- •Утверждаю
- •И.В.Карпухина
- •Рабочая программа учебной дисциплины б.3б.2 Педагогика
- •Организационно-методический план
- •Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Содержание теоретических разделов дисциплины
- •Раздел II. Общие основы педагогики
- •Тема 1. Педагогика как наука
- •Тема 2. Методология педагогической науки
- •Раздел III. Теория обучения
- •Тема 1. Образовательный процесс: сущность, движущие силы, противоречия и логика.
- •Тема 2. Сущность процесса обучения.
- •Тема 4. Современные дидактические концепции
- •Тема 5. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
- •Тема 6. Методы обучения
- •Тема 7. Классификация средств обучения
- •Тема 8. Современные модели организации обучения
- •Тема 9. Индивидуализация и дифференциация обучения. Типология и многообразие образовательных учреждений.
- •Тема 10. Инновационные образовательные процессы. Авторские школы.
- •Раздел IV. Теория и методика воспитания
- •Тема 1. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса
- •Тема 2. Базовые теории воспитания и развития личности.
- •Тема 3. Закономерности, принципы и направления воспитания. 2ч.
- •Тема 4. Система форм и методов воспитания
- •Тема 5 Функции и основные направления деятельности классного руководителя
- •Тема 6. Воспитание личности в коллективе.
- •Тема 7. Воспитательные системы
- •Тема 8. Национальное своеобразие воспитания
- •Раздел V. Социальная педагогика
- •Тема 1. Социализация как контекст воспитания.
- •Тема 2. Факторы социализации
- •Тема 3. Социальное воспитание
- •Тема 4. Социальное воспитание как совокупность организации социального опыта, образования и индивидуальной помощи
- •Раздел VI. Педагогические технологии
- •Тема I. Понятие педагогической технологии.
- •Тема 2. Задачный подход как технологическая основа целостного педагогического процесса
- •Тема 3. Общая характеристика педагогических технологий
- •Раздел VII. Психолого-педагогический практикум
- •Тема V. Образование и педагогическая мысль эпохи Средневековья
- •Тема VI. Школа и педагогика Нового Времени
- •Тема VII. Школа и педагогика в Новейшее Время
- •Тема 1. Социализация как контекст воспитания.
- •Раздел iх.Управление образовательными системами
- •Тема I.Основные понятия теории управления,методологические подходы к управлению школой
- •Тема 2. Государственно-общественная система управления образованием.
- •Тема 3. Управление школой как особый вид социальной деятельности. Функции управления, его циклический характер.
- •Тема 4.Управленческая деятельность и профессиональная культура руководителя школы
- •Тема 5. Аттестация педагогических кадров в современной школе.
- •Раздел х. Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Тема 1. Основные правовые акты международного и отечественного законодательства в области образования
- •Тема 2. Законодательство Российской Федерации в области образования:
- •Тема 3. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
- •Тема 4. Правовое регулирование отношений в системе непрерывного образования.
- •Содержание практических разделов дисциплины
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Раздел 5.
- •Раздел 6.
- •Программа самостоятельной познавательной деятельности студента
- •Раздел 2-3.
- •Раздел 4
- •Раздел 9-10
- •Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •Раздел 2-3.
- •Раздел 4
- •Раздел 5.
- •Раздел 6.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Перечень рекомендуемой литературы
- •Раздел 1.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел II-III.
- •Раздел 4.
- •Раздел 5.
- •Раздел 2.
- •Раздел 6.
- •Раздел 7 Основная:
- •Дополнительная:
- •Раздел 8.
- •Раздел 9-10
- •Раздел 1
- •Раздел 7.
- •Раздел 8.
- •Раздел 9-10
Учебно-методическое обеспечение дисциплины Перечень рекомендуемой литературы
Раздел 1.
Основная литература
Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития [Текст]: учеб. для вузов /В.И. Андреев. - М.: Высшая школа, 1998.- 234 с.
