Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1305 вузов, 5172 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет "ЛЭТИ"
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
psikh_semiUMK (2).doc
Скачиваний:
11
Добавлен:
21.11.2019
Размер:
956.93 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

Раздел II. Содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций.

7. Формы промежуточного и итогового контроля.

7.1. Содержание и порядок проведения промежуточных аттестаций.

7.2. Содержание и порядок проведения итоговых аттестаций.

7.2.1. Вопросы для подготовки к зачету (итоговая аттестация).

  1. Эволюция брачно-семейных отношений в истории человеческого общества.

  2. Тенденции развития семьи в современном мире.

  3. Основные функции семьи и их характеристика.

  4. Становление психологии семейных отношений.

  5. Динамика развития семьи. Жизненный цикл семьи.

  6. Кризисные периоды в браке.

  7. Семья как малая социальная группа.

  8. Психология эмоциональных отношений. Феномен любви.

  9. Теории супружеской совместимости.

  10. Предбрачный период – период ухаживания.

  11. Модели выбора спутника жизни.

  12. Характеристика современной семьи.

  13. Специфика общения в семье.

  14. Семейные роли и лидерство. Контроль и власть в семейных отношениях.

  15. Факторы «риска» в браке.

  16. Стабильность института семьи и ее детерминанты.

  17. Психологическая устойчивость брака.

  18. Родительское отношение к ребенку: структуры, типы, функции.

  19. Родительские позиции, педагогические маски и детские роли.

  20. Рождение ребенка и взаимодействие с ним на разных возрастных этапах.

  21. Биология пола человека: половой диморфизм. Психологическое различие между полами.

  22. Психология сексуальности. Психосексуальные дисгармонии в браке.

  23. Супружеские конфликты и их профилактика.

  24. Типология супружеских конфликтов.

  25. Супружеская неверность: причины, особенности и стратегия поведения.

  26. Взаимоотношение поколений в семье.

  27. Мотивы семейного воспитания.

  28. Подготовка подростка к семейной жизни.

  29. Процессы дестабилизации и распада брачно-семейных отношений.

  30. Причины роста разводов.

  31. Индивидуальные и социальные последствия развода.

  32. Психологические условия сохранения и гармонизации брачных отношений.

  33. Методы диагностики и получения информации о семейной ситуации.

7.3. Требования к уровню освоения программы учебной дисциплины.

Изучение учебной дисциплины «Психология семьи», в __ семестре ___ курса, предполагает промежуточный (итоговый) контроль знаний обучающихся в форме экзамена.

На экзамен выносятся вопросы, предусмотренные приведенным выше перечнем и охватывающие (определенную часть) всю учебную дисциплину, в количестве . Вопросы распределяются по билетам, каждый из которых содержит соответственно по 2 вопроса.

Знания обучающихся оцениваются по двухбалльной системе с выставлением обучающимся итоговой оценки «зачтено», либо «незачтено».

Допуск к экзамену осуществляется на основании выполненной обучающимся и положительно оцененной контрольной (курсовой) работы, успешного прохождения промежуточной аттестации.

Оценка «зачтено» при приеме зачета выставляется в случае:

- полного и правильного изложения обучающимся учебного материала по каждому из вопросов билета;

- самостоятельной подготовки обучающегося к ответу в установленные для этого сроки, исключающей использование основной и дополнительной литературы, конспектов лекций и иного вспомогательного материала, кроме случаев специального указания или разрешения преподавателя;

- владения обучающимся понятийно-категориальным аппаратом соответствующей науки, учебной дисциплины;

- логически последовательного, взаимосвязанного и правильно структурированного изложения обучающимся учебного материала, умения устанавливать и прослеживать причинно-следственные связи между событиями, процессами и явлениями, о которых идет речь в вопросах билета;

- приведения обучающимся надлежащей аргументации, наличия у обучающегося логически и нормативно обоснованной точки зрения при освещении проблемных, дискуссионных аспектов учебного материала по вопросам билета;

- лаконичного и правильного ответа обучающегося на дополнительные вопросы преподавателя.

Оценка «отлично» может быть выставлена при соблюдении вышеперечисленных требований, а также при безошибочном в логически структурированном изложении обучающимся учебного материала по существу вопросов билета, приведении ссылок на нормативно-правовые акты, безошибочное знание методик психокоррекционной работы, сильно аргументированная позиция по дискуссионным вопросам, знание работ крупных отечественных и зарубежных психологов, а также на отдельные положения этих работ.

Оценка «хорошо» может быть выставлена при соблюдении вышеперечисленных требований, а также при наличии незначительных ошибок в логически структурированном изложении обучающимся учебного материала по существу вопросов билета, приведении ссылок на нормативно-правовые акты, возможны легкие ошибки в знании методик психокоррекционной работы, недостаточно аргументированная позиция по дискуссионным вопросам, знание работ крупных отечественных и зарубежных психологов, а также на отдельные положения этих работ.

