8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Лабораторные работы проводятся в специализированной лаборатории кафедры «Техническая механика», с использованием следующего оборудования и материально-технических средств:

• Микроскоп рабочий металлографический инвертированный ЛабоМет-И;

• Прибор для измерения твердости по методу Роквелла. ТР 5006 М. паспорт Гб 2.773.237 ПС;

• Универсальная машина «УТС 110» для испытания материалов и изделий на растяжение, сжатие, изгиб Сертификат RU.C.28.004.A № 30100. Государственный реестр средств измерений под № 36607-07;

• Электропечь сопротивления камерная лабораторная СНОЛ 6/11 (СНОЛ 1,8.2,7.1,3/11). Паспорт, техническое описание и руководство по эксплуатации ЭТУ 10.00.00.00 ПС;

• Виртуальный лабораторный комплекс Columbus;

• Наборы микрошлифов: отожженные стали; чугуны; термически обработанные стали; легированные стали;

• Альбомы микрофотографий различных материалов: термически обработанные и не обработанные углеродистые стали, легированные стали, чугуны, алюминиевые сплавы, медные сплавы, титановые сплавы;

• Образцы: сталь 40Х различной термической обработки; алюминиевый сплав АМГ-3 разной степени деформации; алюминиевый сплав Д16; образцы полимерных материалов;

• Проектор с настенным экраном;

• Компьютер.

В процессе обучения дисциплины «Материаловедение. Технология конструкционных материалов» используются технические и электронные средства обучения, учебно-наглядные материалы, видео- и аудиоматериалы, учебные пособия, лабораторный практикум. На лабораторных занятиях используется контрольно-измерительное и диагностическое оборудование с выходом на персональный компьютер.

9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Изучение дисциплины производится в тематической последовательности. Каждой лабораторной работе, практическому занятию и самостоятельному изучению материала предшествует лекция по данной теме.

Для успешного усвоения материала необходимо предоставить каждому студенту в электронном виде материал, необходимый и достаточный для оформления презентации, отражающей основные положения теоретических основ и практических методов дисциплины.

По мере изучения этого нового и весьма сложного курса следует постоянно накапливать в электронном виде материал, необходимый и достаточный для оформления презентаций, различных самостоятельных заданий.

Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо широко использовать тестовые задания.

9.1. Методические рекомендации для преподавателей

Учебная дисциплина «Материаловедение. Технология конструкционных материалов» изучается в одном семестре. Лекции должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития материаловедения и современных способов получения конструкционных материалов, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах. Необходимо стимулировать активную познавательную деятельность и интерес к дисциплине, формировать творческое мышление. Прибегать к противопоставлениям и сравнениям, делать обобщения, активировать внимание обучаемых путем постановки проблемных вопросов. Стимулировать их мыслительную деятельность, раскрывая взаимосвязи между различными явлениями, указывая на теоретические противоречия. Вопросы, предлагаемые аудитории для размышления должны побуждать обучаемых использовать имеющиеся знания основных концепций естествознания. В конце лекции необходимо делать выводы и ставить задачи на самостоятельную работу. В начале лекций необходимо делать обобщающее вступление по всем пройденным темам.

При реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Материаловедение. Технология конструкционных материалов» используются следующие образовательные технологии:

• лекции с использованием методов проблемного изложения материала;

• дискуссии с анализом конкретных ситуаций;

• демонстрация видеороликов и их обсуждение;

• выполнение лабораторных работ, связанных с основными темами дисциплины;

• решение контрольных тестов и практических задач.

Самостоятельная работа обучаемых имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовку к предстоящим занятиям и зачёту по дисциплине, а также формирование навыков умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний.