16 Что такое календарный план работы?

Это план, который определяете с науч. руководителем, сдаете его в определенный срок. Разработка рабочего плана. Это не план курсовой работы, а план работы над курсовой работой. Т.е. составление календарного плана, чтобы четко организовать свою работу и представить его научному

руководителю, чтобы он мог вас контролировать. Календарный план вы составляете либо сами, либо исходя из требований научного руководителя. Основные разделы плана: подготовительный этап, рабочий этап, заключительный этап.

На подготовительном этапе студент решает задачу определения

объема информации для написания курсовой работы, ее поиска и сбора.

Поэтому в первый раздел плана обычно включают такие пункты:

~ работа в библиотеках по отбору необходимой литературы;

~ работа с каталожными карточками систематического и

алфавитного каталогов;

~ выписки, конспектирование, ксерокопирование

информационных материалов;

~ систематизация отобранного материала, его изучение;

~ составление плана курсовой работы для его представления

научному руководителю.

Рабочий этап включает в себя:

написание чернового варианта курсовой работы; работу над выводами по главам, параграфам; формулировку личностного отношения студента к исследуемой проблеме (на базе определения точек зрения различных авторов на проблему); определение и оформление научно-справочного аппарата работы (библиографии, цитат, сносок и т.д.);

представление чернового варианта научному руководителю работы.

Заключительный этап:

доработка чернового варианта курсовой работы с учетом замечаний и рекомендаций научного руководителя; оформление курсовой работы в соответствии с установленными требованиями; представление работы научному руководителю и получение его оценки; сдача курсовой работы на защиту (внешнюю рецензию).

17. Из чего необходимо исходить при определении цели, задач, предмета и объекта исследования?

Цель – это то, собственно, что вы хотите достичь в результате работы над Вашим дипломным проектом. Это может быть глубокое изучение определенной области и формирование определенной позиции по какому-либо вопросу, доказательство или, наоборот, опровержение какого-либо утверждения

Задачи – это промежуточные этапы на пути к цели

Объект- явление, процесс ,который исследуется. Он шире, чем предмет исследования

Предмет- частный аспект этого явления

18. Каковы требования к изложению текста курсовой работы

1. Необходимо раскрыть тему.

2. Содержание курсовой работы должно соответствовать принципу «презумпции виновности», т.е. автор обязан так изложить и оформить материал, чтобы он был доступен проверке.

3. Работа над текстом связана с определением принципа подачи материала.

4. В начале самого крупного раздела работы (главы) следует в отдельном абзаце сформулировать главную задачу, которую предстоит решить, определить круг рассматриваемых вопросов.

5. Основной текст курсовой работы разбивается на две-три главы, каждая из которых может в свою очередь, дробиться на параграфы.

6. Курсовая работа должна быть безупречно грамотна.

19. .Какие бывают типы изложения текста?

-Строго последовательное изложение. Освещение материала в

соответствии с его композицией. Его недостаток - большие временные

затраты, т.к. без завершения очередного раздела нельзя перейти к написаниюследующего. Но при этом лучше всего прослеживается логика исследования.

- Целостное изложение. Предполагает подготовку сочинения в самом

общем виде, когда главная роль отводится написанию идей. Их развитие, аргументация, наполнение фактическим материалом делается позже. Притаком способе изложения существует опасность подогнать под ужесделанные заключения накопленный материал, т.е. лишиться объективности.

- Выборочное изложение происходит по мере накопления материала и

его частичной обработки.

20. .Назовите основные показатели научной новизны

Это критерий научности исследования, определяющий степень преобразования, дополнения, конкретизации научных данных.

Курсовая работа должна вносить определенный вклад в развитие

исторической науки, содержать пусть минимальную, но все же инновацию

по сравнению с уже достигнутым уровнем развития науки. Новизна работы

может состоять в новой постановке темы, новой постановке научных проблем,

введении новых критериев анализа исторических

источников, в использовании новых материалов, в получении новых результатов и т.д.

21. .В чем заключаются функции научного руководителя при подготовке курсовой работы?

Научный руководитель является не просто контролером, но обязательным участником выполнения курсовой работы на всех этапах. Его участие выражается в том, что он помогает студенту сформулировать тему, составить план работы, оказывает содействие в подборе источников и литературы, определении цели и задач, консультирует студента по вопросам, возникающим в процессе работы, оценивает качество и степень готовности отдельных ее частей и текста в целом, проверяет работу в программе «Антиплагиат».

Нельзя работать над курсовой работой без контакта с научным руководителем, тем более, что он может предостеречь от возможных ошибок заранее.

22. Какие недостатки чаще всего встречаются при написании курсовой работы?

1. Отсутствие убедительных доказательств, обоснований, выводов.

