-
чувство,
-
мотив,
-
цель.
-
Три основных единицы психологического анализа: деятельность, действие и …
-
поведение,
-
образы,
-
понятия,
-
чувства,
-
операции.
-
«Развитие» рассматривается в отечественной психологии как процесс усвоения, присвоения и … культурно-исторических ценностей.
-
использования,
-
приспособления,
-
переработки,
-
созидания.
-
С позиций бихевиоральной психологии, речь и мышление – это разновидности…
-
действия,
-
деятельности,
-
сознания,
-
поведения.
-
В концепции Д. Брунера центральная роль в развитии мышления отводится…
-
созреванию нейронных структур,
-
нейролингвистическому программированию,
-
символическим структурам,
-
операторному подкреплению.
-
Виды стратегий в концепции Д. Брунера:
-
макро- и микростратегия,
-
перцептивная и интеллектуальная,
-
целостная и парциальная,
-
адекватная и неадекватная.
-
В генетической эпистемологии понятие рассматривается как инвариант, устойчивость которого обратно пропорциональна такому свойству действия как…