1) Назовите основную цель научной деятельности

Основная цель научной деятельности — получение не просто положительных, а высококачественных результатов, обладающих высоким уровнем научной новизны.

2) Укажите основные отличия научного произведения от научно-популярного

От научной литературы научно-художественная и научно-популярная отличается популярностью изложения научных сведений, эмоциональностью, красочностью языка и иллюстративного материала. Вводимые научные термины, как правило, объясняются. Все это делает научно-художественную и научно-популярную литературу доступной для неспециалистов. В научной литературе язык специфичен со свободным обращением терминологии, свойственной данной науке и понятный специалистам данной отрасли. Часто информация передается с помощью символики - языком формул.

3) .Укажите основные отличия учебной работы от научной

Основных критериев два.

1. То, что относится к научной работе, можно определить по тому, что целью научной деятельности является производство нового знания и обеспечение возможности его дальнейшего использования.

Т.е. в данной работе есть вклад в науку, что-то новое, то, что называется «научная новизна». Научная новизна может выражаться в следующем:

а) введение в научный оборот нового материала (например, источников);

б) новизна метода исследования, подхода, угла зрения на проблему;

в) новизна выводов и заключений.

2. Адресат работы, т.е. для кого она предназначена.

В учебной работе реципиентом, как правило, является преподаватель.

В научной работе реципиентом является научное сообщество.

4. Укажите, какая информация, представленная в начале научного произведения, в первую очередь убеждает читателя в необходимости ознакомления с произведением и в обоснованности претензий автора на постановку принципиально новых научных целей и задач.

Аннотация - краткая характеристика издания: рукописи, монографии, статьи или книги. Аннотация показывает отличительные особенности и достоинства издаваемого произведения, помогает читателям сориентироваться в их выборе.

5. Опишите объективно необходимую последовательность действий автора на предварительном этапе создания научной работы (до выбора методов исследования).

1. Выбор темы

2. План работы над самой работой

3. Изучение историографии

4. Сформулировать цель и задачи

5. Определить источники, которые будут использоваться

6. Определение методов

6. Что относится к учебной и научной работам?

Учебные работы: Научные работы:

1) Конспект 1) Статья или доклад

2) Реферат 2) Тезисы

3) Выписка 3) Рецензия

4) Аннотация 4) Монография

5) Тезис 5) Диссертация

7. Каковы критерии определения научности текста?

Критерии 1. Оно всегда начинается с некоей сигнальной информации, которая должна привлечь внимание реципиента и убедить его в необходимости получить ваше сообщение (иначе слушатель может отказаться вас выслушать, читатель не станет читать текст).

2. Сообщение должно быть изложено таким языком и построено таким образом, чтобы в процессе коммуникации реципиент не прервал контакт.

3. Сообщение должно вызвать некую предполагаемую реакцию у реципиента; соответственно, он должен получить необходимую для этого информацию в должной форме.

8. К текстам научного или учебного характера относятся произведения учебной литературы и справочно-информационной литературы?

К текстам научного характера, т.е. несущим информацию, в разное время полученную в результате научных и изысканий, помимо собственно научных работ могут относиться также произведения учебной и справочно-информационной литературы1. От научных работ они отличаются степенью новизны научной информации и ее адресатом. Так, учебная (учебники, учебные и учебно-методические пособия) и справочно-информационная (справочник, словарь, энциклопедия) литература большей частью излагают научную информацию, на момент издания в основном не претендующую непосредственную на новизну, в форме, адаптированной для более или менее широкого круга читателей.

9. Что относится к репродуктивным сочинениям, почему и каковы их отличительные черты?

Основным назначением репродуктивных работ является воспроизведение чужой информации. К ним относятся: конспект, выписка, реферат, аннотация, тезисы, комментарии.

Отличительные черты репродуктивных сочинений:

а) они обязаны быть информативно насыщенными, сочетать полноту изложения материала с объективностью его подачи;

б) недопустимо искажение первичного текста;

в) обязательным является фиксирование всех положений и нюансов, присущих обрабатываемой информации;

г) не менее обязательна корректность в ее оценке: помните, что вы имеете дело с результатом труда другого человека, надо его уважать (даже если вы категорически с ним не согласны).

10. Что относится к оригинальным сочинениям и почему?

К разряду оригинальных сочинений относятся: доклад, статья, монография, курсовая работа, квалификационная работа, тезисы, рецензия, кандидатская диссертация, докторская диссертация.

Оригинальные исследования включают неопубликованные факты, аргументы, размышления и идеи, любой неопубликованный анализ или синтез изданного материала, служащего для продвижения той или иной позиции.

11. .Каковы стандартные требования к печатным работам?

Если не оговаривается иное, то обычные (стандартные) требования к письменной работе выглядят следующим образом:

Шрифт: Times New Roman

Кегль – 14

Интервал – 1,5 (возможен 2,0)

Поля:

Левое 3,0 (3,2) см

Правое 1,5 см

Сверху 2,0 см

Снизу 2,0 см

Нумерация страниц сквозная.

Номер страницы на титульном листе не ставится.

Сноски:

- постраничные

- с началом нумерации на каждой странице или сквозной во всей работе, или сквозные в каждой главе

- кегль: 12

- интервал 1,0 см

12. Что такое авторский лист или печатный лист?

