
- •Первый региональный образовательный молодёжный Конкурс «Лидер Года». Тест № 3 «Командообразование»
- •1.Командообразование – это
- •2.Что такое организационная структура? Поясните:
- •3.Какую роль руководитель занимает в Команде? Поясните:
- •4.Для чего нужна корпоративная культура? Поясните:
- •5.Для чего нужна Команда? Поясните:
- •6.Допишите ресурсы:
- •7.Напишите стадии развития Команды:
- •8.Что такое Синергия?
- •9.Опишите модель трёх кругов:
- •10.Что означает слово «Манипуляция»?
- •11.Какие существуют ролевые модели команды?
- •Администратор (модератор).
- •Организатор (координатор).
- •Креативный генератор идей (мозговой центр).
- •Связной (диспетчер).
- •Трудоголик (душа команды).
- •Детализатор (завершитель), он же контролер (критик).
- •12.Поясните формулу Командообразования по цепочке днк:
- •13.Продолжите фразу и поясните, кто является её автором:
- •14. Появился ли у Вас свой способ образования и сохранения команды? Как Вы его используете?
- •Удачи Лидер!
- •Если Ты – Лидер, то всё будет!
11.Какие существуют ролевые модели команды?
Методики, наиболее часто применяемые на практике * Модель командных ролей, разработанная Р. Белбиным * «Колесо команды» Марджерисона-МакКенна * Модель управленческих ролей Т.Ю. Базарова-Г.П. Щедровицкого * «Зоопарк» Найджела Риснера Типология Майерса-Бригса
Администратор (модератор).
Члены команды в этой роли или официально назначенные администраторы (председатели) занимаются управлением процессами в команде: рабочими заданиями, групповой динамикой.
Основная функция — поддержание баланса между целями, временными рамками и ресурсами. В случае необходимости они вмешиваются и направляют процесс, задают цели или подают импульсы, напоминая о необходимости соблюдать принятые соглашения. От них требуются бдительность и готовность вмешаться, если команда собьется с продуктивного пути.
Для них очень существенной является самодисциплина, часто в сочетании с определенной харизмой, или просто авторитетом. Хорошими администраторами бывают люди доминантные, но не преследующие своей целью властвование над другими. Они дают ясную критическую обратную связь, если обнаруживают ошибку в плане, аргументации или в методе. Но они никогда не критикуют ради самой критики.
Умеют найти для каждого члена команды такой участок работы, где он лучше всего сможет проявить свой потенциал.
В случае необходимости они ведут переговоры с вышестоящими инстанциями.
Администраторы не имеют намерения навязать другим членам команды свое мнение.
Организатор (координатор).
Данная роль предполагает лидерство с привязкой к определенной задаче. Основной приоритет — достижение целей и результатов с помощью других членов команды.
Суть деятельности организатора состоит в том, чтобы формализовать и конкретизировать устремления команды. Основные критерии решения для него – практичность и выполнимость. Планы команды переводятся в реализуемые обособленные и удобные задания.
Организаторы часто создают структуры и инициируют дискуссии, чтобы сгруппировать идеи и цели и выработать практически осуществимые варианты по одному-единственному частному проекту. Именно его организатор настойчиво продвигает до принятия путем голосования и воплощения, даже преодолевая инерционное сопротивление в команде.
Он старается построить стабильные структуры, которые необходимы для реализации. Все идеи и предложения, которые не относятся к данной задаче, он отклоняет.
Близки к ядру команды, могут вводить новых членов команды в курс дела.
Креативный генератор идей (мозговой центр).
Этот член команды — источник оригинальных идей, задумок и предложений.
Его идеи отличаются оригинальностью и радикальным подходом к проблемам и препятствиям, он ищет нетривиальные решения проблемы. Генераторов идей больше интересуют ключевые проблемы и их причины, а не проработка деталей.
В большинстве своем они доверчивы и открыты, заражают своими идеями других и легко увлекаются сами.
Основной мотивацией для них является их собственное воображение. Так же очень сильное мотивирующее воздействие на них оказывает одобрение их деятельности со стороны. Иногда они могут отвлекаться от основной задачи в силу своей вовлеченности в процесс.