6. Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных

умений по образцу: лекция – изложение, лекция – объяснение, практикум, контрольная работа с перечнем вопросов и списком литературы.

Использование традиционных технологий позволяет сориентировать магистранта в потоке информации, связанной с вопросами современной научной коммуникации, языковых, стилистических норм русского научного языка, определиться с выбором оптимального пути и способа работы с ней в процессе самостоятельной работы; систематизировать знания, полученные магистрантом в процессе аудиторной и самостоятельной работы. Практикумы обеспечивают развитие и закрепление умений и навыков владения материалом. В процессе презентации нового материала используются новые образовательные технологии обучения: лекция-презентация, мультимедийные и интерактивные модели обучения, элементы технологии программированного обучения – использование компьютерных программ:

- учебные – используются при объяснении нового материала

- демонстрационные- для наглядной демонстрации учебного материала описательного характера

- информационно-справочные – для вывода необходимой информации с подключением к образовательным ресурсам Интернета

Использование инновационных технологий обеспечивает повышение интереса и мотивации учащихся, способствует активизации мыслительной деятельности и творческого потенциала магистрантов, делает более эффективным усвоение материала, позволяет индивидуализировать обучение и ввести экстренную коррекцию знаний, повышает скорость изложения и усвоения информации.

При проведении практических занятий используется групповая проблемная работа, технология коллективной творческой деятельности, проникающая технология сотрудничества и технология проектной деятельности (работа над проектами в малых группах).

Данные технологии обеспечивают высокий уровень усвоения знаний, эффективное и успешное овладение магистрантами умениями и навыками в области речевой и коммуникативной культуры, формируют познавательную потребность и необходимость дальнейшего самообразования в этой сфере, позволяют активизировать исследовательскую деятельность, обеспечивают эффективный контроль за усвоением знаний.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме контрольной работы и деловой игры.

Оценочные средства по дисциплине (по выбору преподавателя): оценка деятельности магистранта осуществляется на основе балльно-рейтинговой системы.

• Примерный перечень вопросов к зачету / экзамену: не предусмотрено

• Рекомендуемый перечень вопросов для вынесения на междисциплинарный итоговый государственный экзамен: не предусмотрено

• Тематика дипломных работ: не предусмотрено

• Примерные тестовые задания для текущего контроля: текущий контроль проходит в виде анализа образцов устного и письменного научного текстов с последующим составлением собственного речевого продукта (аннотации, тезисов, статьи; введения и заключения к диссертационному исследованию и др.).

• Примерные тестовые задания для промежуточной аттестации: промежуточная аттестация проходит в виде 1) контрольной работы по оформлению заявки на научно-практическую конференцию, включающую научную переписку с оргкомитетом, написания тезисов, статьи, аннотации к статье и ключевых слов, оформление библиографии и ссылок на источники; 2) составления проекта и его защиту в виде научной презентации.

• Тематика творческих работ: составление научного проекта – заявки на исследование и его финансирование в российский или европейский научные фонды и его защита в виде презентации (тема выбирается магистрантом в соответствии с его научно-исследовательской деятельностью).

• Диагностическое тестирование по дисциплине: диагностика по дисциплине проходит в виде проверки речевых продуктов – устного и письменного научных текстов, правильности применение языковых средств, риторических приемов, учета адресата в научном профессиональном общении.

• Материалы для контроля с помощью технических средств и информационных систем: не предусмотрено

Для определения уровня сформированности компетенции(й) предлагаются следующие критерии оценки: контрольная и творческая работы

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенции(й) являются:

- творческие работы (аннотация, тезисы, статья, введение и заключение в диссертационном исследовании, проект, презентация);

• Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:

Общее количество баллов: 100

Количество рубежных контролей: 3

Текущая работа студента оценивается:

Модули курса	Мероприятия текущего контроля	Вид контроля	Кол-во баллов		Критерии оценивания
			За ед.	За весь период
1. Языковые, жанровые и композиционные особенности научного дискурса	Освоение теоретического материала Активное участие в обсуждении вопросов, выносимых на практические занятия, и выполнение текущих заданий Выполнение самостоятельной работы	Устное обсуждение Выполнение заданий с комментариями	2 4 4	2 4 4	50-75% - 1б. 75-100% - 2б.
2. Основные жанры научной коммуникации и их особенности	Освоение теоретического материала Активное участие в обсуждении вопросов, выносимых на практические занятия, и выполнение текущих заданий Выполнение самостоятельной работы	Устное обсуждение Выполнение заданий с комментариями	2 4 4	2 4 4	50-75% - 1б. 75-100% - 2б.
3. Особенности композиции, языка, речевые клише устного публичного научного сообщения, тезисов, статьи, диссертации	Освоение теоретического материала Активное участие в обсуждении вопросов, выносимых на практические занятия, и выполнение текущих заданий Выполнение самостоятельной работы	Устное обсуждение Выполнение заданий с комментариями	2 4 4	2 4 4	50-75% - 1б. 75-100% - 2б.
Контрольная работа			15	45	50-60% - 8б. 61-70% - 10б. 71-80%-12б. 81-90%-14б. 100% - 15 б.
Зачетная работа			25	25	50-60% - 8б. 61-70% - 10б. 71-80%-12б. 81-90%-14б. 100% - 15 б.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины предполагает 100 баллов, в т.ч. 25 баллов за каждый рубежный контроль.

Данные контрольно-оценочные технологии обеспечивают активизацию учебной деятельности, повышение квалификационного уровня обучающихся и использование инновационные технологий.