Оценка «удовлетворительно» при приеме экзамена выставляется в случае:

- невозможности изложения обучающимся учебного материала по одному, любому из вопросов билета при условии полного, правильного и уверенного изложения учебного материала по как минимум одному из вопросов билета;

- допущения обучающимся существенных ошибок при изложении учебного материала по отдельным (одному или двум) вопросам билета;

- допущения обучающимся ошибок при указании наименования, даты принятия (утверждения, подписания соответствующим должностным лицом) соответствующих действующих нормативно-правовых документов (актов);

- допущение обучающимся ошибок при указании наименования методики, целей ее применения;

- допущения обучающимся ошибок и неточностей при ссылках на отдельные принципиально значимые положения и при воспроизведении отдельных принципиально значимых положений нормативно-правовых актов;

- самостоятельной подготовки обучающегося к ответу в установленные для этого сроки, исключающей использование нормативных источников, основной и дополнительной литературы, конспектов лекций и иного вспомогательного материала, кроме случаев специального указания или разрешения преподавателя;

- допущении обучающимся ошибок при использовании в ходе ответа основных понятий и категорий юридической науки, отрасли права и учебной дисциплины «Уголовное право»;

- существенного нарушения обучающимся или отсутствия у обучающегося логической последовательности, взаимосвязи и структуры изложения учебного материала, неумения обучающегося устанавливать и прослеживать причинно-следственные связи между событиями, процессами и явлениями, о которых идет речь в вопросах билета;

- отсутствия у обучающегося аргументации, логически и нормативно обоснованной точки зрения при освещении проблемных, дискуссионных аспектов учебного материала по вопросам билета;

- невозможности обучающегося дать ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

Любой из указанных недостатков или их определенная совокупность могут служить основанием для выставления обучающемуся оценки «удовлетворительно».

Оценка «неудовлетворительно» при приеме экзамена выставляется в случае:

- отказа обучающегося от ответа по билету с указанием, либо без указания причин;

- невозможности изложения обучающимся учебного материала по двум или всем вопросам билета;

- допущения обучающимся существенных ошибок при изложении учебного материала по двум или всем вопросам билета;

- отсутствие ссылок обучающегося на соответствующие действующие нормативно-правовые документы (акты) с правильным указанием их наименования, даты принятия (утверждения, подписания соответствующим должностным лицом);

- ссылок обучающегося на ныне не действующие нормативно-правовые акты как на действующие в настоящее время;

- отсутствия ссылок обучающегося на принципиально важные акты судебных органов с правильным указанием их наименования и даты принятия;

- отсутствие ссылок обучающегося при необходимости на ныне не действующие нормативно-правовые акты, памятники отечественного и зарубежного права с правильным указанием их названия и даты принятия;

- отсутствия ссылок обучающегося на отдельные принципиально значимые положения и невозможность воспроизведения обучающимся принципиально значимых положений нормативно-правовых актов, актов судебных органов, памятников отечественного и зарубежного права;

- допущения обучающимся существенных ошибок при ссылках на отдельные принципиально значимые положения и при воспроизведении отдельных принципиально значимых положений нормативно-правовых актов, актов судебных органов, памятников отечественного и зарубежного права;

- скрытное или явное использование обучающимся при подготовке к ответу нормативных источников, основной и дополнительной литературы, конспектов лекций и иного вспомогательного материала, кроме случаев специального указания или разрешения преподавателя;

- невладения обучающимся понятийно-категориальным аппаратом юридической науки, отрасли права и учебной дисциплины «Уголовно-процессуальное право (уголовный процесс)»;

- невозможность обучающегося дать ответы на дополнительные вопросы преподавателя;

Любой из указанных недостатков или их совокупность могут служить основанием для выставления обучающемуся оценки «неудовлетворительно».

Обучающийся имеет право отказаться от ответа по выбранному билету с указанием, либо без указания причин и взять другой билет. При этом с учетом приведенных выше критериев оценка обучающемуся должна быть выставлена на один балл ниже заслуживаемой им.

Дополнительные вопросы могут быть заданы обучающемуся в случае:

- необходимости конкретизации и изложенной обучающимся информации по вопросам билета с целью проверки глубины знаний отвечающего по связанным между собой темам и проблемам;

- уточнения сведений нормативно-правового характера (о наименовании нормативно-правовых актов, актов судебных органов, памятников отечественного и зарубежного права, даты их принятия (утверждения, подписания соответствующим должностным лицом), внесенных изменениях, дополнениях и т.п.);

- необходимости проверки знаний обучающегося по основным темам и проблемам курса при недостаточной полноте его ответа по вопросам билета.

