Тестирование

1. Цель – выявление результатов обучения на определенном этапе обучения.

2. Продолжительность тестирования составляет 1 ак. ч.

3. Тестовые задания включают 10 заданий (БУ) и 5 заданий (ПУ).

1. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Наука — это особый способ познания мира, основанный:

1) на слиянии ученого с объектом исследования;

2) на вере ученого в сверхъестественное божество;

3) на зависимости ученого от интересов определенных слоев общества;

4) на эмпирической проверке фактов.

2. Выберите правильные ответы (от 0 до 5) из предложенных вариантов. К специфическим чертам науки относятся:

1) образность;

2) целостность;

3) рациональность;

4) обезличенность;

5) фрагментарность.

3. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. Научное знание формируется на основе:

1) знания-информации;

2) знания-интуиции;

3) знания-умения;

4) знания-оценки.

4. Выберите правильные ответы (от 0 до 5) из предложенных вариантов. Прикладными науками являются:

1) физика полупроводников;

2) химическая физика;

3) физика металлов;

4) физическая химия;

5) полупроводниковая технология.

5. Выберите правильные ответы (от 0 до 5) из предложенных вариантов. Объектами изучения гуманитарных и социальных наук являются:

1) человеческое сознание;

2) репродуктивные процессы у человека;

3) общественные процессы и их развитие;

4) идеальные системы, созданные человеком (право, религия и др.);

5) генофонд человечества.

6. Выберите правильные ответы (от 0 до 5) из предложенных вариантов. Наука отличается от обыденного познания:

1) наличием языка специфических терминов, символов, схем и формул;

2) тем, что имеет дело с целым объектом и всем комплексом его внешних связей;

3) наличием аппаратуры, инструментов, приборов;

4) установлением достоверности знаний только через опыт и производство;

5) вычленением метода, который играет ведущую роль в познании.

7. Выберите правильные ответы (от 0 до 5) из предложенных вариантов. В отличие от эмпирического исследования:

1) теоретическое исследование имеет дело с идеализированными моделями;

2) на теоретическом уровне происходит непосредственное взаимодействие исследователя с объектом;

3) на теоретическом уровне возможны лишь мысленные эксперименты;

4) результатом теоретического исследования являются существенные и закономерные связи;

5) результатом теоретического исследования являются простые причинные и необходимые связи.

8. Назовите термин, исходя из определения: Особая сфера деятельности людей, главной задачей которой является накопление и проверка зна­ний, — ....

9. Выберите правильные ответы (от 0 до 5) из предложенных вариантов. К общенаучным методам познания следует отнести следующие методы:

1) эксперимент;

2) рентгеноструктурный анализ;

3) моделирование;

4) дедукция;

5) аналогия.

10. Выберите правильные ответы (от 0 до 5) из предложенных вариантов. Путями повышения точности измерений считают:

1) ведение новых эталонов;

2) применение менее чувствительных приборов;

3) учет всех условий, влияющих на объект;

4) сочетание разных видов измерений;

5) автоматизация процесса измерений.

11. Выберите правильные ответы (от 0 до 5) из предложенных вариантов. Преимуществами эксперимента по сравнению с наблюдением выступают:

1) возможность многократного воспроизведения хода процесса в строго фиксированных, контролируемых условиях;

2) невозможность планомерного изменения протекания изучаемого процесса;

3) наличие зависимости исследователя от изучаемого процесса, явления;

4) отсутствие возможности регулировать протекание процесса, управлять им и контролировать его;

5) возможность изолировать изучаемый объект от влияния побочных явлений.

12. Выберите правильные ответы (от 0 до 5) из предложенных вариантов. К операциям подготовительного этапа эксперимента относятся:

1) постановка задач эксперимента;

2) выдвижение гипотетических вариантов решения задачи;

3) интерпретация результатов эксперимента;

4) подготовка исследуемого объекта;

5) корректировка программы эксперимента.

13. Выберите правильные ответы (от 0 до 5) из предложенных вариантов. К общенаучным методам познания не относятся:

1) синтез;

2) аксиоматизация;

3) дедукция;

4) обобщение;

5) сравнение.

