Средняя группа

11. Чередование ходьбы и остановок с хлопками под

музыку* (См. Музыкальное сопровождение № 7).

На восемь счетов дети движутся под маршевую музыку по залу. На следующие восемь счетов дети стоят и отхлопыва­ют в такт музыки восемь раз. Движение возобновляется и т.д. до конца музыкальной фразы.

12- Бег с хлопками* (См. Музыкальное сопровождение № 176) (описание игры см. на с. 42).

13. Чередование ходьбы и бега с хлопками под музыку

На восемь счетов дети шагом идут по залу, хлопая на каж­дый счет. На следующие восемь счетов бегут по залу, отхлопы­вая в такт музыке. Следить, чтобы движения рук и ног были согласованы между собой. Повторить смену движений 3-4 раза.

38. Ходьба по залу с остановками* (См. Музыкальное сопровождение № 37) (описание игры см. на с. 42).

39. Поскоки и игра с мячом* (См. Музыкальное сопро­ вождение № 38) (См. рис. 2).

I шеренга II шеренга

о о-о о

рис.2

о о о -о

на 1ч.

на II ч.

69

Д ети делятся на две группы. Становятся парами напро­тив друг друга в две шеренги на расстоянии 16 шагов. У пер­вой группы детей в руках мячи. Они могут держать их над головой. Вторая группа детей стоит, спрятав руки за спину.

На первую часть первая шеренга делает вперед 8 поско­ков , держа мячи над головой, и останавливается. На вторую часть движется вторая шеренга, делает вперед 8 поскоков и останав­ливается каждый напротив своей пары. Дети передают мячи каждый своему партнеру и поворачиваются спиной друг к другу.

При повторении музыки дети поочередно возвращают­ся поскоками на свои исходные места. Причем первая под­группа держит руки за спиной, а вторая - над головой.

40. Перестроения под музыку* (См. Музыкальное со- провождение№ 39) (описание игры см. на с. 45).

41. Перебрасывание мяча в парах под музыку* (См. Му­ зыкальное сопровождение № 36).

Дети стоят парами друг напротив друга. Дижения разу­чиваются вначале без музыки. По команде «Лови!» первый ребенок бросает мяч об пол второму. По команде «Держи!* -второй держит мяч перед грудью и т.д. Мяч перекидывается друг другу по команде. Игра продолжается дальше с музы­кальным сопровождением. Важно, чтобы дети выполняли бро­сок на сильную долю такта и внимательно слушали музыку.

18. Чередование хлопков на 1-й и 2-й счет и ходьбы па­ рами* (См. Музыкальное сопровождение № 35).

Дети стоят в две шеренги лицом друг к другу. На первую часть музыкального произведения на счет «раз» - хлопают дети первой шеренги; на счет «два» - хлопают дети второй шеренги. На вторую часть музыкального произведения дети поворачива­ются друг за другом, образуя две колонны, и идут парами под музыку. Музыка повторяется, и движения повторяются те же.

19. Выполнение поочередных хлопков под музыку*

(См. Музыкальное сопровождение № 37).

Построение парами. На первую часть музыки (1-8 так­ты) колонна детей, стоящих слева, идет и хлопает только на первый счет. Вторая колонна стоит на месте. 70

На вторую часть музыки (9-16 такты) колонна детей, стоящих справа, идет и хлопает только на второй счет. Пер­вая колонна стоит на месте и ждет вторую. На конец второй музыкальной части дети становятся рядом.

На третью часть (17-28 такты) дети идут в парах, хлопая на каждый счет. Упражнение повторяется 2-3 раза.

20. Чередование ходьбы и ударов мячом об пол под му­зыку* (См. Музыкальное сопровождение № 39) (описание игры см. на с. 48).