Секция 4. Семиотические, лингвистические аспекты когнитивной науки.

18 Октября (15.00 – 17.30); 19 октября (15.30 – 17.30)

Сопредседатели: Иванова Наталья Кирилловна, Мощева Светлана Васильевна

1. Карташкова Фаина Иосифовна, д. филол. н., Ивановский государственный университет, СТАНОВЛЕНИЕ НОМИНАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА : КОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ

2. Иванова Наталья Кирилловна, д. филол.н., (Ивановский государственный химико-технологический университет), ПАЗИЛАЛИИ И ПАЗИГРАФИИ: ИСКУССТВЕННЫЕ ЯЗЫКИ КАК ФИЛОСОФСКО-ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА (XVII – XXI вв.)

3. Вансяцкая Елена Александровна, к. филол.н., (Ивановский государственный университет), ЯЗЫК ЭМОЦИЙ В ПОВЕДЕНИИ КОММУНИКАНТОВ-ДЕТЕЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ)

4. Кузнецова Дарья Сергеевна, вып.. (Балтийский Государственный Технический Университет «Военмех» им. Д.Ф.Устинова), КОГНИТИВНАЯ ФОНОСЕМАНТИКА

5. Костина Елена Витальевна, ст. преп. (Ивановский государственный химико-технологический университет), ТРАНСФОРМАЦИЯ ТЕРМИНОВ В КОМПЬЮТЕРНОЙ ЛЕКСИКЕ КАК ОТРАЖЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

6. Никифорова Ксения Александровна, асп. (Ивановский государственный химико-технологический университет) КОГНИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ КРИЗИСНЫХ ЯВЛЕНИЙ В ЛИТЕРАТУРЕ

7. Врыганова Ксения Александровна, ст. преп. , (Ивановский государственный химико-технологический университет), МАСКИРОВКА ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ ЧЕЛОВЕКА В АНГЛОЯЗЫЧНОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ

8. Лаврентьева Наталья Геннадьевна, к. филол.н, (Ивановский государственный университет), К ВОПРОСУ ТЕРМИНООБРАЗОВАНИЯ В ПОДЪЯЗЫКЕ ЭКОНОМИКИ (В СВЕТЕ КОГНИТИВНОЙ НАУКИ)

9. Петряков Леонид Джоржович, к.филос.н., (Ярославский государственный технический университет), ДИСКУРСИВНАЯ ПРАКТИКА КАК КОГНИТИВНАЯ ОБЛАСТЬ

10. Сухая Елена Владимировна, асп., Институт лингвистики и Межкультурной КоммуникацииМосковского Государственного Областного Университета ТЕОРИЯ ИНФЕРЕНТНОГО ВЫВОДА КАК КОГНИТИВНЫЙ ПРИНЦИП ПОРОЖДЕНИЯ И ПОНИМАНИЯ НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТЕКСТА

11. Фокина Светлана Леонидовна, ст. преп. (Ивановский государственный университет), МЕТАФОРА КАК СПОСОБ ТЕРМИНООБРАЗОВАНИЯ (ОБЛАСТЬ НАНОТЕХНОЛОГИЙ)

12. Мощева Светлана Васильевна, к.филол.н., (Ивановский государственный химико-технологический университет), РЕКЛАМНЫЙ ДИСКУРС КАК ОСОБЫЙ ТИП ОБЩЕНИЯ:МЕХАНИЗМЫ МАНИПУЛЯЦИИ

13. Антипина Елена Сергеевна, асп. (Ивановский государственный химико-технологический университет), ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ И.А. БУНИНА «ВОДЫ МНОГИЕ» И «ОКАЯННЫЕ ДНИ»: ЛЕКСИЧЕСКИЙ И ЛИНВОКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТЫ

14. Сдобнов Сергей Сергеевич, маг. (Российский государственный гуманитарный университет), О ДВУХ СТИХОТВОРЕНИЯХ АРКАДИЯ ДРАГОМОЩЕНКО

Секция 5.. Динамика образовательных методик и методологий в контексте электронной культуры. Рефлексия профессионального саморазвития участников педагогического процесса.

18 Октября (15.00 – 17.30); 19 октября (15.30 – 17.30)

Сопредседатели: Алексеев Андрей Юрьевич, Палей Елена Вадимовна

1. Кувалдина Татьяна Александровна, д. пед.н., (Волгоградский государственный социально-педагогический университет), РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ — БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ — В АСПЕКТЕ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

2. Пакшина Наталья Алексеевна, к.т.н., Емельянова Юлия Павловна, , Кривоногова Мария Александровна (Арзамасский политехнический институт (филиал) Нижегородского государственного технического университета им. Р.Е. Алексеева), К ВОПРОСУ О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ТЕСТИРУЮЩИХ ПРОГРАММ И ТЕСТОВ САМОПРОВЕРКИ

3. Кувалдина Александра Ивановна, к. биол.н., (Волгоградский государственный социально-педагогический университет), ИЗ ОПЫТА ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ — БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ

4. Торшинин Михаил Евгеньевич, к. пед.н., Тюнина Валерия Валерьевна, асп. (Ивановский государственный химико-технологический университет). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПТЫ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТИВНОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ И ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ЗАТРУДНЕНИЯМ

5. Баксанский Олег Евгеньевич д. филос.н.., Кучер Елена Николаевна к. пед.н. (Институт философии РАН), ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ

6. Клейман Марк Борисович. к. психол.н., (Ивановский государственный химико-технологический университет), ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

7. Прокопчук Юрий Александрович, к ф.-м.н, (Институт технической механики НАНУ и НКАУ; Украинский государственный химико- технологический университет), РОЛЬ КОГНИТИВНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОВЫШЕНИИ ДОСТУПНОСТИ ОСОЗНАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОПЫТА

8. Палей Елена Вадимовна, к.филос.н., (Ивановский государственный химико-технологический университет) РОЛЬ ФИЛОСОФСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

9. Ерофеева Ксения Леонидовна, д.филос.н., (Ивановский государственный энергетический университет). НЕО-МЕТАФИЗИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ И ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

10. Янковская Оксана Вячеславовна, к.культурологии, (Костромской государственный технологический университет); РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ И МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ СРЕДСТВАМИ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ

11. Буянкина Марина Александровна, к. психол.н., Онуфриева Вера Васильевна, (Владимирский государственный университет), КОГНИТИВНЫЙ СТИЛЬ КАК ОСОБЕННОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

12. Кондратьев Виктор Михайлович, к. филос.н., (Московский городской педагогический университет), РОЛЬ РЕФЛЕКСИИ В СТАНОВЛЕНИИ ЧЕЛОВЕКА И СПЕЦИАЛИСТА

13. Веремьёва Наталия Васильевна, к.пед.н, доц. (Ивановский государственный университет) РЕФЛЕКСИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

14. Левицкая Ирина Александровна, асп. (Ивановский государственный химико-технологический университет), К ВОПРОСУ О КОГНИТИВНОЙ КОНЦЕПЦИИ В ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