- •Содержание курса. Остеология и артрология.
- •Миология.
- •Динамическая анатомия
- •Анатомия систем обеспечения движений.
- •Сердечнососудистая система.
- •Нервная система.
- •Перечень вопросов к экзамену
- •Контрольные работы по курсу
- •Раздел 1. Остеология.
- •Раздел 2. Пищеварительная система.
- •Раздел 3. Дыхательная система.
- •Раздел 4. Выделительная система.
- •Раздел 5. Половая система
- •Раздел 6. Сердечно-сосудистая система
- •Раздел 7 Неврология
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •Учебная программа курса физиология
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание курса.
- •Тематический план лекционного курса по дисциплине «Физиология»
- •Тематический план семинарского курса по дисциплине «Физиология»
- •Темы контрольных работ
- •Основная литература.
- •Дополнительная литература
- •Учебная программа курса физиология физической культуры и спорта
- •Содержание курса
- •3.3. Тематические планы
- •3.3.1.Тематический план лекционного курса дисциплины «Физиология физической культуры и спорта»
- •Тематический план семинарских занятий по дисциплине «Физиология физической культуры и спорта»
- •Тематический план лабораторных занятий по дисциплине «Физиология физической культуры и спорта»
- •Основная литература.
- •Дополнительная литература.
- •Учебная программа курса проблемы допинга в спорте и пути их решений пояснительная записка
- •Требования к уровню подготовки слушателей
- •Учебно-тематический план
- •Проблемы допинга в спорте и пути их решений
- •Содержание курса
- •Требования к уровню подготовки слушателей
- •Формы и содержание контроля
- •Перечень вопросов к зачёту
- •Список рекомендуемой литературы
- •Критерии оценки знаний и компетенции студентов
- •5 Баллов.
- •4 Балла.
- •3 Балла
- •2 Балла.
Министерство образование РФ
Московский государственный областной университет
Факультет физической культуры
Методические рекомендации
к занятиям по курсам
«Анатомия», «Физиология»,
«Физиология физического воспитания и спорта»
«Проблемы допинга в спорте и пути их решений
»
Для студентов очной и заочной формы обучения
по специальности Физическая культура 050720.65
Автор-составитель: канд. биол. наук,
доц. каф.ТМФВ
Арешидзе Д.А.
Москва, 2010
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА
АНАТОМИЯ
Выписка из государственного образовательного стандарта
ПП.Ф.01
Анатомия.
Теоретическая, функциональная, возрастная и динамическая анатомия систем исполнения (скелета и мышц), обеспечения (пищеварительной, дыхательной, выделительной, сердечнососудистой, лимфатической), регуляции и управления (нервной, эндокринной) движений; анатомо-антропологические механизмы адаптации к различным физическим нагрузкам систем организма человека; анатомический анализ различных положений и движений спортсменов по видам спорта; анатомические основы учения о конституции и пропорциях тела человека
Цель курса. Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов представления о единстве структуры и функции человеческого организма в процессе его жизнедеятельности, с учетом возрастных, половых особенностей и влияния условий среды, в том числе спортивной деятельности.
Задачи курса.
1. Изучение строения организма человека на различных этапах онтогенеза.
2. Создание представления об основных принципах организации всех систем человеческого организма и функциональных взаимосвязях этих систем.
3. На основе полученных знаний формирование способности студентов правильно ориентироваться в решении профессиональных задач, связанных с практикой физической культуры, спорта и адаптивной физической культуры.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
Анатомия человека является фундаментальной теоретической дисциплиной, которая закладывает основы медико-биологической подготовки специалистов по физической культуре, спорту и адаптивной физической культуре. Она является базой для последующего изучения физиологии, биохимии, биомеханики, общей и частной патологии, спортивной медицины, массажа, лечебной физической культуры, гигиены и других дисциплин. На основе морфологических данных спортивные дисциплины решают задачи спортивной ориентации и отбора, совершенствования спортивной техники, а также обеспечивают научную разработку тренировочного процесса.
Знание возрастной и спортивной морфологии дает возможность педагогу и тренеру правильно организовать тренировочный процесс с учетом особенностей строения организма на различных этапах онтогенеза, повысить спортивное мастерство воспитанников и предотвратить негативные сдвиги в состоянии здоровья спортсменов, а специалисту по адаптивной физической культуре – грамотно организовать работу с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, и предотвратить патологические изменения в их организме.
Требования к уровню освоения содержания курса
Студенты должны показать знания, умения и навыки в объеме изученного материала и в соответствии с квалификационными требованиями по анатомии человека к специалисту с высшим физкультурным образованием, изложенными в Государственном образовательном стандарте.
Учебная работа проводится в форме лекций, практических, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов. На лекциях излагаются общетеоретические основы предмета с учетом современных достижений морфологических и смежных дисциплин.
На практических и семинарских занятиях происходит усвоение фактического материала, необходимого для формирования навыков самостоятельной тренерской и преподавательской работы с различными контингентами населения, с юными и взрослыми спортсменами, а также для овладения методическими приемами анатомического анализа движений тела и деятельности систем, обеспечивающих эти движения. Студенты знакомятся с методикой антропометрии и соматотипирования, изучают способы определения компонентов массы тела.
Практические занятия проводятся в специализированной учебной аудитории, обеспеченной наглядными учебными пособиями. Во внеурочное время студенты могут воспользоваться индивидуальной консультативной помощью преподавателя.
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Вид занятий |
Всего часов на отделениях факультета | ||
Дневное |
Заочное | ||
3,5 года обучения |
5,5 лет обучения
| ||
Общая трудоемкость |
136 |
26 |
26
|
Аудиторные занятия |
68 |
16 |
16
|
Лекции |
36 |
8 |
8
|
Лабораторные занятия |
32 |
8 |
8
|
Учебная практика |
- |
- |
- |
Самостоятельная работа |
68 |
10 |
10 |
Итоговый контроль |
Экзамен |
Экзамен |
Экзамен |
Содержание курса. Остеология и артрология.
Анатомия костной системы. Возрастные изменения костей.
Анатомия как наука. Анатомическая номенклатура Основные термины: проксимальный, дистальный, медиальный, латеральный, вентральный, дорсальный. Плоскости тела (фронтальная, сагиттальная, горизонтальная). Оси (поперечная, сагиттальная, вертикальная) и движения звеньев тела вокруг соответствующих осей (сгибание, разгибание, отведение, приведение, супинация, пронация).
Отделы и функции скелета. Химический состав костей. Возрастные изменения химического состава и механических свойств костей. Классификация костей по форме и строению. Строение трубчатой кости. Надкостница. Костномозговая полость. Красный и желтый костный мозг. Развитие костей в филогенезе и онтогенезе. Первичные и вторичные кости. Рост костей в длину и толщину. Понятие о соединениях костей. Классификация соединений (непрерывные, полупрерывные, прерывные). Виды непрерывных соединений (синостозы, синхондрозы, синдесмозы, синсаркозы), их особенности, примеры и возрастные изменения. Симфиз как пример полупрерывного соединения костей.
Суставы.
Сустав как прерывное соединение костей. Основные элементы сустава (хрящевые суставные поверхности костей, суставная капсула, суставная полость с синовиальной жидкостью). Дополнительные элементы суставов (суставные диски, мениски, хрящевые губы, связки, синовиальные складки и сумки).
Классификация суставов по форме, строению, количеству костей и осям вращения. Простые, сложные, двухкамерные и комбинированные суставы. Функциональная зависимость между формой, соотношением суставных поверхностей и амплитудой движения. Факторы ограничения подвижности в суставах. Влияние спортивной специализации на подвижность в различных суставах.
Позвоночник. Соединения позвонков.
Функции и отделы позвоночного столба. Общий план строения позвонка. Особенности строения позвонков шейного, грудного, поясничного отделов. Крестец, копчик.
Непрерывные и прерывные соединения позвонков. Межпозвоночный диск, его строение. Межпозвоночные суставы, связки позвоночника. Возрастные изменения в соединениях позвонков.
Позвоночный столб как целое. Физиологические (лордозы, кифозы) и патологические (сколиоз) изгибы позвоночника. Значение физиологических изгибов. Движения позвоночного столба, демонстрация их на натурщике.
Грудная клетка. Соединения костей грудной клетки.
Грудная клетка. Строение ребер и грудины. Виды ребер (истинные, ложные, колеблющиеся). Соединения ребер с позвоночником и грудиной.
Движения ребер при дыхании. Реберные дуги. Подгрудинный угол.
Формы грудной клетки (цилиндрическая, коническая, плоская).
Кости верхних конечностей. Соединения костей верхних конечностей
Кости пояса верхней конечности: лопатка и ключица.
Отделы свободной верхней конечности: плечо (плечевая кость), предплечье (локтевая и лучевая кости), кисть. Отделы кисти: запястье, пясть, пальцы.
Характеристика грудино-ключичного, акромиально-ключичного суставов как соединений костей пояса верхней конечности. Их суставные поверхности, форма, оси вращения, движения, укрепляющий аппарат и особенности.
Плечевой сустав как соединение пояса верхней конечности со свободной верхней конечностью. Локтевой сустав как соединение плеча с предплечьем. Проксимальный и дистальный лучелоктевые суставы как соединение костей предплечья между собой. Лучезапястный сустав как соединение предплечья с кистью. Суставы кисти – запястно-пястные, пястно-фаланговые, межфаланговые. Их суставные поверхности, форма, оси вращения, движения, укрепляющий аппарат и особенности. Различия в строении I и II-V запястно-пястных суставов у человека в связи с трудовой деятельностью. Твердая основа кисти.
Кости нижних конечностей. Соединения костей нижних конечностей.
Пояс нижней конечности – таз. Строение тазовой кости: подвздошная, седалищная, лобковая кости. Таз в целом. Большой и малый таз, его границы. Возрастные и половые особенности таза.
Отделы свободной нижней конечности: бедро (бедренная кость), голень (большая и малая берцовые кости, надколенник), стопа. Отделы стопы: предплюсна, плюсна и пальцы. Стопа как целое, её своды (продольный и поперечный). Значение сводов стопы. Активные и пассивные затяжки сводов стопы.
Непрерывные соединения костей пояса и свободной нижней конечности. Лобковый симфиз как пример полупрерывного соединения тазовых костей. Крестцово-подвздошный, тазобедренный, коленный, межберцовый и голеностопный суставы. Их суставные поверхности, форма, оси вращения, движения, укрепляющий аппарат и особенности.
Характеристика суставов стопы – таранно-пяточно-ладьевидного, подтаранного, предплюсно-плюсневых, плюснефаланговых и межфаланговых. Твердая основа стопы, ее роль в удержании сводов стопы.
Кости головы и их соединения.
Мозговой и лицевой отделы черепа. Непарные кости мозгового отдела черепа: лобная, клиновидная, затылочная, решетчатая. Парные кости мозгового отдела черепа: височная и теменная.
Парные кости лицевого отдела черепа: верхнечелюстная, скуловая, слезная, небная, носовая, нижняя носовая раковина. Непарные кости лицевого отдела черепа: нижняя челюсть, сошник, подъязычная.
Череп как целое, его крыша, наружное и внутреннее основание. Соединения костей черепа. Виды швов, их возрастные изменения. Височно-нижнечелюстной сустав. Костная основа носовой и ротовой полости. Контрфорсы, их виды и значение в спортивной практике.