- •История и философия науки и техники
- •Рецензенты:
- •Введение
- •Оглавление
- •Дидактический план
- •Тематический обзор введение в историю науки и техники
- •Раздел I история развития науки и техники
- •Глава 1. Возникновение первобытного человека, общества, техники, технологии и труда
- •1.1. Роль техники в происхождении и развитии человека и общества
- •1.2. Технические знания и технологии в первобытном обществе
- •1.3. Взаимосвязь знаний о природе и технике
- •1.4. Развитие техники и технологии в палеолите
- •1.5. Мезолит и неолитическая революция
- •Глава 2. Технические достижения и познание природы в древних земледельческих цивилизациях
- •2.1. Влияние изобретения металлургии на развитие древнего общества
- •2.2. Роль техники и организации труда в происхождении государства
- •2.3. Возникновение письменности и развитие мышления
- •2.4. Развитие древнегреческих городов-государств и достижения в познании и практическом освоении мира
- •2.5. Особенности развития техники в Древней Греции и Риме
- •2.6. Формирование первых систем философских, математических, естественнонаучных и научно-технических знаний в Древней Греции.
- •Глава 3. Технический прогресс и естествознание в средние века и эпоху возрождения.
- •3.1. Особенности развития экономики, промышленности и техники
- •Технология и техника в эпоху Возрождения
- •3.2 Организация ремесленного производства и возникновение мануфактуры и техники, развитие науки
- •Глава 4. Научная революция в естествознании и формирование новой общей картины мира
- •4.1. Классическая механика Исаака Ньютона и рождение науки Нового времени
- •4.2. Роль научного эксперимента и приборов в развитии знаний о природе в XVII-XVIII вв.
- •4.3. Техническая революция: причины и последствия великих технических изобретений XVIII в.
- •Глава 5. Развитие науки и техники в индустриальную эпоху (XIX -первая половина XX вв.)
- •5.1. Особенности индустриальной техники и технических наук
- •5.2. Развитие знаний о природе и обществе
- •5.3. Электротехническая революция XIX в.
- •5.4. Развитие технических средств информатики
- •5.5. Великие открытия в естествознании конца XIX - начала XX вв.
- •5.6. Роль электроники в развитии науки и техники XX в.
- •Глава 6. Основные направления развития науки и техники в информационном обществе. (конец XX - начало XXI веков )
- •6.1. Научно-техническая революция середины XX в.
- •6.2. Научные основы и технические средства энергетики
- •6.3. Развитие производства и технологии обработки материалов
- •6.4. Развитие информатики
- •Раздел 2. Общие проблемы философии науки
- •Глава 7. Методология в системе наук. Наука как объект методологического анализа.
- •7.1. Предмет, задачи, функции методологии науки. Уровни и структура методологического знания
- •7.2. Значение методологических знаний для профессиональной деятельности специалиста
- •7.3. Наука как объект методологического анализа
- •Глава 9. Основные тенденции развития современной науки
- •9.1.Внутренние и внешние факторы развития науки. Интернализм и экстернализм
- •9.2. Факторы интеграции и дифференциации науки.
- •9.3. Традиции и новации в науке
- •9.4. Научные революции, их типология и структура
- •Глава 10. Элементы теории научного творчества.
- •10.1. Понятие творчества. Этапы творческого процесса. Роль логики, интуиции, воображения в научном творчестве.
- •10.2. Открытия парадигмальные и экстраординарные, преднамеренные и случайные.
- •10.3. Эвристика и ее значение в научном творчестве
- •10.4. Личностные факторы в научном познании
- •Глава 11. Логика научного исследования.
- •11.1 Основные этапы научного исследования. Программа исследования.
- •11.2. Информационное обеспечение научной деятельности
- •11.3. Проблемы достоверности полученных результатов. Оценка эффективности научно-исследовательских работ
- •Глава 12. Наука как социальный институт
- •12.1 Институционализация науки и типы научных сообществ
- •12.2. Научные коммуникации и трансляции научного знания
- •12.3 Наука и образование
- •12.4 Наука и экономика, наука и власть, наука и идеология.
- •Раздел 3 философия техники
- •Глава 13. Техника как социальное явление
- •13.1. Проблема соотношения науки и техники
- •Линейная модель
- •13.2 Фундаментальные и прикладные исследования в технических науках.
- •Глава 14.
- •Проблемы построения и развития технической теории.
