- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.1. Место курса в образовательной программе.
- •1.2. Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.2. Тематический план курса.
- •2.3. Содержание курса.
- •Раздел I. Общие положения уголовного судопроизводства
- •Тема 1.1. Понятие и назначение уголовного судопроизводства
- •Тема 1.2. Уголовно-процессуальное право и его источники
- •Основные вопросы
- •Тема 1.3. Принципы уголовного судопроизводства
- •Тема 1.4. Уголовное преследование
- •Тема 1.5. Участники уголовного судопроизводства
- •Основные вопросы
- •Тема 1.6. Доказательства и доказывание
- •Основные вопросы
- •Тема 1.7. Меры процессуального принуждения
- •Тема 1.8. Ходатайства и жалобы
- •Тема 1.9. Процессуальные сроки. Процессуальные издержки
- •Тема 1.10. Реабилитация
- •Раздел II. Досудебное производство
- •Тема 2.1. Возбуждение уголовного дела Понятие стадии возбуждения уголовного дела и ее значение.
- •Основные вопросы
- •Тема 2.2. Предварительное расследование: понятие, формы, общие условия
- •Тема 2.3. Следственные действия
- •Тема 2.4. Привлечение в качестве обвиняемого. Предъявление обвинения и допрос обвиняемого
- •Тема 2.5. Приостановление и возобновление предварительного расследования
- •Тема 2.6. Окончание предварительного расследования
- •Раздел III. Судебное производство
- •Тема 3.1. Подготовка к судебному заседанию. Предварительное слушание
- •Тема 3.2. Судебное разбирательство: понятие, общие условия
- •Тема 3.3. Порядок судебного разбирательства. Приговор
- •Тема 3.4. Особенности производства у мирового судьи
- •Тема 3.5. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей
- •Тема 3.6. Производство в суде второй инстанции
- •Тема 3.7. Стадия исполнения приговора
- •Тема 3.8. Производство в надзорной инстанции
- •Тема 3.9. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств
- •Раздел IV. Особый порядок уголовного судопроизводства
- •Тема 4.1. Особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних
- •Тема 4.2. Особенности производства о применении принудительных мер медицинского характера
- •Тема 4.3. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц
- •Раздел V. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства
- •Тема 5.1. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства
- •Тема 5.2. Уголовных процесс зарубежных государств
- •2.4. Самостоятельная работа слушателей.
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение курса.
- •3.1. Критерии оценки знаний
- •3.2. Примерные темы рефератов, курсовых работ, информационно-аналитических справок, проектов, др.
- •3.3. Примерный список вопросов для подготовки к экзамену.
- •3.4. Список нормативных правовых актов, иных официальных документов, рекомендуемой основной и дополнительной литературы с включением Интернет-источников1.
- •Раздел 4. Материально-техническое обеспечение курса (в случае необходимости)
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)
МИД РОССИИ
__________________________________________________________________
МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА УГОЛОВНОГО ПРАВА, УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА
И КРИМИНАЛИСТИКИ
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор
МГИМО (У) МИД России
А.Д. Богатуров
«___» ___________________ 2011 г.
ПРОГРАММА КУРСА
«Уголовный процесс Российской Федерации
и зарубежных стран»
Москва
2011
Оборотная сторона титульного листа
Программа курса «Уголовный процесс Российской Федерации и зарубежных стран» составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра «Общие профессиональные дисциплины» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по направлению «Международное право».
Автор программы: А.В. Гриненко, д.ю.н., проф.
Программа курса утверждена на заседании Кафедры уголовного права, уголовного процесса и криминалистики Международно-правового факультета МГИМО (У) МИД России.
Протокол заседания № 1 от « 31 » августа 2011 г.
Подпись зав. кафедрой: __________________________ /Подшибякин А.С./
А.В. Гриненко, 2011
МГИМО (У) МИД России, 2011
Раздел 1. Организационно-методический
1.1. Место курса в образовательной программе.
Курс «Уголовный процесс Российской Федерации» предлагается в качестве курса основного курса для студентов 3 курса Международно-правового факультета.
Для успешного прохождения курса «Уголовный процесс Российской Федерации и зарубежных стран» студент должен предварительно овладеть следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Правоохранительные органы».
