Висновок
Розвиток соціального інтелекту дозволяє активно обмінюватися інформацією, виділяти значиму інформацію, це особливо важливо, так як люди не тільки обмінюються знаннями, але і прагнуть при цьому виробити загальний зміст. Це можливо лише за умови, що інформація не тільки прийнята, але і зрозуміла й осмислена. Комунікативний вплив як результат обміну інформацією можливо лише тоді, коли людина, направляє інформацію. І людина, що приймає її, мають єдиної чи подібну систему кодификації і декодификації. Це особливо важливо тому, що комунікатор і реципієнт в комунікативному процесі постійно міняються місцями. Всякий обмін інформацією між ними можливий лише за умови, що знаки, і головне, закріплені за ними значення відомі всім учасникам комунікативного процесу. Тільки прийняття єдиної системи значень забезпечує можливість партнерів розуміти один одного саме ці можливості можуть розвиватися і вдосконалюватися завдяки соціальному інтелекту.
На пізнавальну діяльність на будь-якому її рівні (сприйняття, пам'яті, мислення і т.д.) впливають різноманітні особистісні чинники. Специфічна ж роль інтелекту полягає в тому, що інтелект «виробляє» такі суб'єктивні стани, які не залежать від характеристик пізнає суб'єкта і є умовою об'єктивізації всіх аспектів його пізнавальної активності.
Список використаної літератури
«Психология межличностного общения», учебник, в числе авторов Куницина. Зимняя «Педагогическая психология».
М.А. Холодная «Психология интеллекта». Энциклопедия интеллекта.
Е.С. Алешина (Михайлова) «Психология интеллектуального развития».
Дружинин «Психология общих способностей».