- •14.2.Эмпирическое и теоретическое в технической теории
- •14.3. Функционирование технической теории Анализ и синтез схем
- •14.4. Аппроксимация теоретического описания технической системы
- •Основные фазы формирования технической теории
- •Глава 15. Изобретательская деятельность в технических науках
- •15.1. Инженерные исследования
- •15.2.Проектирование
- •15.3. Системотехническая деятельность
- •Этапы разработки системы
- •Фазы и операции системотехнической деятельности
- •15.4. Кооперация работ и специалистов в системотехнике
- •15.5. Социотехническое проектирование Техническое изделие в социальном контексте
- •Новые виды и новые проблемы проектирования
- •Глава 16. Этика науки и техники, и ответственность ученых
- •16.1. Наука и нравственность
- •16.2. Наука и нравственная ответственность ученого
- •16.3. Этос науки и этические проблемы науки XXI века
- •16.4. Проблема оценки социальных, экологических и других последствий техники Цели современной инженерной деятельности и ее последствия
- •Заключение
2.4. Развитие древнегреческих городов-государств и достижения в познании и практическом освоении мира
Начиная с VII в. до н.э. на протяжении трех-четырех столетий на берегах Средиземного моря произошли события, от которых теперь ведет отсчет история европейской культуры, науки и техники. В этот очень небольшой по историческим меркам период в Греции почти одновременно появились демократические общества - управляемые гражданскими коллективами города - государства, возникли первые научные знания, философия, отличная от фольклора художественная литература, произошел переворот в области изобразительных искусств и развитии техники. Маленький народ положил начало формированию греко-римской цивилизации - колыбели культуры, науки и техники привычного нам современного мира. Это было так необычно для медленного хода начавшейся в Шумере истории, что некоторые ученые называют произошедшее «греческим чудом». Но в истории чудес не бывает: в ней все имеет свои естественные причины. Были причины и у замечательного расцвета Древней Греции. Историки связывают его с началом железного века - периода истории после бронзового века, начало которому положило изобретение в III-II тыс. до н. э. технологии получения и обработки железа.
Широкое распространение железа и применение его в технике повысило технологические возможности человечества. Там, где железо превращалось в основной материал для изготовления орудий труда и оружия, как правило, происходили существенные изменения в организации политической и культурной жизни общества. В Европе железный век начинается с конца II тысячелетия до н.э. Самые древние железоплавильные печи найдены на территории, где жили хетты, которые, по-видимому, и изобрели железную металлургию. В Греции железо получило распространение примерно в 1000 г. до н. э. Одним из важных преимуществ нового материала стала его широкая сырьевая база, так как месторождения железной руды встречаются гораздо чаще, чем меднорудные. Полностью снялась проблема добычи или покупки дефицитного олова. Массовое изготовление и применение вместо бронзовых более дешевых железных орудий и других технических изделий значительно увеличило производительность сельского хозяйства, строительства домов и инженерных сооружений, улучшило мореходность судов. Железное оружие повысило военную мощь небольших общин и дало им надежную защиту от нападений многочисленных, но экономически и технически менее развитых соседних племен. В результате около 800 г. до н. э. в Древней Греции и Италии возникает особая форма общественного устройства - гражданская община, античный полис.
Новое оружие позволяло держать в повиновении превосходящее число безоружных рабов, выполнявших все тяжелые работы и тем самым создававших основы материального благополучия и развития духовной культуры свободных граждан - равноправных членов общины. Рабский труд, обеспечивая их досуг, способствовал разделению физического и умственного труда. Так сложились условия, обеспечивавшие свободу духовного творчества равноправных граждан, какой не могло быть в древних земледельческих государствах. Без рабства и демократии не было бы греческого государства, греческого искусства и греческой науки. Но, содействуя быстрому развитию искусства, философии и науки, дешевый рабский труд препятствовал такому же прогрессу техники. Никому не приходило в голову экономить трудовые затраты. Если возникала трудная техническая задача, она решалась, как правило, просто - за счет привлечения дополнительной бесплатной рабочей силы. Таким образом, в совершенствовании орудий труда просто не было нужды. Считалось даже, что снабжать ими рабов вредно: они могут использовать технику как оружие.
Археологические находки свидетельствуют, что самая тяжелая работа по добыче руды в горных разработках того времени выполнялась рабами с помощью самой примитивной техники, а то и голыми руками. Поскольку и ремесленные работы по выделке предметов потребления чаще всего выполняли тоже рабы, в греческом обществе стали презрительно относиться вообще ко всякому ручному труду, считая его недостойным свободного гражданина. Это отношение распространилось и на технику, что тормозило ее развитие. Великий древнегреческий математик, ученый и инженер Архимед (287-212 гг. до н.э.), автор ряда основополагающих трудов по механике, математике и физике, изобрел множества новых технических устройств, имевших большое значение для последующего развития техники. Но он считал зазорным для себя описывать их в своих сочинениях. Исключение он сделал только для самого удивительного из созданных им механизмов - приводимого в движение водой звездного глобуса, демонстрировавшего перемещение звезд и планет на небосклоне. Но как раз этот труд не дошел до нашего времени. Утрачены и сделанные Архимедом глобусы. Так что наши знания об этом незаурядном техническом достижении Архимеда, как и о многих других его изобретениях, основаны главным образом на легендах и упоминаниях в дошедших до нас сочинениях античных авторов. Легендарными остаются сведения об изобретенных Архимедом военных машинах, наводивших ужас на римлян, осаждавших его родной город Сиракузы. После падения Сиракуз Архимед был убит римским воином. Древние греки чтили его память как первого из создателей рациональной механики - научной основы техники. Очень мало известно нам и об изобретениях другого древнегреческого ученого и государственного деятеля - Архита, считающегося создателем технического черчения. По некоторым сведениям, он построил летающую модель голубя, передвигавшуюся с помощью струи воздуха. Возможно, это был пневматический механизм.
Более приличными для свободного гражданина занятиями древние греки считали философию, геометрию и физику, т.е. познание мира и природы.
