(Подвожу итог работы, несколько детей зачитывают)
- Вспомните, что такое пословица?
вода не течёт
1.Век живи
3.С кем поведёшься
2.Слово не воробей
от того и наберёшься
вылетит не поймаешь
а имей 100 друзей
4.Не имей 100 рублей
век учись
5.Под лежачий камень
Сколько бы человеку не было лет, он все равно продолжает учиться.
Нужно думать о том, что говоришь.
Скажи мне кто твой друг и я скажу кто ты, важно знать того человека с кем дружишь.
Важны друзья, а не деньги.
Если ничего не делать, то и результата не будет.
- (Подвожу итог работы)
- Вспомните, что такое сказка?
- Какие виды сказок вы знаете?
Оно желтое, греет, светит.
Пословица – это изречение, народная мудрость.
Возможные
ответы
детей
Сказка – это рассказ о чем-то необычном, во что трудно поверить, несущая поучительный смысл.
- Волшебные
- Бытовые
- О животных
Сейчас на слайде (Слайд 6) будут появляться эпизоды из сказок, ваша задача назвать сказку и к какому виду она относится
(6 картинок, по 2 сказки на каждый вид)
- (Подвожу итог работы)
- Вспомните, что такое былина?
- Чему учат былины?
-Назовите имена известных вам богатырей, героев былин?
- (Подвожу итог работы) Тётушка Сова очень рада, что вы выполнили все её задания и ответили на все её вопросы.
(На слайде изображается прощание Тётушки Совы, слайд 7)
- А мы отправляемся на следующий остров, и пока мы будем плыть, мы отдохнём.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Былина – жанр устного народного творчества о подвигах героев, которые жили в далеком прошлом
Любить свою родину, защищать её, быть добрым
Илья Муромец, Алёша Попович, Микула Селянинович, Добрыня Никитич.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Вот мы плывем на следующий остров, сейчас все встанут, и мы с вами потанцуем, а танцевать мы с вами будем танец маленьких утят.
( Играет музыка, на слайде изображены маленькие утята, слайд 8)
- И пока мы с вами танцевали, начался дождь, сейчас мы сымитируем дождь.
(с помощью рук имитируют дождь)
«Подумай – ка»
Вот мы отдохнули и уже приплыли на остров, который называется:
У
- Возьмите тест в руки, выложите из него все карточки. Я буду читать утверждения. Если считаете, что оно верно вы вкладываете в кармашек зелёную карточку, если не согласны, то красную.
1. У богатыря Ильи прозвище «Муромец».
2. У богатыря Алёши прозвище «Никитич»
3. Природа в былинах живая.
4. У богатыря Добрыни прозвище «Попович»
5. Герои былин во много раз сильнее обычного человека не только физически, но и духовно.
6. Былинный богатырь Микула Селянинович управляется с громадной сохой, которую не сдвинуть тридцати молодцам.
( На слайде изображается результат теста, слайд 9)
- ( Подвожу итог работы, у кого тест был сделан правильно, получает орден умника)
- Вы выполнили задание Знайки, и он этому очень рад, но а мы отправляемся дальше и плывём на следующий остров.
- (На слайде изображается плывущий катер и звучит шум моря, слайд 10)
Зелёная
Красная
Зелёная
Красная
Зелёная
Зелёная
«Сочиняй – ка»
Следующий о остров, который мы посетим называется:
- На этом острове нас встречает былинный герой, богатырь Добрыня Никитич
(На слайде изображается Добрыня Никитич, слайд 11)
- Добрыня предлагает нам почитать начало былины Добрыня. Откройте учебник на странице 37, первый раз начало былины вам прочитаю я, вы внимательно слушайте и следите, и попробуйте найти повторы.
- Какие повторы вы нашли?
Обратите внимание на следующие слова:
- гусли ( музыкальный инструмент)
- орлиное перо (письменность)
- бойчее (лучше и сильнее)
- ухватка (сильная рука, хватка
Сейчас почитайте начало былины жужжащим чтением.
- Найдите и зачитайте в тексте описание Добрыни (Зачитывают, последний абзац)
- Обратите внимание, ниже расположен план давайте его прочитаем (Читают пункты плана по цепочке) На ком и куда выехал Добрыня?
- Кто преследовал Добрыню?
- Кто победил в сражении?
- Кто благодарил Добрыню?
Ребята вам на дом будет творческое задание: придумать по плану продолжение былины.
А наше путешествие подошло к концу.
Рос – подрастал,
Скорым – скор,
Старина стародавняя
На коне в чисто поле
Змей Горыныч
Добрыня
Князь Владимир