МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ТЕСТИРОВАНИЯ ГРАЖДАН ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ. ОБЩЕЕ ВЛАДЕНИЕ

Утвержден Президиумом Совета Учебно-методического

объединения вузов РФ по педагогическому образованию

Министерства общего и профессионального образования

Российской Федерации (протокол № 198/349 от 15.07.97)

Москва - Санкт-Петербург

"Златоуст"

1999

Разработчиками Российской государственной системы образовательных стандартов являются авторские коллективы, созданные на базе МГУ им. МБ. Ломоносова, Санкт-Петербургского государственного университета, Российского университета дружбы народов и Санкт-Петербургского государственного технического университета.

Авторы:

Часть I—Андрюшина Н.П., Битехтина Г.А., Иванова А.С., Клобукова Л.П., Красильникова Л.В., Нахабина М.М., Норейко Л.Н., Соболева Н.Т., Стародуб В.В., Степаненко В.А., Сучкова Г.А. Часть II — Андрюшина Н.П., Битехтина М.М., Владимирова Т.Е., Добровольская В.В., Клобукова Л.П., Красильникова Л.В., Нахабина М.М., Степаненко В.А.

Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый уровень. Общее владение /Андрюшина Н.П. и др. — М. — СПб.: "Златоуст", 1999. — 36 с.

Редакционная коллегия: Г.А. Битехтина,Л.П. Клобукова,М.М. Нахабина,

Н.И. Соболева, В.В. Стародуб

Главный редактор: А.В. Голубева

Корректор: И.В. Евстратова

Оригинал-макет: Л.О. Пащук

Оформление: Е.С. Дроздецкий

Данный образовательный стандарт является одним из компонентов системы государственных стандартов по русскому языку как иностранному. В соответствии со статьей 7 «Закона об образовании» РФ в нем представлены минимальные обязательные требования к Первому уровню владения русским языком. Образовательный стандарт лежит в основе Российской государственной системы тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку. Предназначен для преподавателей, авторов учебных пособий, администрации вузов и учреждений довузовско-го обучения, специалистов в области международного образования.

ISBN 5—86547—102—3

© Министерство общего и профессионального образования РФ (Головной центр тестирования

граждан зарубежных стран по русскому языку), 1999

© Коллектив авторов, 1999

©АОЗТ «Златоуст», оформление, 1999

Настоящее издание охраняется Законом РФ об авторском и смежных правах. Никакая часть настоящего издания не подлежит копированию никаким способом без письменного разрешения Головного центра тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку.

Подготовка оригинал-макета — издательство "Златоуст".

Подписано в печать 02.06.99. Формат 60x90/8. Печать офсетная. Тираж 500 экз.

Лицензия на издательскую деятельность ЛР № 062426 от 23 апреля 1998 г.

Гигиеническое заключение на продукцию издательства Министерства здравоохранения РФ

№ 77.ФЦ.8.953.П.28.2.99 от 5.02.99.

Издательство "Златоуст": 191011, СПб., Инженерная ул., 13, зал 29. Тел. (812)31525 12, факс (812) 314 09 20, e-mail: zlat@peteriink.ru

Отпечатано с готовых диапозитивов в типографии «КСИ». Санкт-Петербург, Кондратьевский пр., 2.

Содержание

Предисловие.........................................................................................................................

Часть (.ТРЕБОВАНИЯ К ПЕРВОМУ СЕРТИФИКАЦИОННОМУ УРОВНЮ ОБЩЕГО ВЛАДЕНИЯ РУССКИМ ЯЗЫКОМ КАК ИНОСТРАННЫМ

1. Содержание коммуникативно-речевой компетенции

1.1. Интенции. Ситуации и темы общения

1.2. Требования к речевым умениям

1.2.1.Аудирование

1.2.2. Чтение

1.2.3.Письмо

1.2.4. Говорение

2. Содержание языковой компетенции

2.1.Фонетика. Графика

2.2. Словообразование и морфология

2.2.1. Состав слова

2.2.2. Имя существительное

2.2.3. Местоимение

2.2.4. Имя прилагательное

2.2.5. Глагол

2.2.6. Имя числительное

2.2.7. Наречие

2.2.8. Служебные части речи

2.3. Синтаксис

2.3.1. Виды простого предложения

2.3.2. Понятие о субъекте и предикате в предложении, их согласование

2.3.3. Способы выражения логико-смысловых отношений в предложении

2.3.4. Прямая и косвенная речь

2.3.5. Порядок слов в предложении

2.3.6. Виды сложного предложения

2.4. Лексика

Часть II. Образец типового теста по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень (фрагменты)

Субтест 1. ЛЕКСИКА. ГРАММАТИКА

Субтест 2. ЧТЕНИЕ

Субтест 3. ПИСЬМО

Субтест 4. АУДИРОВАНИЕ

Субтест5. ГОВОРЕНИЕ

Приложение 1. Российская государственная система тестирования

Приложение 2. Сертификат общего владения

Приложение 3. Приложение к сертификату

Приложение 4. Свидетельство о сдаче профессионального модуля

Приложение5. Приложение к свидетельству

Приложение 6. Справка о сдаче экзаменов

Приложение 7. Учреждения, в которых можно сдать экзамены ТРКИ

5

7

7

7

8

8

9

9

9

11

11

11

11

11

14

14

14

15

15

15

15

15

16

16

17

17

17

18

19

19

21

23

25

27

29

29

30

31

32

32

33

34

35

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ.

