- •Тема 5. Графические изображения
- •Уметь строить графические изображения;
- •План занятия
- •Задание № 13
- •2. Графическое изображение динамики явления по средним величинам
- •Вывод: Наибольший число детей раннего возраста имеют средний уровень физического развития (72,2%).
- •Варианты для самостоятельного выполнения задания № 13 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 8
- •Вариант 15
- •Задание № 14
- •Выявление ошибок статистического анализа
- •Цель: уметь строить графические изображения по абсолютным, средним и относительным величинам для отображения динамики, статики и структуры явления.
- •Типовое задание №14
- •Варианты для самостоятельного выполнения задания № 14
- •Контрольные вопросы
Контрольные вопросы
Перечислите основные виды графических изображений.
Когда используется линейная диаграмма?
Правила построения линейной диаграммы
Когда используется столбиковая диаграмма?
Правила построения столбиковой диаграммы?
Когда используется внутристолбиковая диаграмма?
Правила построения внутристолбиковой диаграммы?
Когда используется секторная диаграмма?
Правила построения секторной диаграмма?
Перечислите элементы статистического анализа
Назовите наиболее часто встречающиеся ошибки статистического анализа.
Перечислите группы ошибок статистического анализа
Какие ошибки можно отнести к методическим ошибкам статистического анализа?
Какие ошибки можно отнести ко второй группе ошибок статистического анализа?
Какие ошибки статистического анализа можно отнести к логическим ошибкам статистического анализа?
Каково значение для анализа правильного выбора единицы наблюдения?
Каково значение для анализа правильной группировки материала?
Назовите ошибки, допускаемые исследователем при оценке статистических показателей.