2.2. Информационные ресурсы

Все первичные и вторичные документы входят в информационные ресурсы.

Информационные ресурсы (ИР) – это имеющиеся в наличии информационные массивы, зафиксированные на каком либо носителе и пригодные для их сохранения и использования. Информационные ресурсы являются продуктом интеллектуальной деятельности общества.

В законе РФ «Об информации, информатизации и защите информации» отмечено, что к информационным ресурсам относятся: «отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, БД и других информационных системах)».

То есть, в состав ИР входят:

- созданные прежде и создаваемые в настоящее время, опубликованные и неопубликованные первичные документы на любых носителях (книги, периодические издания, нотные и изоиздания, карты, диссертации и т.д.);

- полнотекстовые базы данных (БД);

- фонды опубликованных и неопубликованных первичных документов, собираемых библиотеками, центрами информации, архивами и другими учреждениями;

- созданная прежде и создаваемая библиографическая продукция;

- справочно-библиографический аппарат библиотеки (СБА) или справочно-поисковый (СПА) библиотек, информационных центров и архивов, в том числе каталоги и библиографические картотеки (БД);

- фактографические БД;

- обзорно-аналитическая продукция (аналитические обзоры, прогнозы, рейтинги и т.д.);

- услуги, предлагаемые на информационном рынке;

- компьютерные сети связи;

- программные средства, обеспечивающие создание информационных систем и развитие телекоммуникационных сетей;

- учреждения (редакции, издательства, библиотеки, информационные центры, книготорговые учреждения и т.д.), обеспечивающие создание информационной продукции, накопление и использование ИР.

То есть, проще говоря, информационные ресурсы – это, прежде всего, ресурсы библиотек; электронные библиотечные каталоги; полнотекстовые базы данных; электронные учебники; электронные журналы; ресурсы Интернет, научно – образовательные порталы; электронные словари; мультимедиа- приложения; и др.

2.2.1.Система научной информации

За всю исто­рию цивилизации, ориентировочно 6600 лет, человечеством накоплен огромный объем информации, который стремительно увеличивается. Так, если в начале прошлого века удвоение объема информации происходило за 50 лет, то сейчас это происходит за 2 года. А по данным академика А. Н. Несмеянова, если бы ученый все 24 часа в сутки только и делал, что знакомил­ся с накопленной информацией в его узкой области, на­пример в области органической химии, то за всю жизнь ему удалось бы ознакомиться только с 20 % информации в этой области.

Проблема эта не нова и угнетает человечество много веков. Так, в Древнем Вавилоне го­ворили: «Настали тяжелые времена - прогневались бо­ги, дети перестали слушаться родителей, и каждый стре­мится написать книгу...»

Известный ученый Б. Рич в 1613 г. сказал: «Одна из болезней нашего века - засилье книг. Их столько расплодилось в мире, что и не уследишь за всей той чепухой, которая выводится каж­дый день и идет гулять по миру».

В 1996 году только в России было издано 36 тысяч изданий книг и брошюр (тираж – 421 млн. экз.), 2751 названий журналов и др. периодических изданий (тираж – 388 млн. экз.), а также 4881 названий газет (тираж – 114 млн. экз.). В 2000 г. в России было издано уже более 60 тыс. названий книг (тираж – 471 млн. экз.), журналов 3570 назв. (тираж 607 млн. экз.), газет 5758 назв. (тираж 109 млн. экз.).

По оценкам специалистов, число документов в сети Интернет колеблется на сегодняшний день, только в русскоязычной части, – в размерах 4324 гигабайта. Это более 350 млн. документов. Средняя "продолжительность жизни" документа в Интернете составляет около 6 месяцев, после чего меняется содержание, адрес или же он просто удаляется с сервера.

Отыскать нужную информацию в информационном пространстве, ресурсы которого состоят сегодня из множества традиционных печатных источников, аудиовизуальных материалов и электронных документов – совсем непросто.

Естественно встает вопрос, как организовать работу с информацией, если мы хотим быть профессионалами в своей области, при ог­раниченных возможностях восприятия человеком ин­формации.