Оценка «неудовлетворительно» при приеме экзамена выставляется в случае:

- отказа обучающегося от ответа по билету с указанием, либо без указания причин;

- невозможности изложения обучающимся учебного материала по одному или всем вопросам билета;

- допущения обучающимся существенных ошибок при изложении учебного материала по одному или всем вопросам билета;

- скрытное или явное использование обучающимся при подготовке к ответу нормативных источников, основной и дополнительной литературы, конспектов лекций и иного вспомогательного материала, кроме случаев специального указания или разрешения преподавателя;

- невладения обучающимся понятийно-категориальным аппаратом соответствующей психологической науки, отрасли психологии и учебной дисциплины.

- невозможность обучающегося дать ответы на дополнительные вопросы преподавателя.

Любой из указанных недостатков может служить основанием для выставления обучающемуся оценки «неудовлетворительно».

Дополнительные вопросы могут быть заданы обучающимся в случаях:

- необходимости конкретизации информации по вопросам билета с целью проверки глубины знаний отвечающего по связанным между собой темам и проблемам;

- необходимости проверки знаний отвечающего по основным темам и проблемам курса при недостаточной полноте его ответа по вопросам билета.

По завершении учебной дисциплины обучающиеся должны знать:

знать:

- Психологическую основу понятия семьи.

- Психологию вступления в брак.

- Психологию отношений - семья и дети.

- Кризисы в семье.

уметь:

-осуществлять первичную психологическую диагностику;

-провести семейное консультирование по вопросам взаимоотношений между супругами и воспитания детей.

Преподавание дисциплины направлено на достижение следующих задач:

  • определение места психологии в системе научных знаний;

  • роль и место психолога в жизни современного общества;

  • основы деятельности психолога;

  • воспитание студентов.

8. Билеты к зачету (Приложение № 2).

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

экзамен по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №1

1. Эволюция брачно-семейных отношений в истории человеческого общества.

2.Исторические Методы диагностики и получения информации о семейной ситуации.

3. Факторы «риска» в браке.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №2

1. Тенденции развития семьи в современном мире.

2. Стабильность института семьи и ее детерминанты.

3. Психологические условия сохранения и гармонизации брачных отношений.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №3

1. Основные функции семьи и их характеристика.

2. Психологическая устойчивость брака.

3. Индивидуальные и социальные последствия развода

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №4

1. Становление психологии семейных отношений.

2. Родительское отношение к ребенку: структуры, типы, функции.

3. Причины роста разводов.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №5

1. Динамика развития семьи. Жизненный цикл семьи.

2. Родительские позиции, педагогические маски и детские роли.

3. Процессы дестабилизации и распада брачно-семейных отношений.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №6

1. Кризисные периоды в браке.

2. Рождение ребенка и взаимодействие с ним на разных возрастных этапах.

3. Подготовка подростка к семейной жизни.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №7

1. Семья как малая социальная группа.

2. Биология пола человека: половой диморфизм. Психологическое различие между полами.

3. Мотивы семейного воспитания.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №8

1. Психология эмоциональных отношений. Феномен любви.

2. Психология сексуальности. Психосексуальные дисгармонии в браке.

3. И Мотивы семейного воспитания.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №9

1. Теории супружеской совместимости.

2. Супружеские конфликты и их профилактика

3. Взаимоотношение поколений в семье.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №10

1. Предбрачный период – период ухаживания.

2. Типология супружеских конфликтов.

3. Модели выбора спутника жизни.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №11

1. Характеристика современной семьи.

2. Супружеская неверность: причины, особенности и стратегия поведения.

3. Специфика общения в семье.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №12

1. Семейные роли и лидерство. Контроль и власть в семейных отношениях.

2. Подготовка подростка к семейной жизни.

3. Тенденции развития семьи в современном мире

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №13

1. Функции семьи.

2. Схемы проведения семейной психотерапии и ее роль в преодолении кризиса.

3. Этапы развития семейных отношений.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №14

1. Психологические аспекты совместимости в семье.

2. Принципы семейной психотерапии.

3. Психологические основы выбора партнера.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №15

1. Психология становления семьи.

2. Преодоление кризисных ситуаций.

3. Психологические проблемы развода

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №16

1. Психологическая работа над укреплением семейных отношений.

2. Психологические проблемы ревности.

3. Роль отца и матери в воспитании детей.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №17

1. Семейное консультирование по вопросам воспитания.

2. Психологические проблемы измены.

3. Параметры счастливых и несчастливых семей.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №18

1.Влияние психологических аспектов совместимости в семье на семейное благополучие и воспитание детей.

2. Принципы семейной психотерапии.

3. Сознательный брак и работа над укреплением семейных отношений.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №19

1. Особенности формирования личности ребенка в неполных и асоциальных семьях.

2. Схемы проведения семейной психотерапии и ее роль в преодолении кризиса.

3. Функции семьи.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Факультет психологии

зачет по дисциплине

«Психология семьи»

Билет №20

1. Этапы развития семейных отношений.

2. Психологические проблемы ревности.

3. Параметры счастливых и несчастливых семей.

Составитель: Леонтьев О.В.

Заведующий кафедрой социальной и прикладной психологии

А.А. Камышев

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности