
- •Кафедра гигиены с основами экологии
- •Влияние факторов окружающей среды на жизнедеятельность населения
- •Введение
- •Тематический план проведения практических занятий по разделу «Влияние факторов окружающей среды на жизнедеятельность населения»
- •Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Практическая работа «Гигиеническая оценка среды обитания человека» – 60 мин.
- •4. Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин.
- •Атмосферное давление в гПа пересчитать в мм.Рт.Ст. И наоборот.
- •Определить относительную влажность воздуха по показаниям психрометра расчетным и табличным методам.
- •Оцените содержания со2 и скорости движения воздуха для помещений
- •Тестовый контроль по теме «Гигиеническая оценка воздушной среды».
- •Естественного и искусственного освещения (3часа)
- •Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Практическая работа «Гигиеническая оценка инсоляционного режима, естественного и искусственного освещения» – 60 мин.
- •4. Подведение итогов занятия – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин.
- •Ситуационная задача
- •Тестовый контроль по теме «Гигиеническая оценка инсоляционного режима, естественного и искусственного освещения»
- •1.Солнечная радиация на уровне Земли представляет собой:
- •2. Установите соответствие
- •Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Ситуационные задачи.
- •Итоговый тестовый контроль по теме «Гигиеническая оценка качества питьевой воды»
- •Гигиенические требования к качеству питьевой воды
- •2. Какие заболевания являются геохимическими эндемическими?
- •Методы улучшения качества питьевой воды (3 часа).
- •Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Тестовый контроль по теме: «Выбор источников водоснабжения. Методы улучшения качества питьевой воды»
- •Природные источники воды, используемые для хозяйственно-питьевых водопроводов:
- •Какой источник следует использовать в первую очередь для хозяйственно-питьевого водоснабжения
- •3. Чем характеризуются грунтовые воды
- •Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.
- •Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.
- •Практическая работа «Применение искусственного ультрафиолетового излучения в профилактических целях» – 60 мин.
- •4. Подведение итогов занятия – 15 мин.
- •5. Задание на следующее занятие – 5 мин.
Ситуационная задача
Определите КЕО для помещений
Назначение помещения
|
Пояс светового климата
|
Ориентация окон
|
1. Палаты дневного пребывания |
II, г.Сургут |
С-В
|
2. Процедурная |
III, г.Тюмень |
С-В |
3. Кабинет врача |
IV, г.Астрахань |
Ю |
4. Реабилитационная палата |
III, г.Ялуторовск |
Ю-В |
Тестовый контроль по теме «Гигиеническая оценка инсоляционного режима, естественного и искусственного освещения»
1.Солнечная радиация на уровне Земли представляет собой:
А) электромагнитные колебания
Б) колебания воздуха
В) поток энергетических частиц (фотонов)
Г) колебания твердых тел
Д) ионизирующее излучение
2. Установите соответствие
электромагнитное излучение оптического диапазона диапазон длин волн (нм)
А) инфракрасное а) 760 – 400
Б) световое б) 400 – 9
В) ультрафиолетовое в) 760 – 100 х 103
3. Инфракрасная часть спектра солнечной радиации обладает выраженным
А) витаминообразующим действием
Б) эритемным
В) стимулирующим
Г) оптическим
Д) тепловым
Е) бактерицидным
4.Видимая часть спектра солнечной радиации обладает выраженным
А) витаминообразующим действием
Б) эритемным
В) стимулирующим
Г) оптическим
Д) тепловым
Е) бактерицидным
5. Ультрафиолетовые лучи обладают выраженным
А) витаминообразующим действием
Б) эритемным
В) стимулирующим
Г) оптическим
Д) тепловым
Е) бактерицидным
6. Биологическое действие солнечной радиации у поверхности земли:
А) стимулирующее иммунитет
Б) угнетающее иммунитет
В) эритемно - загарное
Г) антирахитическое
Д) бактерицидное
7. Инсоляция – это
А) высокая освещенность помещений
Б) затененность помещений
В) освещенность рассеянным светом небосвода
Г) прямое попадание солнечных лучей внутрь помещений
Д) тепловое действие солнечных лучей
8. Максимальный инсоляционный режим рекомендуется в
А) операционных
Б) палатах интенсивной терапии
В)палатах восстановительно-реабилитационного отделения
Г) в помещениях сан. обработки
Д) в предоперационной
9. Умеренный инсоляционный режим отмечается при ориентации окон на:
А) ЮВ, ЮЗ
Б) СВ,СЗ
В) В,З,С
Г) Ю,В
10. Минимальный инсоляционный режим помещений отмечается при ориентации окон
А) ЮВ, ЮЗ
Б) СВ,СЗ
В) В,З,С
Г) Ю,В
11. При ориентации окон перевязочной на север инсоляционный режим будет:
А) минимальный; Б) умеренный; В) максимальный; Г) отсутствующий
12. Естественное освещение помещения обеспечивается
А) ультрафиолетовыми лучами
Б) видимой частью солнечного спектра
В) рассеянным светом небосвода
Г) лунным светом
Д) прямыми солнечными лучами
13.Факторы, определяющие уровень естественного освещения помещений
А) географическая широта местности
Б) окраска помещений и мебели
В) ориентация окон
Г) количество окон
Д) чистота стекол
14. У человека освещение влияет на:
А) биологические ритмы
Б) зрительные функции
В) психическое состояние
Г) соматическое состояние
Д) выраженность метеотропных реакций
15. Подберите соответствие
окружающие оттенки цветов ощущения- настроения
А) красных а) покоя, умиротворения
Б) желтых б) тепла, согревания
В) зеленых в) раздражения, неуюта
Г) серый г) тоски, уныния
Д) фиолетовый д) возбуждения, приподнятости
16. Для оптимизации освещения помещения с видеодисплейными терминалами должны быть ориентированы на
А) юг
Б) запад
В) восток
Г) север
17. Что такое световой коэффициент?
А) выраженная в % степень задержки света стеклами
Б) отношение естественной освещенности рабочего места к одновременной горизонтальной освещенности под открытым небосводом в %
В) отношение застекленной поверхности окон к площади помещения.
18. Что такое коэффициент естественной освещенности?
А) выраженная в % степень задержки света стеклами
Б) отношение естественной освещенности рабочего места к одновременной горизонтальной освещенности под открытым небосводом в %
В) отношение застекленной поверхности окон к площади помещения.
19. Установите соответствие:
измерительный прибор измеряемый фактор
А) люксметр а) ультрафиолетовое излучение
Б) яркометр б) яркость
В) радиометр УФИ в) освещенность
Г) актинометр г) инфракрасное излучение
20. Установите соответствие:
измеряемый показатель единицы измерения
А) освещенность а) люкс
Б) инфракрасное излучение б) МДж/м²
В) УФ – излучение в) Ватт/м²
21. Оценка достаточности естественного освещения может быть выполнена
А) по данной проектной документации
Б) расчетным методом
В) методом инструментальных замеров
Г) по отраслям стандартам
22. Нормы искусственной освещенности рабочих мест устанавливаются в зависимости от
А) разряда зрительной работы
Б) системы искусственного освещения
В) направления плоскости рабочей поверхности
Г) типов источников света
23. Недостатки люминесцентного освещения
А) монотонный шум стареющих ламп
Б) стробоскопический эффек5т
В) низкий КПД
Г) чрезмерная яркость
Д) ощущение сумеречности при низких уровнях освещенности
24. Для обеспечения равномерности искусственной освещенности на рабочем месте рекомендуется использовать системы освещения
А) местную
Б) общую
В) комбинированную
25. Какие типы светильников наиболее оптимальны для создания равномерной освещенности?
А) прямого света
Б) отраженного света
В) рассеивающего света
Тема занятия: Гигиеническая оценка качества питьевой воды (3 часа)
Значение изучения темы: заключается в реализации знаний и умений по гигиенической оценке питьевой воды в профессиональной деятельности врача, а также при подготовке студентов к будущей жизнедеятельности.
Цель занятия:
а) Цель изучения темы: ознакомление с гигиеническими принципами нормирования качества питьевой воды.
б) Учебная цель занятия: студенты должны научиться давать заключение о качестве питьевой воды.
Воспитательные задачи изучения темы:
развитие у студентов мышления профилактической направленности;
развитие гигиенической и экологической культуры студентов;
План изучения темы: