- •Общие положения
- •1.1. Введение
- •1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для образовательной программы
- •1.3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)
- •2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
- •3.Требования к результатам освоения образовательной программы
- •3.1. Должностные обязанности врача по специальности "Педиатрия"
- •4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации оп по специальности "Педиатрия"
- •4.1. Методические рекомендации по преподаванию основной дисциплины по специальности "Педиатрия"
- •1. Пояснительная записка
- •2. Цель и задачи дисциплины
- •3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 20 зачетных единиц, 720 академических часов.
- •5. Результаты обучения
- •6. Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы
- •8. Формы промежуточной аттестации интернов по освоению основной образовательной программы по специальности "Педиатрия"
- •1. Содержание дисциплины
- •Модуль 1. Неонатология од.И.01.01 (в том числе включает некоторые вопросы по эндокринологии: тема №11)
- •Раздел 4. Болезни органов кровообращения од.И.04 в том числе, включает вопросы детской онкогематологии (темы №№15-20)
- •Раздел 5. Гастроэнтерология од.И.01.05 в том числе, включает вопросы детской эндокринологии (темы №№ 9-13)
- •Раздел 6. Нефрология од.И.01.06
- •Раздел 7. Поликлиническая педиатрия. Скорая и неотложная помощь од.И.01.07
- •2. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить в течение обучения в интернатуре по специальности “Педиатрия”:
- •Необходимый объем навыков при освоении раздела «Неонатология»:
- •Необходимый объем навыков при освоении раздела «Пульмонология»:
- •Необходимый объем навыков при освоении раздела «Болезни органов кровообращения. Гематология»:
- •Необходимый объем навыков при освоении раздела «Гастроэнтерология»:
- •Необходимый объем навыков при освоении раздела «Нефрология»:
- •Необходимый объем навыков по трактовке лабораторных исследований:
- •Манипуляции, которыми должен овладеть интерн:
- •III. Учебно-тематический план
- •3 Учебно-тематический план основной дисциплины “Педиатрия” для освоения в интернатуре
- •IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки интернов
- •Текущий контроль успеваемости
- •1.2. Критерии оценки этапа собеседования по контрольным вопросам
- •Оценочные средства для промежуточной аттестации интернов по итогам освоения каждого раздела дисциплины (рубежный зачет)
- •Примеры тестовых заданий для рубежного зачета
- •Критерии оценки тестового контроля знаний интерна
- •Набор клинических ситуационных задач для рубежного контроля
- •Критерии оценки этапа собеседования по контрольным вопросам, решению клинических ситуационных задач, разбору истории болезни
- •Самостоятельная работа интерна по освоению разделов программы обучения
- •Примерные темы рефератов:
- •Критерии оценки представленного интерном реферата, литературного обзора, конспекта беседы и других видов самостоятельной работы:
- •Примерные вопросы для собеседования по контрольным вопросам для проведения рубежного зачета:
- •Критерии оценки этапа собеседования по контрольным вопросам, решению клинических ситуационных задач, разбору истории болезни
- •Оценка результатов промежуточной аттестации (рубежного зачета)
- •Методические рекомендации по проведению итоговой государственной аттестации (ига)
- •Первый этап ига
- •Критерии оценки результатов 1-го этапа ига
- •Второй этап ига
- •Критерии оценки результатов 2-го этапа ига (освоения практических навыков и умений)
- •Третий этап ига
- •Критерии оценки 3-его этапа ига (решение ситуационных задач)
- •4. Методические указания для самостоятельной работы интернов
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Оргтехника, используемая в учебном процессе, теле- и видеоаппаратура:
- •Видеофильмы, используемые для обучения интернов:
- •Наборы слайдов и презентаций
- •Методические письма, разработки кафедральных коллективов
- •I. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Общая трудоемкость дисциплины
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •2. Инфекции с преимущественно парентеральным и трансмиссивным механизмом передачи
- •3. Инфекции с фекально-оральным механизмом передачи
- •4. Вакцинопрофилактика
- •5. Йерсениозная инфекция (йерсениоз и псевдотуберкулез) у детей
- •6. Паразитозы
- •2. Перечень практических навыков, которые необходимо освоить интерну при освоении специальной дисциплины (модуля) «Инфекционные и паразитарные заболевания у детей»:
- •III. Учебно-тематический план
- •1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости
- •1.1. Примеры ситуационных задач для текущего контроля успеваемости по специальной дисциплине «Инфекционные и паразитарные заболевания у детей»
- •2.5. Критерии оценки по решению ситуационной задачи:
- •3. Методические указания для самостоятельной работы
- •3.1. Видами самостоятельной работы клинических интернов являются:
- •3.2. Примерная тематика рефератов для самостоятельной работы интернов:
- •3.3. Критерии оценки выполнения реферата, конспекта беседы
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение изучения дисциплины «Инфекционные и паразитарные заболевания у детей»
- •5.1. Основная литература:
- •5.2. Дополнительная литература:
- •5.3. Периодические издания, рекомендуемые интернам для самостоятельной работы:
- •5.4. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
- •VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •I. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •2.Частная пульмонология
- •III. Учебно-тематический план
- •IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки
- •1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости
- •1.1. Примеры ситуационных задач для текущего контроля
- •2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (зачет)
- •2.1. Промежуточная аттестация
- •2.2. Оценочные средства для промежуточного контроля успеваемости.
- •2.3. Критерии оценки заданий в тестовой форме:
- •2.4. Критерии оценки освоения практических навыков и умений:
- •2.5. Критерии оценки по решению ситуационной задачи:
- •3. Методические указания для самостоятельной работы
- •3.1. Виды самостоятельной работы клинических интернов:
- •3.2. Примерная тематика рефератов:
- •3.3. Критерии оценки выполнения реферата, конспекта беседы:
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Основная литература:
- •5.2. Дополнительная литература:
- •5.3. Рекомендуемые периодические медицинские издания для самостоятельной подготовки клинических интернов:
- •5.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы для освоения программы:
- •VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины интернатуры «Детская онкология»
- •I. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •2. Частная онкология
- •2. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить клиническому интерну:
- •III. Учебно-тематический план
- •IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы)
- •1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости
- •1.1. Примеры ситуационных задач для текущего контроля
- •2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (зачет)
- •2.3. Критерии оценки тестовых заданий:
- •2.4. Критерии оценки освоения практических навыков и умений
- •2.5. Критерии оценки по решению ситуационной задачи:
- •3. Методические указания для самостоятельной работы
- •3.1. Виды самостоятельной работы клинических интернов:
- •3.2. Примерная тематика рефератов:
- •3.3. Критерии оценки выполнения реферата, конспекта беседы:
- •VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •I. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа.
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы)
- •1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости
- •1.1. Примеры ситуационных задач для текущего контроля
- •2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (зачет)
- •2.4. Критерии оценки освоения практических навыков и умений:
- •2.5. Критерии оценки по решению ситуационной задачи:
- •3. Методические указания для самостоятельной работы
- •3.2. Примерная тематика рефератов:
- •3.3. Критерии оценки выполнения реферата, конспекта беседы:
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Основная литература:
- •5.2. Дополнительная литература:
- •5.3. Рекомендуемые периодические издания
- •5.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа электива «Актуальные вопросы педиатрии»
- •I. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа.
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •3. Актуальные вопросы детей старшего возраста
- •4. Медико-социальные проблемы в педиатрии
- •III. Учебно-тематический план
- •IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы)
- •1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости
- •1.1. Примеры ситуационных задач для текущего контроля
- •2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (зачет)
- •2.3. Критерии оценки заданий в тестовой форме
- •2.4. Критерии оценки освоения практических навыков и умений:
- •2.5. Критерии оценки по решению ситуационной задачи:
- •3. Методические указания для самостоятельной работы
- •3.1. Виды самостоятельной работы клинических интернов:
- •3.2. Примерная тематика рефератов:
- •3.3. Критерии оценки выполнения реферата, конспекта беседы:
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Основная литература:
- •5.2. Дополнительная литература:
- •5.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •5.4. Рекомендуемые периодические издания:
- •VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины интернатуры «Вакцинопрофилактика»
- •I. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа.
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •4. Вакцинация детей с особым состоянием иммунитета.
- •5. Патология поствакцинального периода.
- •2. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить интерну:
- •III. Учебно-тематический план
- •IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы)
- •1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости
- •1.1. Примеры ситуационных задач для текущего контроля
- •2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (зачет)
- •2.2. Оценочные средства для промежуточного контроля успеваемости.
