
- •Уважаемые студенты!
- •4. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы
- •5. Приложения
- •Успехов Вам!
- •Тема: Рахит, гипервитаминоз «д», гипокальциемический синдром» Цель: студенты должны уметь осуществить тактику фельдшера при рахите, гипервитаминозе «д», гипокальциемическом синдроме. Уметь:
- •Ситуационная задача № 1
- •Вопросы:
- •Ситуационная задача № 2
- •Вопросы:
- •3.2. Графическая структура на тему: «Рахит у детей»
- •Г рафическая структура на тему: «Гипервитаминоз «д» у детей»
- •Г рафическая структура на тему: «Гипокальциемический синдром»
- •Антенатальная неспецифическая профилактика рахита
- •Критерии оценки:
- •Понижение уровня кальция во внеклеточной жидкости.
- •Возникает при плаче, испуге;
- •Ситуационные задачи Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •1) Аквадетрим 2) р-р глюконата кальция 3) р-р магния сульфата
- •4) Актиферрин 5) Аспаркам 6) р-р кальция хлорида
- •7) Панангин 8) Витамин с 9) Седуксен
- •Задание № 1 Терминологический словарь
- •Критерии оценки
- •Итоговая оценка
- •Задание № 2
- •Графическая структура на тему: «Рахит у детей»
- •Графическая структура на тему: «Рахит у детей» (примерный эталон)
- •Критерии оценки
- •Оценка за составление графической структуры по теме «Рахит»
- •Неотложная помощь при судорогах
- •Неотложная помощь при ларингоспазме (эталон)
- •Неотложная помощь при судорогах (эталон)
- •Приложение № 1 Эталоны ответов к вопросам, определяющим исходный уровень знаний Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ответ к вопросу № 3
- •- А) с пищей б) в коже
- •2. План обследования и лечения:
- •2. Неотложная помощь:
- •Задание № 5
- •2. Для оказания неотложной помощи:
- •Критерии оценок
- •Приложение № 4
- •Аквадетрим
Критерии оценки
1. Своевременное выполнение работы 2 балла (0-2)
2. Полный охват основных понятий содержания 5 баллов (0-5)
3. Полный объем элементов информации 5 баллов (0-5)
4. Собственный вклад - оригинальные идеи, неординарность 3 балла (0-3)
5. Использованная литература (разнообразие) 2 балла (0-2)
Максимально 17 баллов
Оценка за составление графической структуры по теме «Рахит»
17-15баллов – оценка «5» (отлично);
14-12 баллов - оценка «4» (хорошо);
11-9 баллов - оценка «3» (удовлетворительно);
8 и менее баллов - оценка «2» (неудовлетворительно).
Критерии оценки
1. Своевременное выполнение работы 2 балла (0-2)
2.Заполнение сведений о ребенке, анамнеза жизни и заболевания полное, правильное 5 баллов (0-5)
3. Заполнение данных осмотра правильное, полное 5 баллов (0-5)
Максимально 12 баллов
Оценка за составление примерной истории болезни
ребенка с диагнозом «Рахит»
12-11баллов – оценка «5» (отлично);
10-9 баллов - оценка «4» (хорошо);
8-7 баллов - оценка «3» (удовлетворительно);
6 и менее баллов - оценка «2» (неудовлетворительно).
Задание № 3
Уважаемый студент!
Вам предлагается алгоритм оказания неотложной помощи. Пользуясь конспектом лекций, материалами методического пособия, справочной литературой, заполните обоснование действий фельдшера при ларингоспазме и судорожном синдроме и лечение этих состояний. Обратите внимание на механизм развития неотложного состояния и предрасполагающие факторы.
Неотложная помощь при ларингоспазме
Этапы |
Обоснование |
1. Взять ребенка на руки |
|
2. Создать доминантный очаг возбуждения в мозге путем раздражения рецепторов:
|
|
3. При остановке сердца провести непрямой массаж сердца
|
|
4. Создать спокойную обстановку
|
|
5. Госпитализировать ребенка
|
|
|
|
Д еятельность фельдшера СС и НМП:
Ввести следующие препараты: ? |
Неотложная помощь при судорогах
Этапы |
Обоснование |
1. Вызвать врача или скорую помощь через третье лицо. |
|
2. Уложить пациента на спину на ровную мягкую поверхность, под голову положить подушку или элемент одежды. Можно пациента уложить на бок.
|
|
3. Убрать возможные повреждающие предметы.
|
|
4. Расстегнуть стесняющую одежду.
|
|
5. Обеспечить доступ свежего воздуха.
|
|
6. Вставить между зубами бинт, плотный воротничок рубашки, плотный подол одежды. |
|
7. После окончания судорог переодеть ребенка при непроизвольном мочеиспускании и дефекации. |
|
9. Консультация врача-специалиста для установления причины судорог. |
|
Деятельность фельдшера СС и НМП:
?
|