- •Планы семинарских занятий по курсу «специальная психология»
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Список литературы к семинарским занятиям №5 - №10.
- •Семинар 6. Особенности психического развития и обучения детей с нарушениями слуха. (2 часа).
- •Семинар 7. Особенности психического развития и обучения детей с нарушениями зрения. (4 часа).
- •Семинар 8. Особенности психического развития и обучения детей с нарушениями речи. (4 часа).
- •Семинар 9. Особенности психического развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, особенности их обучения и воспитания. (4 часа).
- •Семинар 10. Особенности психического развития детей с аутизмом и аутистическими чертами личности. (4 часа).
- •Список литературы:
- •1. Составление глоссария базовых понятий по разделам курса.
- •2. Написание реферата по актуальным проблемам современной специальной психологии.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Основная литература
Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М., 1997.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. - М., 1983. - Основы дефектологии.
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М., 1995.
Лебединский В.В. Нарушение психического развития в детском возрасте. – М., 1985.
Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М, 1989.
Основы специальной психологии: Учеб.пособие / Под ред.Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2005.
Психология аномального развития ребенка: Хрестоматия в 2 т. / Под ред. ВВ. Лебединского и М К. Бардышевской. – М.: ЧеРо: Высш. шк.: Изд-во МГУ, 2002.
Психолого-педагогическая диагностика: Учеб.пособие / Под. ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. – М.: Академия, 2005. – 320 с.
Специальная психология: Учеб. пособие / Под. ред. В.И. Лубовского. – М.: Академия, 2003. – 464 с.
Специальная педагогика: Учеб.пособие / Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Академия, 2005. – 400 с.
Сорокин В.М. Специальная психология. – СПб. 2003. –216с.
Дополнительная литература
Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учеб пособие для студ. ВПУЗ.- М.:Издательский центр «Академия», 2002 . – 224 с.
Боснис Р.М. Учителю о детях с нарушением слуха. М., 1988.
Венгер А.А. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. М., 1972.
Власенко И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушением речи. - М., 1990.
Власова Т.А. О детях с отклонением в развитии. М., 1973.
Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-воспитательная работа вне занятий в группе дошкольников с общим недоразвитием речи//Дефектология 1995. № 1.
Гриншпун Б.М., Ляпидевский С.С. О классификации речевых расстройств: Расстройства речи у детей и подростков. М., 1969.
Гончарова Е.Л. К вопросу о предмете специальной психологии. Приглашение к размышлению // Дефектология – 2004 - №1. – С. 3-7.
Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. - М., 1984.
Детская патопсихология: Хрестоматия / Сост. Н.Л. Белопольская. – М., 2000. – 351 с.
Ермаков В.П., Якунин Г.А. Основы тифлопедагогики.- М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с.
Ермаков В.П., Якунин Г.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушением зрения. - М.,1990.
Каплан А.И., Морозова Н.Г. Если ребенок плохо видит. М., 1969.
Каган В.К. Аутизм у детей. Л., 1981.
Кожалиева Ч.Б. Особенности содержания образа Я у младших умственно отсталых учащихся школьного возраста//Дефектология, 1995. № 1. С. 42 – 46.
Кривовец И.С. Психолого-педагогическое изучение детей младшего дошкольного возраста с недоразвитием речи и некоторые аспекты коррекционной работы с ними//Дефектология 1995. № 6.
Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. М., 1990.
Леонгард Э.И. Я не хочу молчать. М., 1990.
Литвак А.Г. Тифлопсихология. – М.,1985.
Логопедия/Под ред. Л.С. Волковой. – М., 1989.
Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. - М., 1969.
Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии: Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 576 с.
Мастюкова Е.М. Актуальные аспекты клинической диагностики умственной отсталости у детей//Дефектология. 1997. № 1. С. 15.
Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 408с.
Москаленко А.А. Раннее медико-генетическое выявление и диагностирование наследственных заболеваний обмена, вызывающих поражение в сфере интеллекта у детей// Дефектология. 1997. № 2.
Московкина А.Г., Дурдыева Т.М. Медико-генетические и психолого-педагогические аспекты умственной отсталости // Дефектология. 1995. № 6. С. 82 – 90.
Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. и др. Аутизм: возрастные особенности и психологическая помощь. – М.: Полиграф сервис, 2003. – 232 с.
Основы теории и практики логопедии/Под ред. Р.Е.Левиной. - М., 1968.
Переслени Л.И., Слободяник Н.П., Шушковская А.А. К проблеме отбора детей в коррекционно-развивающие классы и коррекции недостатков в психическом развитии младших школьников // Дефектология. 1998. № 2. – С.10 – 17.
Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они, дети с отклонениями в развитии? – М.: Флинта: МПСИ.1998. – 104 с.
Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков - патопсихология. М., 1996
Психология глухих детей/Под ред. И.Т. Соловьева, Ж.И. Шиф, Т.В. Розановой, Н.В. Яшковой. - М., 1971.
Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия / Сост. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. – СПб., 2001.
Розанова Т.В. Развитие памяти и мышления глухих детей. - М., 1978.
Ротекова Т.А. Сочетание нарушений познавательно и речевой сфер в структуре дефекта у детей с общим недоразвитием речи// Дефектология. 1994. № 2.
Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. - М., 1986.
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. – М.: АРКТИ, 2000. – 208 с.
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов. – М.: АРКТИ, 1999. – 136 с.
Скороходова О.И. Как я воспринимаю и представляю окружающий мир. М., 1990.
Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. - М., 1990.
Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего дошкольного и школьного возраста. - М., 1998.
Тисней М.К. Дети с недостатками развития. М., 1988.
Фишман М.Н. Особенности функционального состояния мозга детей с ЗПР // Дефектология. 1998. № 1. С. 24 – 29.
Щербакова А.М., Матвеева Н.Б., Наливайко Г.А. Создание группы постинтернальной реабилитации и адаптации подростков с умственной отсталостью// Дефектология. 1995, № 2. С. 32 – 37.
Яшкова Н.В. Наглядное мышление глухих детей. - М., 1988.
Ястребова А.В. Содержание и приемы коррекции нарушения устной и письменной речи у учащихся общеобразовательной школы//Дефектология. 1994. № 3.