
- •Содержание
- •1. Выписка из фгос впо о содержании дисциплины
- •2. Глоссарий
- •3. Рабочая программа дисциплины
- •3.1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.2 Структура и содержание дисциплины
- •3.2.1 Объём дисциплины и виды учебной работы
- •3.2.2 Содержание дисциплины
- •3.2.2.1 Теоретический блок
- •Тема 1. Предмет и задачи курса
- •Тема 2. Методическая база «Нейрофизиологии»
- •3.3.3. Тематика рефератов
- •3.3.4. Тематика курсовых работ
- •3.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •4. Методические указания для студентов
- •5. Методические рекомендации для преподавателя
- •5.1 Комплекты презентаций лекций
- •5.2 Рекомендуемые образовательные технологии
- •6. Контрольно-измерительные материалы
- •6.1 Тесты для самоконтроля студентов:
- •22. Какие черты материальных процессов в цнс не сходны с обработкой информации в технических системах?
- •28. Какие выгоды такого приема проверки знаний?
- •6.2. Контрольные работы
- •6.3. Примеры заданий к контрольным работам
- •6.5 Вопросы для подготовки к экзаменам:
6.5 Вопросы для подготовки к экзаменам:
Определение научного направления «Нейрофизиология». Связь курса “Нейрофизиология ” с другими дисциплинами: анатомией ЦНС, физиологией ЦНС, физиологией ВНД, психофизиологией, психологией.
История развития научных подходов к изучению высшей нервной деятельности (ВНД).
Методики исследования работы головного мозга.:выключение отдельных структур мозга и нервных путей посредством экстирпации, перерезки, холода, фармакологических воздействий, стимуляции отдельных структур мозга, нервных элементов и нервных путей посредством электрического тока и разного рода химических воздействий.
Регистрация электрической активности структур головного мозга, нервных элементов и их частей.
Анализ последствий выключения определенных генов, определяющих развитие различных структур головного мозга, нервных элементов и контактов между ними.
Основные принципы работы центральной нервной системы: нейрон – элементарная частица нервной системы, строение, функции. Связи между нейронами Нейронная организация рефлекторной дуги, рефлекторного кольца.
Ионотропная и метаботропная передача информации.
Возбудительные медиаторы.
Тормозные медиаторы.
Мембранный потенциал. Взаимодействие возбудительных и тормозных постсинаптических потенциалов, ВПСП и ТПСП соответственно. Потенциал действия
Эндогенные опиаты, эндоканнабиноиды
Зрительный анализатор. Строение глаза, рецепторы зрения. Центральные пути зрительного анализатора. Обработка зрительной информации в коре головного мозга Жажда и голод
Слух. Строение органа слуха , рецепторы звука. Центральные пути слухового анализатора. Обработка слуховой информации в коре головного мозга
Вестибулярная система. Строение органа равновесия, рецепторы . Центральные пути. Обработка информации в коре головного мозга
Обоняние. Строение органа обонянияа, рецепторы . Центральные пути. Обработка информации в коре головного мозга
Вкус. Строение органа вкуса, рецепторы. Центральные пути. Обработка информации в коре головного мозга.
Особенности восприятия чувства жажды и чувства голода. Участие этого восприятия в поддержании гомеостаза
Соматосенсорная система. Строение рецепторыов соматовисцеральной системы. Тактильная рецепция Давление. Растяжение.
Ноцицепция и боль.
Температура. Центральные пути. Обработка информации в коре головного мозга..
Соматовисцеральная система. Рецепторы и иннервация внутренних органов
Проприорецепция. Строение рецепторов мышц, суставов, сухожилий. Центральные пути. Обработка информации в коре головного мозга. Взаимодействие с другими сенсорными системами, регулирующими движения.
Рекомендуемая литература:
Физиология человека. М.: Мир, 1996, Р. Шмидт, Г. Тевс, ред.
Бадалян Л. О. Детская неврология. М.: Медицина. 1984
Хрестоматия по физиологии сенсорных систем Ред.-сост. А. М. Черноризов. - М., 1999.
Шульгина Г. И. Электронные тексты лекций
6.6 Другие виды контроля, учебным планом не предусмотрены.