2. Нарушение последовательности изложения, частые повторения, нечеткие формулировки, грамматические ошибки, опечатки.

3. Курсовая работа пишется как набор цитат, фраз и выдержек из книг, брошюр и других источников, пересказ одной - двух журнальных статей. Сплошное цитирование или пересказ тех или иных подходов без анализа и обобщения.

Или эклектическое стыкование не переработанных отрывков из разных источников, чаще всего без указания авторов.

4. Несоразмерность частей работы.

5. При составлении плана работы выделяются мелкие вопросы проблемы, по которым нельзя набрать достаточный для полновесного параграфа материал или из-за их дробности, или из-за не разработанности. Тогда глава содержит 7-8 параграфов, многие из которых содержат по одной, полторы, две страницы.

6. Частой ошибкой при подготовке курсовой работы (а также выпускной) является попытка ограничиться источниками и литературой, которые проще найти, в том числе в электронной сети. Результатом становится использование недостаточно репрезентативных публикаций. Нередко студенты разыскивают исключительно монографии, упуская из виду, что интересующая их тема раскрывается также в научных статьях (прежде всего в специализированных периодических изданиях, а также в сборниках по тематике, которая охватывает и тему курсовой), в опубликованных материалах специальных научных конференций, семинаров и т.д.

7. Пренебрежение до написания текста формулировкой цели и задач, объекта и предмета исследования, что приводит к замедлению работы, бесцельным поискам, риску «потеряться» в теориях и фактах.

8. Показушная самостоятельность.

23. Что такое аннотация и каковы цель и основные критерии ее написания?

Аннотация - краткая характеристика книги, статьи краткая характеристика издания: рукописи, монографии, статьи или книги. Аннотация показывает отличительные особенности и достоинства издаваемого произведения, помогает читателям сориентироваться в их выборе.

Критерии:

- Перед текстом аннотации присутствуют выходные данные (автор, название, место и время издания

- содержит основную тему статьи или книги

- для кого предназначена

Задачи :

- проинформировать

- реклама

Очень краткая ( не больше 1 листа)

24. Что такое тезисы и каковы цель и основные критерии их написания?

Тезисы представляют собой сделанные вами выводы после прочтения какого-либо труда. Главная цель тезисов – краткое, но емкое изложение основных положений работы (доклада, диссертации и т.п.)

Обычно тезисы нужны в двух случаях:

1. Краткое выступление на каком-либо мероприятии, где время выступления жестко ограничено (конференция, круглый стол и т.п.)

2. Публикация в издании (обычно материалов конференции, круглого стола и т.п.), где объем сборника ограничен.

Таким образом, тезисы должны соответствовать двум главным требованиям.

1. Тезисы должны быть краткими.

Объем тезисов, как правило, определяется тем, какое время дается вам на выступление (например, 5 минут), или объемом страниц (чаще всего это 2-3 страницы, хотя может быть и полстраницы).

2. Тезисы должны быть информативными. Основные положения исследования должны излагаться четко и лаконично.

25. Что такое конспект и каковы цель и основные критерии его написания?

Это краткое изложение лекции, произведения, научной работы. 3 вида : обычный, план конспекта , схема-конспект.

2 цели : выделить главное , логически правильно. Умело уложить информацию — значит кратко зафиксировать ее в таком виде, чтобы при необходимости вы могли воспроизвести ее в том же объеме, что и в вашем источнике.

Критерии :

1) точность изложения

2) логичность

3)лаконичность (нет лишних слов) Конспект должен быть не больше 1/ 3 печатного текста.

4) удобная структура для быстрой ориентации в тексте( Страницу поделить на 2 части. В левой колонке- пункты плана, страницы, главы и все пометки)

26. Что такое выписка и каковы цель и критерии ее написания?

Когда нет необходимости конспектировать всю книгу, а нужно выделить лишь какую-то отдельную мысль или важную цитату, делают выписку. Делается на отдельном листе, обязательно пишутся все выходные данные книги, страница , откуда взята мысль . Также необходимо написать, для чего выписали, где собираетесь использовать эту мысль или цитату в дальнейшем.

27. Что такое реферат и каковы цель и основные критерии его написания?

Реферат – это краткое письменное изложение литературного источника, научной работы либо результатов научных исследований. Требованиями, которых необходимо придерживаться при написании, являются полнота изложения, информативность, объективность и достоверность зафиксированных положений из первоисточника, корректная оценка материала. Текст всегда должен быть лаконичным, четким, отличаться убедительными формулировками и отсутствием второстепенных сведений. Объем реферата – от 10 до 15 страниц напечатанного текста. Целью написания является выработка умения схватывать и передавать наиболее важное, в ходе его выполнения студент обретает навык поиска требуемой литературы, аналитической переработки книг и периодики с последующим письменным оформлением текста.