
- •Республики казахстан
- •“Утверждаю”
- •Форма обучения: дневное
- •Астана - 2012
- •1. Пояснительная записка
- •Характеристика учебной дисциплины
- •III. Глоссарий
- •IV. Краткий конспект лекций введение основные теоретические положения курса
- •I.1. Хронологические границы древнерусской литературы
- •I.2. Художественная специфика древнерусской литературы
- •I.3. Система жанров древнерусской литературы
- •I.4. Периодизация древнерусской литературы
- •I.5. Диалектика развития стилей древнерусской литературы
- •I.6. Практические выводы из теоретических положений
- •2 Древнерусская летопись как памятник литературы
- •Жанровое своеобразие “сказания о борисе и глебе”
- •Житие феодосия печерского как древнейшее оригинальное русское преподобническое житие
- •Идейная направленность, жанровое своеобразие
- •Актуальные проблемы изучения
- •Памятника
- •Жанрово-стилистическое своеобразие
- •Жанровая специфика
- •Житие преп сергия радонежского. Новый этап в развитии русской агиографии. Канон и традиции
- •Жанр хожений в древнерусской литературе и пути его эволюции
- •Идейно-содержательное, жанровое и стилистическое своеобразие произведения
- •Переписка ивана грозного с андреем курбским как произведение русской публицистики XVI века
- •Жанровое своеобразие произведения: традиции и новаторство
- •Как образец бытовой биографической повести XVII века
- •Как завершающий этап в развитии русской повести XVII века
- •Последнее житие, первая автобиография
- •5. Методические рекомендации для семинарских и практических занятий график семинарских занятий, их содержание и объем в часах
- •Древняя русская литература Занятие № 1
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие № 2
- •3. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие № 3
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие № 4
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие № 5
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие № 6
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие № 7
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие № 8
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие № 10
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие № 11
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Занятие № 12
- •Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
- •Дополнительная литература:
- •Коллоквиум № 1 Историко-литературные стили дрл (по книге д. Лихачева «Человек в литературе древней Руси») (главы 2, 4, 6, 11) Задания:
- •Коллоквиум № 2 Поэтика художественного времени и пространства в литературе (по книге д.С. Лихачева «Поэтика древнерусской литература») Задания:
- •Хв (художественное время) словесного произведения;
- •Хв в фольклоре:
- •1. Учебники, хрестоматии, курсы лекций
- •2. Словари и справочники
- •3. Тексты
- •4. Исследования
- •5. Список художественных текстов для обязательного чтения
- •2. Список текстов для заучивания наизусть
- •3. Спецвопросы к экзамену
- •4. Вопросы к экзамену
- •Тестовые задания для итогового контроля
Занятие № 4
Тема: Воинская повесть XIII века
Задания: 1. Прочитать раздел книги Л.Н. Гумилева «От Руси до России» «Лицом на восток» (главы «Калка» и «Великий западный поход»), выписать из синхронистической таблицы №2 события и даты русской истории 13 в.;
прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный воинским повестям 13 в. (с. 158-169) и:
самостоятельно составить характеристику жанра русской воинской повести, отразить в ней историчность сюжета, связь с фольклором, светскую и религиозную трактовку событий, этикетность стиля, эпичность и другие стороны этого жанра.
прочитать тексты «Повести о битве на реке Калке» и «Повести о разорении Рязани Батыем»:
составить композиционные планы памятников, разбив тексты на логически завершенные части и озаглавив каждую из них (по аналогии со статьей В. Ржиги о «СПИ»);
отметить в плане «Повести о разорении...» воинские, агиографические, фольклорные эпизоды, прокомментировать их;
выучить описание битвы Евпатия Коловрата с Хостоврулом (близко к тексту).
Подготовиться к беседе по следующим вопросам:
Воинская повесть 13 в. как исторический и литературный памятник. Ее связь с летописанием.
Жанровое своеобразие и художественная специфика «Повести о битве на реке Калке». Роль фольклорных традиций.
время создания «Повести о разорении Рязани Батыем».
Композиция «Повести о разорении...», способы фиксации исторических событий в памятнике.
Жанровый синтез в «Повести о разорении...» жития и воинской повести (привести примеры и объяснить специфику воинских и житийных эпизодов).
Картина битвы рязанцев с монголо-татарами.
Образы русских князей в повести.
Коллективные образы (рязанская дружина, рязанские князья, татарские мурзы и санчакбеи).
Агиографические эпизоды повести, логика их присутствия в тексте воинской повести.
Фольклорные традиции в повести.
Проблема литературного этикета в воинских повестях.
Дополнительная литература:
Еремин И.П. Лекции и статьи по истории древней русской литературы. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1987.
Лихачев Д.С. «Повесть о разорении Рязани Батыем» / Великое наследие / В его собрании сочинений: Избранные работы в трех томах. - Л.: Худ. лит-ра, 1987. Т. 2. - С.214-262 (или другое издание).
Занятие № 5
Тема: Повести о Куликовской битве
(«Задонщина» и «Сказание о Мамаевом побоище» — сопоставительный анализ)
Задания: 1. Прочитать раздел книги Л.Н. Гумилева «От Руси до России» «Лицом на восток» (из главы «Появление России» — «Дела ордынские», «Синяя Орда», «На поле Куликовом»), выписать из синхронистической таблицы №2 события и даты русской истории конца 14 в.;
прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный воинским повестям конца 14 — начала 15 вв. «Памятники Куликовского цикла» (с. 231 — 240) и:
сравнить тексты повестей с классической формулой жанра русской воинской повести, выявив в них историзм, фольклоризм, синтез светского и религиозного начал, этикетность, эпичность.
прочитать тексты «Задонщины» и «Сказания о Мамаевом побоище»:
составить композиционный план «Сказания о Мамаевом побоище», разбив текст на завершенные части;
сравнить тексты «Задонщины» и «Сказания о Мамаевом побоище»» с точки зрения жанровой специфики, прокомментировать их сходство и отличия;
выучить Похвальное слово князя Дмитрия Ивановича («Задонщина»).