Курс «Уголовный процесс Российской Федерации и зарубежных стран» является основой для последующего изучения таких дисциплин как «Криминалистика», «Прокурорский надзор», «Криминология», «Юридическая психология», «Адвокатура», «Прокурорский надзор».
1.2. Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
В соответствии с назначением основной целью курса является изучение студентами порядка уголовного судопроизводства в Российской Федерации и зарубежных странах. Учащиеся должны усвоить особенности и специфику основных проблем обеспечения прав личности в сфере уголовного судопроизводства, деятельности по доказыванию, применения мер процессуального принуждения, реабилитации в уголовном судопроизводстве, а также движения уголовных дел на различных стадиях в Российской Федерации и в зарубежных странах.
Задачи курса «Уголовный процесс Российской Федерации и зарубежных стран» состоят в том, чтобы студенты:
овладели глубокими и системными знаниями теории уголовного процесса, сущности уголовно-процессуальной деятельности органов и должностных лиц предварительного расследования, прокуратуры и суда;
сформировали высокий уровень правосознания в области уголовного процесса, умение эффективно бороться со всеми видами преступлений в режиме строгого соблюдения норм российского уголовно-процессуального;
могли применять полученные теоретические знания на практике, используя положения закона в практической деятельности по расследованию и судебному разбирательству уголовных дел;
умели оценивать место и роль органов уголовного судопроизводства различных стран в системе национальных государственных механизмов.
Образовательные результаты курса:
ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ |
|
Знание и понимание: В качестве образовательных результатов выступают полученные слушателями знания, умения и навыки, а также сформированные на их базе компетентности.
Слушатели приобретут интеллектуальные умения: - будут иметь четкие представления о содержании уголовно-процессуального права; - будут знать основные положения уголовно-процессуального законодательства, международно-правовые нормы и принципы, ведомственные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность органов уголовного судопроизводства на досудебных и судебных стадиях; - будут уметь правильно применять нормы уголовно-процессуального закона и иных нормативных правовых актов при решении практических вопросов уголовного судопроизводства.
Слушатели получат практические (профессиональные) навыки и умения: - научатся самостоятельно составлять процессуальные документы и принимать решения, связанные с рассмотрением сообщений о преступлениях, разрешением их по существу, а также с дальнейшим движением уголовных дел. |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекционные и семинарские занятия.
Групповые презентации по темам занятий. Интервью внешних экспертов.
|
|
Форма проверки знаний Контрольные работы (в количестве трех). Итоговый экзамен. |
КОМПЕТЕНЦИИ |
|
Аналитические компетенции Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученным знанием. Способность к комплексному и ситуационному анализу политических, социально-экономических и правовых процессов в Российской Федерации и зарубежных странах. Способность к системному видению. Способность к сравнительному анализу и синтезу. Способность к эффективному общению (устному и письменному). Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач. Способность к самостоятельному расширению портфеля аналитических инструментов. |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Работа на семинарских занятиях (выступление с краткими сообщениями по изученным нормативным правовым актам, прочитанной литературе и текущим событиям). Групповые презентации (с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателя). Предоставление конспектов статей в программе Mindmanager.
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей, созданных с помощью программы Mindmanager. Итоговый зачет. |
Системные компетенции Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований. Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации. Способность модулировать теоретический язык знаний к языку конкретной ситуации. Умение использовать на практике результаты научных исследований. |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Работа на семинарских занятиях (выступление с краткими сообщениями по изученным нормативным правовым актам и прочитанной литературе). Предоставление конспектов статей в программе Mindmanager. Групповые презентации (в том числе работа на Интернет-форуме во время ее подготовки).
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей, созданных с помощью программы Mindmanager. Итоговый экзамен. |
Коммуникационные компетенции Способность к восприятию и документированию мультимедийной информации в режиме реального времени. Способность к одинаковому пониманию темы, умению воспринять специальную юридическую терминологию. Способность к восприимчивости. Редактирование материалов. |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Работа на семинаре (выступление с краткими сообщениями по изученным нормативным правовым актам и прочитанной литературе Групповые презентации Предоставление конспектов статей в программе Mindmanage
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей, созданных с помощью программы Mindmanager. Итоговый экзамен. |