- •Утверждаю
- •Цели и задачи дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп:
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание тем дисциплины
- •5.2. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Практикум
- •Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Требования к специализированному оборудованию
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
- •10.2. Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •Формы организации и методы обучения
- •10.3. Организация самостоятельной работы студентов
- •Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •А. Банк тестовых заданий
- •10.5 Методические рекомендации по подготовке и проведению
- •Примерный план семинарского занятия (деловая игра)
- •Лист рассмотрения и согласования
Формы организации и методы обучения
Для организации изучения теоретического материала по дисциплине «Экономика», в зависимости от дидактических целей используются такие формы обучения с применением мультимедийных и интерактивных средств, как: лекция-визуализация. При такой форме организации дополнительное качество усвоения теоретического материала достигается за счет применения принципа наглядности в обучении.
10.3. Организация самостоятельной работы студентов
Учебным планом изучения данной дисциплины предусмотрено самостоятельное изучение теоретического материала – 2 зачетных ед. (76 часов).
Цель организации самостоятельной работы по дисциплине «Экономика» – это углубление и расширение знаний в области экономики; формирование навыка и интереса к самостоятельной познавательной деятельности; овладение приемами процесса познания в области экономики; развитие познавательных способностей студентов, формирование общекультурных компетенций.
Самостоятельная работа студентов (СРС) является важнейшим видом освоения содержания дисциплины, подготовки к практическим занятиям и к зачету. Сюда же относятся и самостоятельное углубленное изучение тем дисциплины. Самостоятельная работа студента представляет собой постоянно действующую систему, основу образовательного процесса.
Организация СРС ориентируется на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от поточного к индивидуализированному обучению, с учетом потребностей и возможностей личности.
Самостоятельная работа реализуется:
непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях, практических и семинарских занятиях;
в контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий и т.д.;
в электронной образовательной среде СПБУУЭ;
в библиотеке, дома, в общежитии, на кафедре при выполнении студентом учебных и творческих задач.
Постоянный поиск новых форм и методов этой работы необходим каждому обучающемуся - как начинающему, так и имеющему определенный опыт.
Подготовка к семинару включает кроме отработки конспекта лекции, поиск литературы (по рекомендованным спискам и самостоятельно), подготовку заготовок для выступлений по вопросам, выносимым для обсуждения. Такие заготовки могут включать цитаты, факты, сопоставление различных позиций, собственные мысли. Если проблема заинтересовала студента, он может подготовить реферат и выступить с ним на семинаре. Семинар, это, прежде всего, дискуссия, обсуждение. Значит, студент должен не только внимательно слушать выступающих, но и стараться высказать свое мнение, уточнить, задать вопрос.
При подготовке к экзамену повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на экзамен и содержащихся в данной программе, используя конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. При необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к преподавателю.
Самостоятельная работа студентов предполагает следующие виды отчетности:
подготовку и написание докладов, сообщений, рефератов и других письменных работ на заданные темы;
решение задач;
изготовление презентаций;
выполнение домашних заданий разнообразного характера;
поиск и отбор информации по отдельным разделам курса в сети Интернет;
текущее и итоговое тестирование.
Пакет заданий для самостоятельной работы выдается в начале семестра, определяются предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы состоят из обязательной и факультативной частей, порогового и продвинутого уровня.
Например, задание для самостоятельной работы по теме 3:
Обязательная часть |
Факультативная часть |
пороговый уровень |
продвинутый уровень |
Функция спроса на рассматриваемый товар задана уравнением Pd=25-5Q, функция предложения уравнением Ps=4+2Q, где Pd, Ps – цены спроса и предложения (в у.е.), а Q –объем продаж (в тыс.шт.). Определите: а) параметры равновесия. б) к каким последствиям приведет установление государством налога на производителей в размере t=1 у.е. за шт. |
Проанализируйте мировой и российский рынок кофе на основе предложенного обзора. Дополните анализ графическими моделями равновесия. |
В процессе изучения курса необходимо обратить внимание на самоконтроль знаний. С этой целью каждый студент после изучения каждой отдельной темы и затем всего курса по учебнику и дополнительной литературе должен проверить уровень своих знаний с помощью контрольных вопросов, которые помещены как в конце каждой темы.
Для самостоятельного изучения отводятся темы, хорошо разработанные в учебных пособиях, научных монографиях и не могут представлять особенных трудностей при изучении.
Приступая к изучению дисциплины студенту необходимо зарегистрироваться в СДО «Гиперметод», записаться на дистанционный курс. Тем самым, открывается доступ к электронным учебным ресурсам: ЭУП, различным материалам, Глоссарию, форуму, базе тестов. Обучающийся может получить оперативную консультацию он-лайн, задать организационные вопросы преподавателю и получить ответы, обсудить проблемные вопросы и темы учебного процесса, в том числе с однокурсниками.
Серьезную помощь в СРС оказывает постоянная работа с электронным учебным пособием по дисциплине, доступным в полнотекстовом формате в Электронной библиотеке СПБУУЭ. ЭУП «Экономика» содержит списки основной и дополнительной литературы по курсу, в том числе и имеющейся в библиотеке ВУЗа. В помощь изучающим дисциплину составлен Словарь основных терминов. К нему можно и необходимо обращаться как в процессе работы над темой, так и для обобщающего повторения всего пройденного материала.
Важной составляющей самостоятельной работы является подготовка к семинарским занятиям, в том числе в формах:
реферата;
сообщения;
письменного домашнего задания;
подготовки мультимедиа-презентации.
Реферат требует глубокого изучения первоисточников, умения связывать их теоретические положения с современностью, проводить глубокий анализ, делать практические выводы, наконец, учит вести дискуссии. Реферат, становится плодом коллективного творчества, когда идеи не только формулируются автором, но и обсуждаются аудиторией.
Для эффективной организации СРС необходимо:
последовательное усложнение и увеличение объема СРС, переход от простых к более сложным формам (выступление на семинарском занятии, текущее тестирование доклад по теме проблемного семинара, подготовка презентации, творческая работа, и т.д).
постоянное повышение творческого характера выполняемых работ, активное включение в них элементов научного исследования, усиления их самостоятельного характера;
систематическое управление самостоятельной работой, осуществление продуманной системы контроля и помощи студентам на всех этапах обучения.