- •2.3. Критерии оценки заданий в тестовой форме:
- •2.4. Критерии оценки освоения практических навыков и умений:
- •2.5. Критерии оценки по решению ситуационной задачи:
- •3. Методические указания для самостоятельной работы
- •3.1. Виды самостоятельной работы клинических интернов:
- •3.2. Примерная тематика рефератов:
- •3.3. Критерии оценки выполнения реферата, конспекта беседы:
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Основная литература:
- •5.2. Дополнительная литература:
- •5.3. Рекомендуемые периодические издания
- •5.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины интернатуры
- •I. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа.
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы)
- •1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости
- •1.1. Примеры ситуационных задач для текущего контроля
- •2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (зачет)
- •2.2. Оценочные средства для промежуточного контроля успеваемости.
- •2. Увеличение щитовидной железы четко определяется не только при пальпации, но и хорошо заметно при глотании
- •2.4. Критерии оценки освоения практических навыков и умений:
- •2.5. Критерии оценки по решению ситуационной задачи:
- •3. Методические указания для самостоятельной работы
- •3.1. Виды самостоятельной работы клинических интернов:
- •3.2. Примерная тематика рефератов:
- •3.3. Критерии оценки выполнения реферата, конспекта беседы:
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Основная литература:
- •5.2. Дополнительная литература:
- •5.3. Рекомендуемые периодические издания:
- •5.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины ординатуры «Реабилитология в педиатрии»
- •I. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа.
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •2. Реабилитология в укреплении здоровья здорового ребенка и детей с преморбидными состояниями.
- •3. Реабилитология в реабилитации и вторичной профилактике различных заболеваний у детей и подростков.
- •III. Учебно-тематический план
- •IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы)
- •1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости
- •1.1. Примеры ситуационных задач для текущего контроля
- •2.3. Критерии оценки тестовых заданий:
- •2.4. Критерии оценки освоения практических навыков и умений:
- •2.5. Критерии оценки по решению ситуационной задачи:
- •3. Методические указания для самостоятельной работы
- •3.2. Примерная тематика рефератов:
- •3.3. Критерии оценки выполнения реферата, конспекта беседы:
- •VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины интернатуры Обучающий симуляционный курс «Актуальные вопросы неотложных состояний в педиатрии»
- •I. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа.
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •6. Формы промежуточной аттестации
- •II. Учебная программа дисциплины
- •Актуальные вопросы неотложной педиатрии
- •2.1. Острые нарушения дыхания.
- •3.1. Жестокое обращение с детьми
- •4.1. Нарушения сердечного ритма, проводимости и артериального давления у детей на догоспитальном этапе
- •5.1. Синдром внезапной смерти у детей (свс)
- •6.1. Сердечно-легочная реанимация – вчера, сегодня, завтра
- •7.1. Острые аллергические состояния у детей
- •8.1. Алгоритм диагностики и лечения синкопальных состояний
- •9.1. Синдром системного воспалительного ответа, сепсис и септический шок. Полиорганная недостаточность.
- •10.1.Острые неотложные состояния, проявляющиеся нарушением и изменением сознания
- •III. Учебно-тематический план
- •Учебный план обучающего симуляционного курса в интернатуре по специальности «педиатрия»
- •IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы)
- •1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости
- •1.1.Перечень практических навыков, необходимых для освоения интернами:
- •1.2.Примеры экзаменационных билетов
- •1.3.Примеры ситуационных задач
- •2. Критерии оценки успешности усвоения симуляционного курса
- •2.1. Критерии оценки тестовых заданий:
- •2.4. Критерии оценки освоения практических навыков и умений:
- •2.5. Критерии оценки по решению ситуационной задачи:
- •3. Методические указания для самостоятельной работы
- •3.1. Виды самостоятельной работы клинических интернов:
- •3.2. Примерная тематика рефератов:
- •VI. Учебно-методическое обеспечение
- •Рекомендуемая литература:
- •6.1.Материально-техническое обеспечение освоения дисциплины:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •Рабочая программа по прохождению практики интернатуры
- •I. Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи практики
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 45 зачетных единиц, 1620 академических часов.
