- •Тема 1. Значение управленческих решений для обеспечения успеха деятельности фирм
- •Тема 2. Анализ факторов, критериев и ограничении при принятии управленческого решения
- •Принципы управленческих решений
- •2. Требования, предъявляемые к управленческим решениям
- •3. Виды управленческих решений
- •4. Факторы, влияющие на принятие управленческих решений
- •Тема 3. Разработка алгоритма процесса принятия конкретного управленческого решения
- •1. Уровни принятия управленческих решений
- •2. Этапы принятия управленческих решений
- •3. Вспомогательные средства рационального мышления
- •4. Условия обеспечения высокого качества и эффективности управленческого решения
- •Тема 4. Методы принятия управленческих решений
- •1. Метод проб и ошибок - метод, ориентированный на действие
- •2. Метод контрольных вопросов
- •3. Морфологический анализ
- •4. Метод «мозгового штурма»
- •5. Виды мозговой атаки
- •6. Метод расстановки приоритетов
- •7. Метод дерева решений
- •8. Метод функционально-стоимостного анализа (фса)
- •9. Основные этапы проведения фса
- •10. Метод платежной матрицы
- •11. Метод сценариев
- •Тема 5. Моделирование управленческих ситуации
- •1. Кейс-метод
- •2. Основные рекомендации при анализе кейса
- •3. Общая схема анализа ситуаций
- •Тема 6. Разработка решении в условиях неопределенности и риска
- •1. Сущность и понятие риска
- •2. Предмет и основные понятия теории игр
11. Метод сценариев
Метод сценариев используется в сфере принятия управленческих решений в долгосрочном периоде.
Сценарий - описание или картина будущего какого-либо объекта (фирмы), составленные с учетом правдоподобных предпочтений.
Прогнозная оценка чаще всего представляется в виде трех возможных вариантов сценария:
оптимистического;
пессимистического;
ожидаемого, наиболее вероятного.
Сценарий используют для принятия решений в сфере стратегического развития фирм, регионов, технологий, рынков.
Выделяют следующие этапы проведения (составления) сценария:
1. Формулирование проблемы:
а) производится сбор и анализ информации;
б) выполняются согласование со всеми участниками проекта решения сути задачи и ее формулирование.
2. Определение и группировка сфер влияния:
а) выделяются критические точки среды бизнеса;
б) производится оценка их возможного влияния на будущее фирмы.
З. Определение показателей будущего развития объекта.
Эти показатели не должны быть амбициозными или завышенными. Те сферы деятельности, развитие которых может идти по нескольким вариантам, описываются при помощи нескольких альтернативных показателей.
4. Формулирование и отбор согласующихся наборов предположений:
а) развитие определяется исходя из сегодняшнего положения и всевозможных изменений;
б) различные альтернативные предположения о будущем комбинируются в наборы;
в) из всех полученных наборов выбирают, как правило, три с учетом следующих критериев:
- высокая сочетаемость, совместимость предположений, входящих в набор;
- наличие большого числа значимых переменных;
- высокая вероятность событий, относящихся к набору предположений.
Сопоставление намеченных показателей будущего состояния сфер (фирмы) с предположениями об их развитии:
а) сравниваются результаты этапов 3 и 4;
б) завышенные и заниженные показатели состояния корректируются при помощи данных этапа 4.
Для более точного прогноза необходимо сокращать интервал прогнозирования, то есть делить его на несколько фрагментов, составляя несколько сценариев.
6. Введение в анализ разрушительных событий.
Под разрушительным событием понимаются как негативный, так и позитивный моменты.
7. Установление последствий.
На данном этапе происходит сравнение стратегических проблем фирмы и выбранных вариантов ее развития.
Тема 5. Моделирование управленческих ситуации
1. Кейс-метод
Пошаговый разбор ситуаций (кейс-метод) - эффективный способ моделирования управленческих ситуаций. Предлагаемые ситуации близки к проблемам, с которыми менеджерам приходится сталкиваться в жизни. Навыки, полученные в результате анализа, могут пригодиться в дальнейшей практической деятельности.
Анализ состоит из четырех шагов:
индивидуальной подготовки анализа;
«неформального» обсуждения отдельными группами;
обсуждения в аудитории;
обобщения результатов обучения в конце занятия.
