Работы студента вгпу в период педагогической практики в дошкольных учреждениях для детей с речевыми нарушениями

Студент __________________________________________________________

(Ф.И.О.)

Факультета _________________________ Группы _______________________

Проходил практику _________________________________________________

(название учреждения)

Города _________________________ Района ____________________________

В период с ________________ по ________________ 200_ года

Заключение специалиста по учебной работе практиканта:

1. Общая и речевая культура _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Отношение к работе (проявление трудолюбия, добросовестности, инициативности, творчества, сотрудничества) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Проявления в общении с детьми

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Обладает ли организационно- деятельными умениями

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Владеет ли профессиональным языком предметной области знаний

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Уровень гуманности, милосердия по отношению к детям

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Оценка за практику ______________ Учитель-логопед _______________

М П Заведующая ________________

Приложение 6. Дидактические пособия

Представить дидактические пособия с указанием названия и цели использования.

Приложение 8. Примерная схема отчета студента о педагогической практике

В отчете студент указывается Ф.И.О. студента, группа, факультет, учреждение, где проходил практику, сроки практики.

Отчет включает:

1. Краткая характеристика практики (выделить основные этапы практики)

2. Объем и содержание работы:

-указать количество просмотренных и проанализированных фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий;

- оценить степень сформированности своих навыков оценки занятий;

- оценить свои умения, связанные с психолого-педагогическим и логопедическим изучением детей дошкольного возраста,

-дать краткую характеристику детей, с которыми проводилась индивидуальная работа (психолого-педагогическое и логопедическое обследование);

-оценить умения составлять психолого-логопедическое обоснование;

- представить сведения об изготовленных наглядных пособиях и дидактическом материале (название, цель использования);

3. Выводы. Предложения по совершенствованию организации и проведения практики.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСРЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

Основная литература:

1. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. Сборник методических рекомендаций. С.Пб. 2001г.

2. Волкова Г.А. Психолого-логопедическое исследование детей с нарушениями речи. СПб., 1993 г.

3. Поволяева М.А. Справочник логопеда . Р-н-Д 2002г.

4. Психолого- педагогическая диагностика. Учебное пособие. Под ред. Левченко И. Ю., Забрамной С.Д. М., 2003г.

5. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие. М.2005.

Дополнительная литература:

1.Жукова Н.С. Мастюкова Е.М. Фимичёва Т.Б. Логопедия. Преодоление ОНР у дошкольников. Екатеренбург 1998г.

2. Забрамная С.Д. От диагностики к развитию. М.,1998г

3. Иншакова Альбом для логопеда. М.2001г.

4. Логопедическое обследование ребёнка. Российская Академия образования.

5. Бессонова Т.П., Грибова О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей. – М., 1997

6. Астапов В.М., Герасимов Ф.М. Психологическое обследование детей с нарушениями развития,- М., 1993.

7. Венгер А.А., Выготская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специаль­ные дошкольные учреждения.- М., 1972.

8. Забранная С.Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях. М., 2003.

9. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений. Под ред. Чиркиной Г.В. М. 2003.

11