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •1.Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости
- •2.4. Критерии оценки освоения практических навыков и умений:
- •3. Методические указания для самостоятельной работы интернов:
- •Итоговая государственная аттестация интернов по специальности «Педиатрия» ига.И.00
- •1.Первый этап ига
- •Критерии оценки результатов 1-го этапа ига
- •Второй этап ига
- •Критерии оценки результатов 2-го этапа ига (освоения практических навыков и умений)
- •Третий этап ига
- •Критерии оценки 3-его этапа ига (решение ситуационных задач)
- •Квалификационные требования к выпускникам клинической интернатуры по специальности «Педиатрия»
5.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Информационно-поисковые системы: Medline, PubMed, Web of Science
2) Доступ к базам данных POLPRED
3) Библиотека РНИМУ им. Н.И. Пирогова в режиме Online
4) Электронная библиотека медвузов «Консультант студента»: www.studmedlib.ru
5) Российская национальная электронная библиотека (РУНЭБ): www.elibrary.ru
Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы.
VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
6.1. Информация с сайта pischevie-volokna.ru
6.2 Конь И.Я., Волкова Л.Ю. Питание детей дошкольного и школьного возраста: современные проблемы. Сайт ГУ НИИ питания РАМН, Москва
6.3. Иллюстративный материал (выписки из историй болезни).
Рабочая программа электива «Актуальные вопросы педиатрии»
I. Пояснительная записка
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура), с учётом рекомендаций примерной основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «Педиатрия».
1. Цель и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины «Актуальные вопросы педиатрии» является освещение современных подходов к диагностике, лечению и профилактике наиболее важных вопросов педиатрии.
Задачами освоения дисциплины являются:
совершенствование знаний по современным технологиям, применяемым в педиатрии
формирование умений и навыков применения новейших методов профилактики, диагностики и лечения в разные возрастные периоды.
подготовка врачей в свете современных особенностей восстановительной медицины у детей
Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.
2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Данная дисциплина относится к разделу: Дисциплины по выбору (элективы) ОД.И.04.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:
Преподавание специальности предполагает знание этиологии, патогенеза, диагностики, клинической картины, особенностей течения, возможных осложнениях, профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний у новорожденных, детей и подростков.
3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа.
4. Результаты обучения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;
историю развития педиатрии
современные принципы вскармливания новорожденного ребенка
современные критерии живорожденности, методы, применяемые для выхаживания недоношенных детей
программу скрининга новорожденных на выявление тяжелых наследственных болезней (фенилкетонурия, врожденный гипотиреоз, муковисцидоз, болезнь Дауна и др.)
современные лекарственные препараты и принципы фармакотерапии у детей различных возрастов
используемые методы, показания и осложнения респираторной поддержки у детей.
новые подходы к тактике ведения детей с различной патологией
этиологические факторы и меры профилактики нарушений репродуктивного здоровья детского населения
распространенность, способы борьбы и влияние действия вредных привычек на детский организм
медико-социальные аспекты развития детей и подростков
вопросы медицинской этики и деонтологии при общении с детьми и их родителями
основные способы психогигиены и психопрофилактики.
Уметь:
оценить состояния здоровья и установить диагноз на основании результатов объективного обследования, лабораторных и инструментальных исследований
общаться со здоровым и больным ребенком и его родителями, соблюдая деонтологические нормы и принципы;
проводить расчет питания
применять новые фармацевтические препараты;
оценить нервно-психический статус пациента
применять новые диагностические лабораторные и инструментальные методы исследования
анализировать научную литературу и подготовить реферат по современным проблемам педиатрии
участвовать в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач по разработке новых методов диагностики и лечения различных заболеваний у детей и подростков.
Владеть:
принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
методикой оценки результатов лабораторных и специальных методов исследования (морфологических, биохимических, иммунологических, серологических показателей крови, мочи, мокроты, кала, спинномозговой жидкости, показателей коагулограммы, КЩС).
трактовкой результатов функционального обследования органов дыхания, сердечнососудистой системы, желудочно-кишечного тракта, печени, почек, ЦНС и др.;
проведением врачебных манипуляций;
методами оформления медицинской документации на больного, получающего санаторное и санаторно-курортное лечение
методами проведения санитарно-просветительной работы по воспитанию населения, пропаганде здорового образа жизни, популяризация здоровье-сберегающих технологий, способов самооценки и самокоррекции состояния здоровья.