п.л. или а. л. – единица исчисления печатного текста, состоящая из 40 000 знаков (включая пробелы). В компьютерном варианте это подсчитывается через следующий алгоритм действий: «Меню» - «Сервис» - «Статистика «(знаки и пробелы). Один печатный (авторский) лист соответствует 22-24 стр. текста, напечатанного 14 кеглем через 1,5 интервал.

13. .Каковы цель и задачи написания курсовой работы?

Цель написания курсовой работы: систематизация, закрепление, расширение и применение теоретических и практических знаний, полученных студентом в процессе обучения по разным дисциплинам.

Помимо названных, написание курсовых работ используются в целях ( или задачах ?):

– расширение и углубление полученных в университете теоретических и практических знаний по специальности;

– овладение студентами навыками исследовательской работы и глубокая теоретическая проработка исследуемых проблем на основе анализа экономической литературы;

– умение всесторонне использовать статистические данные, характеризующие протекающие экономические процессы;

– овладение методами анализа практического материала на базе теоретических знаний и современных методов исследования и компьютерной техники;

– овладение умением систематизировать теоретические и практические знания по специальности, а также систематизация цифровых данных в виде таблиц, графиков с проведением анализа, обобщения и выявления тенденций развития экономических явлений;

– критический подход к изучаемым фактическим материалам в целях поиска резервов повышения эффективности экономической деятельности;

– умение вырабатывать свою собственную точку зрения по актуальным финансовым проблемам, делать аргументированные выводы, обоснованные предложения и рекомендации;

– научить студента решать сложные социально-экономические вопросы с целью выяснения его подготовленности к практической деятельности в условиях современной экономики

14. Назовите и объясните этапы написания курсовой работы.

1. Первый этап. Выбор темы исследования, формулировка (рабочего варианта) темы, выбор научного руководителя.

2. Второй этап. Разработка рабочего плана. Это не план курсовой работы, а план работы над курсовой работой. Т.е. составление календарного плана, чтобы четко организовать свою работу и представить его научному руководителю, чтобы он мог вас контролировать. Календарный план вы составляете либо сами, либо исходя из требований научного руководителя.

3. Третий этап. Сбор и обработка научной литературы. Вы знакомитесь с научными трудами, относящимися к данной области исследования, т.е. вам необходимо составить представление о том, насколько эта тема изучена вашими предшественниками (т.е. определить степень изученности темы).

4. Четвертый этап. Когда вы понимаете степень изученности проблемы, вы можете уже понять, в чем заключается собственно ваша роль. Следовательно, вы можете определить цель своего исследования.

6. Шестой этап. Обоснование методов исследования (используемая методология).

7. Седьмой этап. После этого вы можете определить, в чем же точно заключается научная новизна вашей работы (если она есть), и ее научно-практическая значимость.

5. Пятый этап. Если вы собираетесь сказать что-то новое, внести элементы нового знания, то вы должны понимать, на основании чего вы собираетесь создавать это новое знание.

8. Восьмой этап. Теперь вы можете составить план работы, т.е. определить структуру (главы, параграфы, если надо). Хорошо, если вы составите развернутый план.

9. Девятый этап. Написание текста, как правило, состоит из двух этапов: работа над текстом (т.е. написание первого варианта) и работа с текстом (редактирование, новые варианты).

10. Десятый этап. Одновременно с написанием текста (и после) вы правильно оформляете научный аппарат.

11. Одиннадцатый этап. Написание Заключения.

Это выводы по поставленным во введении задачам.

12. Двенадцатый этап. Сведение всего написанного в первый вариант работы. Текст должен быть единообразно отформатирован и вычитан. Первый вариант – не значит черновой.

13. Тринадцатый этап. Работа с текстом. Исправление сделанных научным руководителем замечаний. Написание второго (а если требуется и третьего варианта) текста (работа с научным руководителем). Стилистическая правка, вычитывание напечатанного текста, удаление опечаток.

14. Четырнадцатый этап. Сдача окончательного варианта работы научному руководителю. Получение его отзыва с оценкой. Получение рецензии (внутренней или внешней) на работу.

15. Пятнадцатый этап. Защита курсовой работы.

15. . Чем определяется выбор темы курсовой работы?

В идеале при выборе темы необходимо исходить из следующего:

- Выбор должен быть связан 1) с интересами учащегося 2) с его возможностями. Т.е. необходимо подумать, что вы должны знать и уметь, чтобы свой интерес реализовать. (Не «как умею – напишу», а «научусь, чтобы написать»).

- Выбор должен быть связан с научными интересами преподавателей кафедры и научными направлениями, которые официально разрабатываются на кафедре.

- Выбор темы курсовой работы, в идеале, должен определяться задачами последовательной специализации студента в определенной тематике от первого курса до выпускного, для чего необходимо видеть перспективу этой проблемы. Эту перспективу скорее видит научный руководитель, вам это сделать еще сложно.

Также следует иметь в виду, что темы могут быть узкими и широкими. Выбирая узкую тему, студент должен быть нацелен на глубокое исследование, обращение к специализированным источникам, анализ и обобщение информации по конкретной проблеме (но есть опасность впасть в мелочность проблематики). Широкая тема предполагает исследование ряда смежных проблем (но есть опасность обзорности).