- •«Філософські проблеми наукового пізнання» Методичні рекомендації
- •Тема: Наука і суспільний розвиток. Проблема генезису науки.
- •Методичні рекомендації
- •Тема: Історія становлення і загальні закони розвитку науки
- •Методичні рекомендації
- •Тема: Практичні основи і логічні форми розвитку наукових теорій
- •Методичні рекомендації
- •Тема: Проблеми наукового методу і методології
- •Методичні рекомендації
- •Тема: Істина як процес і результат пізнання
- •Методичні рекомендації
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тематика рефератів знання та розвиток. Стратегічне значення наукового знання для сталого розвитку суспільства
- •Логічні і гносеологічні основи науки
- •Метод і методологія
- •Історія науки
- •Закони розвитку науки
- •Сучасні філософські проблеми природних, технічних та соціально-гуманітарних наук
- •Наукова інтуїція в діяльності вченого і проблема наукової творчості
- •Проблема знання та його динаміки в сучасній епістемології
- •Список літератури
- •Методичні рекомендації до складання і виконання тестових завдань
- •Методика створення тесту
- •Позитивні характерні риси тестового контролю знань
- •Обмеження тестового контролю
- •Види тестового контролю
- •Типи тестів
- •Процедура виконання тестів
- •Оцінювання тестів
- •Цілі тесту
- •Тестові завдання Тема: Наука і суспільний розвиток. Проблема генезису науки.
- •Ознакою, за якою вчені відрізняють наукову проблему від будь-якого питання, є
- •Тема: Історія становлення і загальні закони розвитку науки
- •Тема: Практичні основи і логічні форми розвитку наукових теорій
- •Виберіть 1 положення, що визначає науковий зміст поняття гіпотеза, напишіть номер вибраного варіанту відповіді:
- •Визначте ознаку, за якою вчені відрізняють наукову проблему від будь-якого питання, і запишіть літеру 1 потрібного варіанту відповіді:
- •Тема: Проблеми наукового методу і методології
- •Визначте і напишіть, якому методу пізнання двється таке визначення:
- •Співставте поняття і його визначення, поєднавши літеру з потрібним номером (наприклад: 1 – а).
- •Тема: Істина як процес і результат пізнання
- •Виберіть 1 варіант відповіді, який є визначенням абсолютної істини, запишіть відповідну літеру.
- •Запишіть відповідь «так» або «ні» біля кожного з наступних тверджень, визначивши правильність їх змісту:
- •Запишіть відповідь «так» або «ні» біля кожного з наступних тверджень, визначивши правильність їх змісту:
Запишіть відповідь «так» або «ні» біля кожного з наступних тверджень, визначивши правильність їх змісту:
Омана (заблуждение) має «земну основу», тобто ті реальні факти, відображенням яких воно є.
Омана (заблуждение) входить в істину як обмеженість форми відображення дійсності.
За певних умов істина стає оманою (заблуждением), а омана – істиною.
Коріння омани містяться не в історичних умовах пізнання, що породжують оману (заблуждение), а в тих фізичних недосконалостях, які притаманні людським пізнавальним здібностям.
Виберіть серед запропонованих варіантів відповіді та підкресліть 1 поняття, науковий зміст якого визначено таким чином:
Соціально-історична обумовленість певного етапу пізнання дійсності та форми практичної діяльності як критерію істини – це ... (об’єктивність істини, конкретність істини, абсолютність істини).
Напишіть, як називається пізнавальна позиція з питання про наукову істину, згідно з якою в знанні людини об'єктивна реальність не може міститися такою, якою вона існує незалежно від його свідомості? ___________________________________________
Запишіть відповідь «так» або «ні» біля кожного з наступних тверджень, визначивши правильність їх змісту:
а) Проблема омани/заблудження – це тільки і суто теоретична, а не соціально-історична проблема людей, що живуть у конкретних умовах обмежених відносин і форм практики.
б) Заблудження/омана виникають в результаті логічних помилок у міркуванні та нестачі формально-логічної культури вченого.
в) Наукові заблудження/омани мають свою причину в недосконалості природних мов, а тому їх можливо подолати за допомогою штучної мови, де суворо регламентовані всі значення термінів і способи з'єднання термінів у мовні конструкції (в теорії).
г) При певних умовах істина стає помилкою, а заблудження/омана – істиною.
Виберіть один варіант відповіді, який є визначенням омани, запишіть його номер.
Омана (рос. – заблуждение) – це
результат логічної помилки у міркуванні;
момент істини, який заперечується розвитком пізнання;
уявлення, яке нічого не відображає у реальності, наукова фікція;
неможливість істини у науковому знанні.
Виберіть один потрібний варіант відповіді, запишіть його номер. Об'єктивна істина – це
безсумнівна, ясна і чітка ідея речі, яка викликає впевненість і переконаність;
згода окремого вченого з офіційно визнаною науковою теорією;
теорія, що виражає в логічній формі закони матеріального світу;
загальноприйняті погляди на певний предмет чи процес.