Белухин, Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики [Текст]: Курс лекций /Д.А. Белухин. – Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун - та, 1996.- 147 с.
Бондаревская, Е.В. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для вузов /Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. - Ростов н/Д: Изд-во Ростовского пед.ун-та, 1999. – 218 с.
Бордовская, Н.В. Педагогика [Текст]: учеб. для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. - М.: Высшее образование, 2000.- 289 с.
Введение в педагогическую деятельность [Текст]: учеб. пособие для вузов /А.С.Роботова [и др.]. - М.: Академия, 2002. – 208 с.
Вульфов Б.З. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках [Текст]: учеб. пособие для вузов / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. - М.: Академия, 1997.- 225 с.
Гершунский, Б.С. Философия образования ХХ1 века [Текст]: учеб. для вузов /Б.С. Гершунский. - М.: Высшее образование, 1997.- 269 с.
Гессен, С.И. Основы педагогики [Текст]: учеб. для вузов / С.И. Гессен. - М.: Высшее образование. - 1996. – 417 с.
Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе [Текст]: учеб.-метод. пособие /Ю.З. Гильбух. - М.: Высшая школа, 1989.- 138 с.
Гребенюк, О.С. Общие основы педагогики [Текст]: учеб. для вузов /О.С. Гребенюк, М.И. Рожков. - М.: Академия, 2003.- 272 с.
Кан-Калик, В.А. Педагогическое творчество [Текст]: учеб. пособие/ В.А. Кан-Калик, Н.Д. Никандров - М.: Педагогическое общество России, 1990. – 283 с.
Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности [Текст]: монография. - М.: Просвещение, 1989. – 129 с.
Махмутов, М.И. Современный урок [Текст]:учеб. пособие /М.И. Махмутов. - М.: Просвещение, 1985.- 283 с.
Никандров, Н.Д. Подлинные и мнимые ценности [Текст]: /Н.Д. Никандров // Воспитание школьников. - 2000. - № 5. – С. 7 – 15.
Орлов, А.А. Современный учитель: социальный престиж и современный статус [Текст]: А.А. Орлов //Педагогика. – 1999. - № 7. – С. 25 – 38.
Орлов А.А., Агафонова А.С. Введение в педагогическую деятельность [Текст]: учеб. пособие для вузов / А.А.Орлов, А.С. Агафонова. - М.: Академия, 2004.- 256 с.
Основы педагогического мастерства [Текст]: учебное пособие /И.А. Зязюн [и др.]. - М.: Просвещение, 1989. – 327 с.
Педагогика [Текст]: учеб. пособие для вузов /В.А. Сластенин[и др.]. - М.: Школа-Пресс, 1998. – 512 с.
Селиванов, В.С. Основы общей педагогики [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Академия, 2005. – 336 с.
Шамова, Т.И. Управление образовательными системами [Текст]: учеб. для вузов /Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко. – М.: Академия, 2005. – 384 с.
Дополнительная литература
Педагогика [Текст]: учеб. пособие для вузов /П.И. Пидкасистый [и др.]. - М.: Педагогическое общество России, 1998.- 640 с.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Текст] учеб. пособие для вузов / С.А. Смирнов, И.Б. Котова [и др.]. - М.: Академия, 1999. – 512 с.
Подласый, П.И. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для вузов /П.И. Подласый. - М.: Академия, 1999. – 489 с.
Сухомлинский, В.А. Мудрая власть коллектива [Текст]: - М.: Просвещение, 1975. – 175 с.
Талызина, М.Ф. Управление процессом усвоения знаний [Текст]: учеб. пособие /М.Ф. Талызина. - М.: Просвещение, 1984.- 312 с.
Харламов, И.Ф. Педагогика [Текст]: учеб. пособие / И.Ф. Харламов - М.: Просвещение, 1999. – 386 с.
Хуторской, А.В. Методика личностно-ориентированного обучения [Текст]: учеб.пособие / А.В. Хуторской – М. Айрис-пресс, 2005.- 252 с.