Лекция №10 Субъект социально-гуманитарного познания и знания

План

1. Субъективно-душевный аспект социально-гуманитарного познания.

2. Коммуникативный аспект социально-гуманитарного познания.

1.

Социальная реальность сделана всем нашим существованием, а не только разумом и волей, поэтому она не может делиться на разум без остатка.

Немецкий философ В. Дильтей считал, что главное в человеческом мире не разум, а переживания. Прошлое мы переживаем в настоящее время. Переживания, чувства неразумны, не могут быть постигнуты мышлением (чем больше уровень чувства, тем ниже уровень мышления). В. Дильтей выдвинул в качестве средства познания, понимания чужого переживания - эмпатию, т. е. сопереживание другому человеку, деликатное, без предвзятых оценок и суждений, пребывание в душевно-духовном мире другого человека, чувствительность к постоянно меняющимся его переживаниям, эмоциям.

Эмоции делятся на положительные (радость, восторг ,наслаждение) и отрицательные (печаль, тоска).

Другая классификация эмоций:

1)настроение - общий эмоциональный фон;

2)страсть - сильное и длительное эмоциональное состояние (любовь, страсть);

3)аффект - бурная эмоциональная вспышка восторга или гнева.

Состояние аффекта приводит к неадекватным действиям с отрицательными последствиями, поэтому от состояния аффекта, полезно уметь быстро избавляться. В состоянии сильнейшего раздражения в кровь поступает много сахара-гликогена. Для его удаления из крови нужно:

- переключиться на деятельность, связанную с большими физическими нагрузками;

- выйти на длительную прогулку;

-выговориться другу или послушать музыку

Перед принятием важного решения в раздражительном состоянии:

- просчитать в уме до 10, туда и обратно;

- повременить, подумать, взвесить все за и против.

Другой центр неразумного начала в человеке образует открытая З. Фрейдом сфера бессознательного. Мы не будем излагать психоаналитическую структуру личности, о которой существует огромная литература. Нам важнее рассмотреть бессознательные механизмы защиты личности от низкой самооценки:

1. Отрицание– отбрасывание информации, уменьшающей самооценку, например, курильщиками информации о вреде курения;

2. Вытеснение – активное выключение из сознания импульса, возбуждающего тревогу или беспокойство, например, забывание;

3. Проекция – бессознательный перенос собственных отрицательных впечатлений на другое лицо или группу, например, когда человек проявил в отношении к кому-то агрессию, у него нередко возникает тенденция понизить привлекательные качества пострадавшего;

4. Рационализация – псевдоразумное объяснение человеком желаний и поступков, признание которых снижает его самооценку.

-«кислый виноград» означает принижение значимости недоступного;

-«сладкий лимон» – преувеличение значимости ценности имеющегося;

6. замещение - перенос действий с недоступного объекта на доступный объект

7. сублимация - превращение социально-неприемливого импульса, в социально приемливый с помощью переадресации энергии бессознательного из одного канала в другой, например, агрессивности – в спортивные единоборства.

2.

К оллективный субъект познания

S₁ S₂ S₃ S₄ S₅

S₁ S₂

Объект познания

Человек – познавательно-социальное существо. Он действует в обществе, у него есть свои потребности, интересы, он смотрит на себя, на других и на общество через призму своих интересов.

Межличностная ассиметрия – к самому себе и к своей социальной группе мы относимся гораздо лучше, чем к другому человеку или другой социальной группе. Во избежание отрицательных последствий необходимо сознательное волевое усилие, корректирующее эмоционально-чувственный образ другого человека, группы или знания.

Коммуникация связана со знаками.

Знак – материальный предмет, который представляет другой предмет и используется для создания, хранения, переработки, передачи информации. Знак связан с обозначаемым объектом условно и обозначает его. У него есть значение, то есть смысл знака. Значение выражается в знаке, а само значение воспроизводит объект.

Семиотика – наука о знаковых системах. Семантика – отношение между знаком и его значением. Прагматика - отношение знаковых систем и использование их субъектами. Условность позволяет выразить в знаках любую информацию о мире.

Информационное сообщение должно обладать:

- новизной,

- значимостью,

- понятностью.

Продуктивная коммуникация возможна только при наличии взаимопонимания.

Взаимопонимание обеспечивается:

- личностным уважением коллеги,

- осознанием за собой не 100 % правоты,

- отказом от навязывания коллеге своего понимания проблем;

толерантности, терпимости:

- согласием с мнением коллеги,

- расширением своего сознательного опыта,

- толерантностью как уважением к другому человеку, без принятия его точки зрения,

- толерантностью как безразличным отношением к мнениям, истинность которых не может быть установлена,

- уходом от дискуссий с теми, кто не способен принимать другие взгляды.

В коллективном субъекте познания истинное знание не только объективно, но и общепринято, т. е. принято научным сообществом, относительно его достигнуто согласие, установлена конвенция – соглашение. Существует два типа отношения к адресату коммуникации:

– монологический, как к объекту и

– диалогический, как к субъекту.

Диалогическая коммуникативность – уважительное отношение к другому не как к объекту, а как к такому же субъекту, как ты сам.

бытие

со

Сосуществование с кем – либо в обществе, как человек с человеком

у частное бытие, которое реализуется в устремлении на собеседника, включающее в себя эмоциональное сопереживание другому участнику диалога.

Передаваемая информация должна быть принята.

Принципы эмоционально эффективного общения:

2. Искреннее признание значимости собеседника

3. Отказ от критики, прямого осуждения собеседника;

3. Говорить собеседнику о том, что он хочет услышать и дать ему информацию, необходимую для получения желаемого;

4. В разговоре с другим человеком необходимо знание другого человека и умение выстроить мост между его и собственными желаниями. У каждого человека своя иерархия ценностей.

Разговор с раздраженным собеседником:

1. Выслушать собеседника до конца, не прерывая его;

2. Согласиться с его точкой зрения;

3. И только после того, как собеседник успокоится, и уровень его эмоций понизится, а уровень мышления повысится, можно обратиться к его разуму.

Даже если коллега в разговоре утверждает какой-нибудь абсурд, начинайте свой ответ с замечания, что в определенных условиях этот ответ мог бы быть правильным, но в данном случае дело обстоит иначе. Запретите себе употреблять категорические «конечно», «несомненно». Вместо них лучше говорить слова «полагаю», «опасаюсь», «думаю», «мне так кажется». И тогда положительный результат Вашего общения заметно увеличится. Формула общения: «да – и – но».