2. Психологическое сопровождение судебной деятельности.

Цель деятельности психологической службы - повышение качества формирования кадрового состава судов, осуществление психологического сопровождения судейского корпуса, направленного на создание оптимальных социально-психологических условий для успешной профессиональной деятельности и личностного роста сотрудников.

Основные направления работы психологической службы:

1. Диагностическая работа.

2. Консультативная.

3. Информационно-просветительская.

4. Коррекционная работа.

5. Организационно-методическая работа.

Диагностическое направление работы включает:

- диагностику профессиональной психологической пригодности кандидатов, поступающих на вакантные должности государственной гражданской службы (участие психолога в Конкурсной комиссии);

- проведение психодиагностики государственных гражданских служащих, подлежащих аттестации (участие психолога в работе аттестационной комиссии);

- психологическое обследование судей (по личному запросу), работников аппаратов судов, сотрудников УСД (по индивидуальному запросу, запросу председателя суда или начальника управления Судебного департамента);

- диагностику и изучение социально-психологического климата в коллективах судов;

Консультативная работа предполагает:

- индивидуально-психологическое консультирование судей, сотрудников аппаратов судов и УСД по различным вопросам в области психологии;

- консультирование председателей судов и их заместителей по вопросам профотбора, расстановки кадров, формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата коллектива и т.п.

-участие психолога в судебных заседаниях в качестве специалиста.

Информационно-просветительская работа:

- подготовка и размещение актуальной психологической информации в сетевом окружении для сотрудников УСД и районных (городских) судов;

- подготовка и проведение лекций по психологической тематике для судей и сотрудников аппаратов судов, УСД;

Коррекционное направление осуществляется:

-в индивидуальном порядке,

-проведение групповых занятий с целью обучения приемам психической саморегуляции;

-проведение сеансов психологической разгрузки или мобилизации сотрудников судебной системы;

-проведение тренинговой работы и т.п.

Организационно-методическая работа предполагает:

-создание нормативной базы психологической службы;

-текущее и перспективное планирование;

-набор и обработку статистических данных, отработку форм и методов работы, анализ результатов работы и пр.

3. Ювенальная юстиция.

Система ювенальной юстиции - это совокупность государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждений, должностных лиц, неправительственных некоммерческих организаций, осуществляющих на основе установленных законом процедур действия, нацеленные на реализацию и обеспечение прав, свобод и законных интересов несовершеннолетнего.

В состав ювенальной системы входят уполномоченные по правам ребенка, институт ювенального суда с сопутствующими органами ювенальной юстиции,  инфраструктура социальных  учреждений и институт социальных работников (комиссии  по делам несовершеннолетних, органы опеки, телефоны доверия и др.).

Основными документами Ювенальной юстиции являются: Конвенция о правах ребенка, Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних, Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних.

Основных принципов ювенальной юстиции:

-Ориентация правосудия преимущественно на юридическую охрану прав и интересов несовершеннолетних (например - обязательное участие защитника, обязательная конфиденциальность процесса и др.)

-Социальная насыщенность правосудия по делам несовершеннолетних (широкое привлечение к участию в процессе экспертов и специалистов по делам несовершеннолетних, а также использование в процессе «неюридической» информации о правонарушителе – данных, полученных от служб и организаций, не связанных с уголовным процессом);

-Индивидуализация судебного процесса (отход от жесткой формализации судебной процедуры в пользу более неформального производства по делам несовершеннолетних);

-Приоритет воспитательных мер воздействия и социальных мер реабилитации в отношении несовершеннолетних подсудимых.

Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних

Уголовной ответственности подлежит только физическое вменяемое лицо, достигшее установленного законом возраста.

Установлены две возрастные границы ответственности: общая - с 16 лет и пониженная - с 14 лет.

Установление возраста несовершеннолетнего входит в число обстоятельств, подлежащих доказыванию по делам несовершеннолетних. Согласно этому несовершеннолетний (малолетний) считается достигшим возраста уголовной ответственности не в день своего рождения, а по истечении суток, на которые приходится этот день.

Особенностью несовершеннолетних является то, что, обладая формально равным календарным возрастом, они в значительной мере могут отличаться друг от друга по уровню психического развития. В этой связи важным моментом в защите ребенка стало введение в ст. 20 УК РФ части 3, позволяющей освободить несовершеннолетнего от уголовной ответственности вследствие отставания в психическом развитии даже по достижении им соответствующего возраста. По этому основанию не подлежит уголовной ответственности несовершеннолетний, достигший возраста 16 (14) лет, если он во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими вследствие отставания в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством.

