- •Научно-исследовательская работа студентов магистерского отделения
- •Направление подготовки: Педагогическое образование
- •Программа: «Иностранные языке в контексте современной культуры»
- •Технологическая карта
- •2Ой семестр Научно-исследовательская работа студентов магистерского отделения
- •Технологическая карта
- •Научно-исследовательская работа студентов магистерского отделения
- •Направление подготовки: Педагогическое образование
- •Программа: «Иностранные языке в контексте современной культуры»
- •Технологическая карта
- •4Ый семестр
- •Направление подготовки: Педагогическое образование
- •Программа: «Иностранные языке в контексте современной культуры»
- •Технологическая карта
Научно-исследовательская работа студентов магистерского отделения
Направление подготовки: Педагогическое образование
Программа: «Иностранные языке в контексте современной культуры»
Технологическая карта
Тема НИР: Теория и практика ______________________________ языка в современной научной парадигме гуманитарного знания
Ожидаемый результат (компетенции, код)
|
Этапы деятельности (задания) |
Формы отчетности |
Критерии оценивания |
Количество баллов | |
min. |
max. | ||||
Способен анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5). Готов использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6). Готов самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7). Способен к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14). |
Завершение обработки эмпирического и экспериментального материала в соответствии с избранными методами исследования; работа над письменным отчетом о результатах обработки эмпирического и экспериментального материала. |
Составление отчета о результатах обработки эмпирического и экспериментального материала. |
Продуманность принципов отбора эмпирического материала, качественная и количественная репрезентативность и достаточность собранного экспериментального материала, адекватность методов обработки собранному материалу, продуманность и логичность отчета. |
30 |
60 |
Способен к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14). Готов проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16). |
Представление результатов обработки эмпирического и экспериментального материала на научно-исследовательском семинаре и размещение отчета в MOODLE. |
Письменное представление плана-графика НИР (первый этап) научному руководителю. |
Продуманность, логичность и степень детализации плана, соразмерность этапов работы. |
25 |
40 |
ИТОГО: |
|
|
|
55 |
100 |
Итоговая оценка: «отлично» - баллов (нижняя-верхняя граница) «хорошо» - баллов (нижняя-верхняя граница) «удовлетворительно» - баллов (нижняя-верхняя граница) |
85 70 55 |
100 84 69 |
Директор программы ___________________________________
4Ый семестр
Направление подготовки: Педагогическое образование
Программа: «Иностранные языке в контексте современной культуры»