Назовите термины, исходя из определений следующих понятий:

14. Совокупность действий, направленных на достижение желаемого результата, — ....

15. Метод, при котором на основании сходства объектов в одних признаках, заключают об их сходстве и в других признаках — ....

4. Система оценивания результатов тестирования.

№	Тип задания	Критерий оценки	Количество баллов за одно задание
1	Альтернативный тест (БУ)	правильный ответ	0,5

Презентации

1.Темы презентаций.

1. Классическая стратегия познания.

2. Неклассическая стратегия познания.

3. Постнеклассическая стратегия познания.

4. Наука как феномен культуры.

5. Типы научной рациональности в истории естествознания.

6. Основания естественнонаучного познания.

7. Естествознание и математика.

8. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания.

9. Развитие естествознания и псевдонаучные тенденции.

10. Естествознание и нравственность.

11. Научное открытие и доказательство.

12. Эксперимент – основа естествознания.

13. Современные средства естественнонаучных исследований.

14. Важнейшие достижения современного естествознания.

15. Современные биотехнологии.

16. Нанотехнологии.

17. Лазерные технологии.

18. Ракетно-космические технологии.

19. Мультимедийные средства и виртуальный мир.

2. Целью создания презентации является представление изучаемой темы в интерактивной форме.

3.Методические рекомендации по созданию презентаций.

Логическая последовательность создания презентации:

структуризация учебного материала,

составление сценария презентации,

разработка дизайна мультимедийного пособия,

подготовка медиафрагментов (аудио, видео, анимация, текст),

проверка на работоспособность всех элементов презентации.

Методические рекомендации включают следующие положения:

Слайды презентации должны содержать только основные моменты доклада (основные определения, схемы, анимационные и видеофрагменты, отражающие сущность изучаемых явлений),

общее количество слайдов не должно превышать 20 – 25,

не стоит перегружать слайды различными спецэффектами, иначе внимание аудитории будет сосредоточено именно на них, а не на информационном наполнении слайда,

на уровень восприятия материала большое влияние оказывает цветовая гамма слайда, поэтому необходимо позаботиться о правильной расцветке презентации, чтобы слайд хорошо «читался», нужно чётко рассчитать время на показ того или иного слайда. Это гарантирует должное восприятие информации слушателями.

Основные правила подготовки учебной презентации:

При создании мультимедийного пособия не следует увлекаться и злоупотреблять внешней стороной презентации, так как это может снизить эффективность презентации в целом. Необходимо было найти правильный баланс между подаваемым материалом и сопровождающими его мультимедийными элементами, чтобы не снизить результативность представляемого материала.

Одним из важных моментов является сохранение единого стиля, унифицированной структуры и формы представления материала. При создании мультимедийного пособия предполагается ограничиться использованием двух или трех шрифтов. Вся презентация должна выполняться в одной цветовой палитре, например на базе одного шаблона, также важно проверить презентацию на удобство её чтения с экрана.

Тексты презентации не должны быть большими. Выгоднее использовать сжатый, информационный стиль изложения материала. Нужно будет суметь вместить максимум информации в минимум слов, привлечь и удержать внимание аудитории. Просто скопировать информацию с других носителей и разместить её в презентации уже недостаточно. После того как будет найдена «изюминка», можно приступать к разработке структуры презентации, строить навигационную схему, подбирать инструменты,.

При подготовке мультимедийных презентации возможно использование ресурсов сети Интернет, современных мультимедийных энциклопедий и электронных учебников. Удобным является тот факт, что мультимедийную презентацию можно будет дополнять новыми материалами, для её совершенствования, тем более что современные программные и технические средства позволяют легко изменять содержание презентации и хранить большие объемы информации.

4. Система оценивания презентации.

№	Тип задания	Критерий оценки	Количество баллов за одно задание
1	Оформление презентации	Соответствие методическим рекомендациям	2
2	Наполняемость презентации	Содержание презентации	2
3	Представление презентации	Грамотное сопровождение слайдов рассказом Ответы на вопросы	3,5