Для решения вопроса о наличии или отсутствии у несовершеннолетнего отставания в психическом развитии должна назначаться комплексная психолого-психиатрическая экспертиза. Она назначается в основном тогда, когда требуется одновременное разрешение судебно-психиатрических и судебно-психологических вопросов. Первым решается вопрос о вменяемости подэкспертного, что входит в компетенцию судебного психиатра. Соответственно, судебный психолог решает психологические вопросы только в случае установления психиатрами вменяемости испытуемого.

При назначении наказания несовершеннолетнему подлежат учету дополнительные обстоятельства: условия его жизни и воспитания, уровень психического развития, иные особенности личности, а также влияние на него старших по возрасту лиц.

Мера уголовно-правового воздействия.

В перечень наказаний, назначаемых несовершеннолетним, входят (ст. 88 УК РФ): штраф, лишение права заниматься определенной деятельностью, обязательные работы, исправительные работы, ограничение свободы, лишение свободы на определенный срок.

1. Штраф назначается как при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание, так и при отсутствии таковых. Штраф, назначенный несовершеннолетнему осужденному, по решению суда может взыскиваться с его родителей или иных законных представителей с их согласия. Штраф назначается в размере от одной тысячи до пятидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода несовершеннолетнего осужденного за период от двух недель до шести месяцев.

2. Лишение права заниматься определенной деятельностью как вид наказания может быть назначено несовершеннолетнему лишь в случае занятия им определенным контролируемым со стороны государства видом деятельности (например, предпринимательской).

3. Обязательные работы назначаются на срок от сорока до ста шестидесяти часов, заключаются в выполнении работ, посильных для несовершеннолетнего, и исполняются им в свободное от учебы или основной работы время. Продолжительность исполнения данного вида наказания лицами в возрасте до пятнадцати лет не может превышать двух часов в день, а лицами в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет - трех часов в день.

4. Исправительные работы назначаются несовершеннолетним осужденным на срок до одного года.

5. Ограничение свободы назначается несовершеннолетним осужденным в виде основного наказания на срок от двух месяцев до двух лет.

6. Наказание в виде лишения свободы назначается несовершеннолетним осужденным, совершившим преступления в возрасте до шестнадцати лет, на срок не свыше шести лет. Этой же категории несовершеннолетних, совершивших особо тяжкие преступления, а также остальным несовершеннолетним осужденным наказание назначается на срок не свыше десяти лет и отбывается в воспитательных колониях. Наказание в виде лишения свободы не может быть назначено несовершеннолетнему осужденному, совершившему в возрасте до шестнадцати лет преступление небольшой или средней тяжести впервые, а также остальным несовершеннолетним осужденным, совершившим преступления небольшой тяжести впервые.

Принудительные меры воспитательного воздействия - меры, применяемые к несовершеннолетним, совершившим преступления небольшой, средней тяжести, а в отдельных случаях и тяжкие, когда исправление этих лиц возможно при помощи мер педагогического характера без назначения наказания или без привлечения к уголовной ответственности в целом.

В числе мер воспитательного воздействия следующие:

-предупреждение;

-передачу под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;

-возложение обязанности загладить причиненный вред;

-ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего;

-помещение в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием.

Права несовершеннолетних прописанные в уголовном кодексе:

1. Допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого не может продолжаться без перерыва более 2 часов, а в общей сложности более 4 часов в день.

2. В допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого участвует защитник, который вправе задавать ему вопросы, а по окончании допроса знакомиться с протоколом и делать замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей.

3. В допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, не достигшего возраста шестнадцати лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, участие педагога или психолога обязательно.

4. Следователь, дознаватель обеспечивают участие педагога или психолога в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого по ходатайству защитника либо по собственной инициативе.

5. Педагог или психолог вправе с разрешения следователя, дознавателя задавать вопросы несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому, а по окончании допроса знакомиться с протоколом допроса и делать письменные замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей. Эти права следователь, дознаватель разъясняют педагогу или психологу перед допросом несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, о чем делается отметка в протоколе.

6. Порядок, установленный частями первой, второй, третьей и пятой настоящей статьи, распространяется и на проведение допроса несовершеннолетнего подсудимого.