3.2.2 Содержание дисциплины

Работа с преподавателем (аудиторная).

3.2.2.1 Теоретический блок

Краткое содержание лекций

«Нейрофизиология»

1. Организационно-методический раздел

Курс “Нейрофизиология ” является одним из основных в группе учебных курсов обучения по специальности 020400 «Психология». Он создает необходимую теоретико-информационную базу для изучения предметных курсов по специальности «Психология».

Преподавание дисциплины построено как логическое продолжение курсов по анатомии центральной нервной системы (ЦНС) и физиологии ЦНC с учетом информации, которая будет входить в курс по Физиологии высшей нервной деятельности и Психофизиологии. Курс “Нейрофизиология” формирует представление о физиологических механизмах сложного адаптивного поведения, которое возникает уже у животных, а в дальнейшем становится основой для развития психических способностей человека.

Курс “Нейрофизиология” – фундаментальный для базового образования психолога – профессионала, является обязательным для изучения студентами психологами.

Учебный процесс по курсу осуществляется в виде лекций, семинаров, групповых и индивидуальных консультаций.

Итоговой формой контроля знаний является экзамен.

Программа определяет минимум содержания учебной дисциплины, который должен изучить студент в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта РФ. Программа по оформлению соответствует требованиям ГОСТов.

Цель курса “Нейрофизиология” - изложение физиологических характеристик функций центральной нервной системы, что необходимо для понимания эволюции форм поведения человека, обеспечивших качественно новый уровень взаимодействия его с окружающей средой.

Основные задачи курса «Нейрофизиология» сводятся к следующему:

1 Формирование базовых представлений о физиологических механизмах обеспечения функций центральной нервной системы животных и человека.

2. Изложение данных о новых достижениях относительно кодирования и обработки информации на клеточном уровне работы нервной системы.

3. Изложение физиологического обеспечения работы сенсорных систем, реализующих функции центральной нервной системы.

2. Содержание курса

Тема 1. Предмет и задачи курса

Определение научного направления «Нейрофизиология». Связь курса “Нейрофизиология ” с другими дисциплинами: анатомией ЦНС, физиологией ЦНС, физиологией ВНД, психофизиологией, психологией. История развития научных подходов к изучению высшей нервной деятельности (ВНД). Разделы «Нейрофизиологии»: методическая база, физиологии отдельного нейрона, физиология связей между нейронами. Нейромедиаторы и нейромодуляторы, физиология сенсорных систем

Тема 2. Методическая база «Нейрофизиологии»

Методики исследования работы головного мозга.:выключение отдельных структур мозга и нервных путей посредством экстирпации, перерезки, холода, фармакологических воздействий. Стимуляции отдельных структур мозга, нервных элементов и нервных путей посредством электрического тока и разного рода химических воздействий. Регистрация электрической активности структур головного мозга, нервных элементов и их частей. Анализ последствий выключения определенных генов, определяющих развитие различных структур головного мозга, нервных элементов и контактов между ними.

Тема 3. Общие сведения о морфофункциональной организации мозга

Основные принципы работы центральной нервной системы: нейрон – элементарная частица нервной системы, строение, функции. Связи между нейронами Нейронная организация рефлекторной дуги, рефлекторного кольца.

Тема 4. Нейромедиаторы

Ионотропная и метаботропная передача информации. Возбудительные медиаторы Тормозные медиаторы. Мембранный потенциал. Взаимодействие возбудительных и тормозных постсинаптических потенциалов, ВПСП и ТПСП соответственно. Потенциал действия

Тема 5. Нейромодуляторы

Эндогенные опиаты, эндоканнабиноиды

Тема 6 Контрольная : «Строение и функции нейронов ЦНС»

Тема 7.Зрительный анализатор

Строение глаза, рецепторы зрения. Центральные пути зрительного анализатора. Обработка зрительной информации в коре головного мозга

Тема 8.Слух

Строение органа слуха , рецепторы звука. Центральные пути слухового анализатора. Обработка слуховой информации в коре головного мозга

Тема 9. .Вестибулярная система

Строение органа равновесия, рецепторы. Центральные пути. Обработка информации в коре головного мозга

Тема 10. Обоняние

Строение органа обоняния, рецепторы. Центральные пути. Обработка информации в коре головного мозга

Тема 11. Вкус. Жажда и голод

Строение органа вкуса, рецепторы. Центральные пути. Обработка информации в коре головного мозга. Особенности восприятия чувства жажды и чувства голода. Участие этого восприятия в поддержании гомеостаза

Тема 12 Соматосенсорная система.

Строение рецепторов соматосенсорной системы. Тактильная рецепция Давление. Растяжение. Ноцицепция и боль Температура Центральные пути. Обработка информации в коре головного мозга.

Тема 13. Соматовисцеральная система. Рецепторы и иннервация внутренних органов

Тема 14. Проприорецепция

Строение рецепторов мышц, суставов, сухожилий. Центральные пути. Обработка информации в коре головного мозга. Взаимодействие с другими сенсорными системами, регулирующими движения.

Тема 15.. Контрольная работа по соматосенсорной и соматовисцеральной системам.

Тема 16 Семинар по темам рефератов

Рекомендуемая литература:

Физиология человека. М.: Мир, 1996,( Р. Шмидт, Г. Тевс, ред.).

Сеченов И М. Рефлексы головного мозга. М., 1961.

Ухтомский А.А. Учение о доминанте // Собр. соч.: В 6 т. Л., 1950-1952.

Бадалян Л. О. Детская неврология. М.: Медицина. 1984

Шульгина Г. И. Лекции по нейрофизиологии в электронном виде.

Дополнительная

Николс. От нейрона к мозгу.

Роуз С. Устройство памяти, от молекул к сознанию. М., 1995.

Смит. К. Биология сенсорных систем. М. :Бином, Лаборатория знаний, 2005

Хьюбел Д., Визель Т. Центральные механизмы зрения // Мозг. М., 1984.

Шеперд Г. Нейробиология. М., 1987.

Хрестоматия по физиологии сенсорных систем Ред.-сост. А. М. Черноризов. - М., 1999.

Эвартс Э. Механизмы головного мозга, управляющие движением // Мозг. М., 1984.

Шульгина Г. И. Биоэлектрическая активность головного мозга и условный рефлекс. М. :Наука, 1978 г.

3.2.2.2. Практический блок

Будут проведены : 1) Семинар на темы, данные для рефератов.

2)Контрольная работа на одну из тем, указанных в разделе 6.2.

3.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение самостоятельной работы студентов

3.3.1 Внеаудиторная самостоятельная работа студента

Внеаудиторная самостоятельная работа студента включает

-конспектирование первоисточников, указанных в списке рекомендованной литературы,

-проработку учебного материала по конспектам лекций,

-подбор и обработку материалов учебной и научной литературы по темам рефератов.

- написание рефератов;

- подготовку к семинару и к выполнению контрольной работы, зачётам и экзаменам;

- выполнение курсовых проектов (работ);

- выполнение контрольных заданий

, самотестирование по контрольным вопросам (тестам);

3.3.2.Тематика эссе. В данном курсе подготовка студентами эссе не предусмотрена.