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ. ОБЩЕЕ ВЛАДЕНИЕ

Достижение данного уровня владения русским языком позволяет иностранцу удовлетворять основные коммуникативные потребности при общении с носителями языка в социально-бытовой и социально-культурной сферах.

Этот уровень обеспечивает необходимую базу для успешной коммуникации в условиях языковой среды. При этом набор языковых средств позволяет осуществлять общение в указанных сферах, но ограничен в соответствии с коммуникативными потребностями данного уровня.

Предполагается, что для достижения I сертификационного уровня общего владения русским языком при условии владения языком на базовом уровне ориентировочно требуется 160-180 учебных часов1. При обучении с нуля необходимо примерно 440-460 часов.

1 Следует учитывать, что указанное число часов является лишь примерным и может существенно варьироваться в зависимости от условий обучения, избранной специальности и индивидуальных особенностей учащегося.

Предисловие

Разработка системы уровней владения русским языком как иностранным, линг-вометодическое описание данных уровней в форме государственных образовательных стандартов, а также создание соответствующей системы тестирования имеет определяющее значение для современной теории и практики преподавания русского языка. Интеграционные процессы в области языковой политики, происходящие в последнее время в мире, выдвинули задачу установления общих уровней владения для одного языка в разных странах и для разных языков в одной стране, что создает основу для обеспечения международного признания языковых сертификатов, эквивалентности академических дипломов.

В настоящее время создана Российская государственная система сертифика-ционных уровней общего владения русским языком как иностранным:

— базовый уровень (включающий элементарный уровень);

— первый сертификационный уровень;

— второй сертификационный уровень;

— третий сертификационный уровень;

— четвертый сертификационный уровень.

Российская государственная многоуровневая система тестирования включена в европейскую структуру языкового тестирования ALTE. Уровни владения русским языком как иностранным соотносятся с уровнями владения другими европейскими языками следующим образом:

Level 1

Level 2

Level 3

Level 4

Level 5

Way stage User

Threshold

Independent

Competent

Good User

English Key English Test (KET)

English Preliminary English Test (PET)

English First Certificate in English (FCE)

English Certificate in Advanced English (CAE)

English Certificate of Proficiency in English (CPE)

Русский язык Базовый уровень (ТБУ)

Русский язык Первый Сертификационныйуровень

Русский язык

Второй

Сертификационный уровень

Русский язык

Третий

Сертификационный уровень

Русский язык Четвертый Сертификационный

уровень

(ТРКИ-1)

(ТРКИ-2)

(ТРКИ-3)

(ТРКИ-4)

Минимальные обязательные требования к целям и содержанию обучения на каждом конкретном уровне содержатся в соответствующих российских государ-ственных образовательных стандартах. Данные диагностические лингвометодичес-кие описания способствуют унификации и совершенствованию процесса преподавания русского языка как иностранного, интеграции российской высшей школы в мировую систему образования.

В данном издании представлен российский государственный образовательный стандарт первого уровня общего владения. Стандарт разделен на две части, что облегчает пользователю работу с этим нормативным документом.

В первой части стандарта описываются требования к данному уровню владения русским языком как иностранным. Овладение языковым, речевым и собственно коммуникативным материалом, представленным в настоящем стандарте, является достаточным для получения российского государственного сертификата первого уровня общего владения русским языком как иностранным. Этот сертификат свидетельствует о возможности осуществления профессиональной деятельности в коллективах, где рабочим языком является русский. Достижение I уровня является также обязательным для поступления в высшие учебные заведения РФ. Дополнительным условием поступления является прохождение тестирования по русскому языку с учетом профессиональной ориентации учащегося (профессиональный модуль)1.

Во второй части стандарта представлены образцы типовых тестов данного уровня2.

Разработчиками российской государственной системы образовательных стандартов являются авторские коллективы, созданные на базе МГУ им. М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургского государственного университета, Российского университета Дружбы народов и Санкт-Петербургского государственного технического университета.

1 См. Государственные образовательные стандарты по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. Профессиональные модули. «Златоуст», 1999.

2 Типовые тесты по русскому языку как иностранному. I сертификационный уровень. Общее владение. — М.: ЦМО МГУ; СПб.; «Златоуст», 1999.